简介：摘要：校本课程作为学校课程的重要组成部分,校本课程结合了民间传统艺术文化、本土文化与美术教材,由此让学生对中国传统民间文化和本土地域文化有更深入的了解和认识。结合本校美育社团的建设发展与校本课程的开发紧密连接，通过深入研究和发展具有地域特色、校园文化和传统艺术文化的美育社团，逐步将特色美育社团校本化，形成系统美育校本课程。

简介：摘要：机械制造工艺学课程在培养制造人才领域具有的重要性越来越明显，而一体化教学模式凭借自身具有的多元化优势，能够使学生的综合素质得到有效提升。因此，本文以机械制造工艺学课程的特点为依据，从教学空间一体化、师资团队一体化、校企合作一体化、项目式教学一体化等多个角度入手，对一体化教学模式与机械制造工艺学课程的有效整合进行积极探索，为提高教学质量奠定坚实基础。

简介：摘要：《钳工工艺与技能训练》是机械工程类专业的一门主干课程，《钳工工艺与技能训练》是一门理论性和实用性很强的课程，其基本教学要求是让学生把理论与实际操作有机结合起来，并使学生的职业素养得到充分地提高。但目前，《钳工工艺与技能训练》这门课程在中职教育中普遍存在着教学观念、教学模式、教学手段等方面的不足。基于此，本文主要分析钳工工艺与技能训练一体化教学的几点思考体会，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要本文将通过“生态”角色游戏“工艺小铺”来阐述从幼儿发现问题、自主解决问题到生成新游戏的过程，从中揭示创设“生态”式角色游戏的全过程。

简介：摘要中国是一个有着悠久历史的文明古国，至今还保留着为数众多的传统手工艺产业，与现代产业化发展形成了鲜明的对比，从生产到管理、从规模到技术、从产品到销售都显现出极大的差异，面临被淘汰的风险。但是，传统手工艺所承载的历史文化价值又是一个国家和民族的根，是维护国家统一、民族完整的具体体现。

简介：摘要：中职教育教学目的是为社会培养出更多具有实践操作能力的综合性人才，但在以往教学中教师会将重心放在理论教学上，导致培养出的学生缺乏实践创新能力，无法满足社会企业实际需求，理实一体化教学模式的应用则可以解决传统教学弊端。本文分析了中职焊接工艺课程教学现状，并就理实一体化教学模式的具体应用进行了探讨。

简介：摘要：伴随科技逐步发展，现代数控技术为传统机械加工带来了创新性的变革。相比传统机械加工工艺，现代数控加工工艺促使了机械加工朝着高效率、高质量方向前行，促使工艺加工更具高效性。这样不但工艺制作要求更加精准，自动化程度较高，同时物力、人力的消耗获得显著下降，具有较大的优势。而融合两者优点可研发出更具科学的零件加工工艺，可在最大程度发挥出两者加工设备的内在潜能。由此，该文就对比现代数控加工工艺与传统机械加工工艺展开剖析。

简介：中职《金属工艺学》课程是机电专业重要的核心基础课程，教师在教学中结合车间课堂化、课堂车间化（简称“双化”）的教学模式，不仅要在传统课堂教学中传授给学生理论知识，更重要的是利用车间、实习室等训练学生实际动手操作技能，将理论与技能有机结合，进一步培养分析、解决具体生产问题的职业能力，使学生成为适应行业发展需求的主力军。

简介：摘要：开展高职院校专业一体化课程教学改革，一定要以综合职业能力培养为目标，尤其要结合各专业特点，将理论教学内容与实训教学内容结合起来，再融入课程思政内容。综合职业素质要从多方位、多维度去提高，进一步突出职业道德、职业精神以及职业素养的培养。基于此，本文章对高职院校服装结构与工艺一体化教学模式的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：化工工艺课程的特点决定了其一体化改革的难度，结合中等职业学校化工工艺专业一体化教学体系的构建，本文从课程体系、工作岗位、典型工作任务等方面的确定，围绕“工学结合”的教育模式和自身的想法进行了阐述。

简介：摘要：在信息时代发展背景下，中职院校的专业课教学模式也逐渐智能化、信息化，改变了传统的课堂教学模式和教学内容，为教学质量的提升提供了较大的便利。现阶段在中职院校服装设计与工艺专业教学当中还存在较多问题，需要教师借助于信息化教学手段来提升教学效果。本文主要探究了中职服装设计与工艺专业教学中存在的问题，并针对性分析了如何利用信息化教学来提升中职服装设计与工艺专业教学质量。

简介：摘要：文章阐述了将部分计算机辅助设计CAD程序中贝塞尔曲线功能用于手工艺品制作的新方法，分析了贝塞尔曲线的特点和功能。文中详细说明了使用贝塞尔曲线在各个应用程序中进行样条线编辑的步骤和基本方法，为进一步探索通过电子计算机进行手工艺品制作新方法、新手段有着重要的借鉴作用。

简介：在不同pH、温度、时间条件下对生菜进行水加热、油加热、油-水加热处理,以感官评定、Vc和叶绿素含量为指标确定最工艺条件,结果表明：水加热的最佳工艺条件为温度80℃,时间15s,pH7.0,感官评价得分6.9,Vc含量为27.12mg/100g,叶绿素含量为52.24mg/100gmf;油加热的最佳条件为油温140℃,油焯时间10s,感官评价得分6.7,Vc含量为32.31mg/100g,叶绿素含量为52.49mg/100gmf;油-水加热的最佳条件为油水比3∶7,水温80℃,时间10s,感官评价得分7.25,Vc含量为38.58mg/100g,叶绿素含量为61.8mg/100gmf.最终确定油-水为加热介质的生菜烹调工艺.

简介：简单地说明小制作的作文，要介绍制作所需的材料、工具及制作的步骤和方法，要讲清制作的原理，交代制作过程中需要注意的地方，还可以简要交代一下制作的感想。当然，说明时要特别注意详略的安排，小制作的步骤、取材、制作方法及原理应详写，而小制作的意义、功能、注意事项则略写，这样有助于突出说明中心。另外，还要运用恰当的说明方法。说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、引资料、画图表等。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，工业生产能够满足人们的生活需要，提高生活质量。在目前的情况下，以往的机械制造工艺和机械设备加工工艺不符合发展需要。根据这样的背景前提，一定要进行改进和优化。从某种程度上说，只要开发出集智能化和自动化为一体的加工技术，就能够保证生产效率，促进达成人员生命安全，提升企业的实际效益。本文系统地探讨了机械制造和机械设备加工的工艺。首先，对机械制造工艺和机械设备加工工艺的基本概念、类型和应用进行了概述。接着，对这两种工艺的关键要点进行了详细分析，包括各自的关键步骤、技术要点，以及常见问题和解决方案。然后，通过对比分析两者的相似点和不同点，以及在实际应用中的优势和局限性，从而对两种工艺进行了全面的比较。最后，对两种工艺的要点进行了总结，并对未来研究方向进行了展望。

简介：高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。

简介：摘要：由于我国的教育改革正在进一步地深入和加强，如何提高高职院校“服装工艺”课程的教学效果，改进教育教学的方式和手段，是目前高职院校教学改革的主要任务。本文通过分析高职“服装工艺”课程教学过程中存在的问题，提出了高职“服装工艺”课程理实一体化课堂教学的优化策略，为优化教育教学质量，提高教育教学效率提供参考。

简介：摘要：机械制造工艺是中职院校机械专业的主要课程，此门课程兼具实用性和创新型等多方面特。机械制造工艺课程涉及机械设计和加工等基本知识。因此，注重对机械制造课程教学方式的全面改革是目前教师教学的重要课题，一体化模块教学的出现有效辅助教师解决此类教育问题。本文对中职机械制造工艺课程一体化模块式教学的实践进行分析，以供参考。

简介：摘要：“理实一体化”教学是将理论与实践教学内容一体化设置，改变学生被动听讲的局面，让学生“动”起来，在技能训练中掌握理论知识，在理论学习中提升操作技能。多给学生动手操作的机会，使学生们从枯燥乏味的理论知识中解脱出来，获取他们需要的就业技能。

简介：摘要：在我国，随着经济和社会的快速发展，人民的生活质量越来越好，对口腔美容的需求量也越来越大，这就导致了对口腔医疗专业人才的需求量越来越大，同时也对技术人才的专业能力和综合素质提出了更高的要求。从中等职业学校口腔工艺技术专业的人才培养情况来看，比较突出的一个问题就是，人才培养的质量很难满足各级医疗卫生机构和义齿加工企业对人才的要求，这一专业的学生实际操作能力欠缺，专业知识应用水平较低，用人单位要花费更多的培训费用，对其就业前景造成了很大的影响。所以，对中等职业学校的口腔工艺技术教学进行改革，进一步提高职业教育的质量，是当前中等职业学校面临的一个重大问题。