简介：

简介：曹文轩是成长小说的代表作家之一，他在成长母题方面的造诣非凡独到。在其代表作《草房子》中，作者对少年成长中朦胧情感的描写尤为典型，以此为例，能分析归纳出曾文轩成长小说对成长母题的独特表现形式：对成长独特的关注视角——在儿童视角下关注细微、纯美又饱含成人理性回视目光的成长世界；对成长独特的表现模式——攫取重要事件，设置成长引路人，淡化生理欲望的表达方式。

简介：阅读能带给幼儿什么？孩子如果爱上阅读，他们将学会爱的行为和爱的本领，懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界；当我们为孩子大声朗读时，他们便可学会倾听、学会集中注意力；当我们让孩子独立阅读时，他们将获得学习的基础能力，养成良好的学习习惯；通过参加阅读交流与讨论，学会思考与创新。从小阅读优秀的读物，不仅让他们逐步了解人性，更获得情感的体验与艺术的熏陶，童年的阅读将影响孩子的一生。如何在早期阅读中促进小班幼儿的快乐成长．以下是我的一些教学探索。

简介：摘要音乐对幼儿的身心发展有着积极的良好的促进作用，在幼儿园内为孩子积极创设音乐环境，使幼儿在一日活动的各环节中与音乐充分接触，让他们生活在音乐中，用音乐来丰富幼儿的生活、陶冶幼儿的情感，从而达到开发智力、挖掘潜能、全面提高素质。

简介：《骨》是华裔美国小说研究的重要作品,该小说体现了成长主题。主人公莱拉经历了成长的困惑,陷入身份迷失,在引路人的引领下进行身份探索,建构了清晰的华裔美国人身份,达成阶段性成长。

简介：博客作为一种个性化的个人信息管理系统，越来越受到校长们的青睐。博客有利于校长进行教育叙事研究，能够提升校长的反思能力，有利于校长间知识的融合与转化，能有效地促进校长科研能力的提升，同时还有利于校长克服职业倦怠心理。因此，将博客引入校长的专业培训，建立校长博客的评估机制，加强区域性、校际性博客群的整合，提高校长博客的访问量，能够进一步促进校长的专业化成长。

简介：听说小雄又辞职了。小雄是我表姐的儿子，我看着他长大。七年前，小雄要填高考志愿，表姐让我给他参谋参谋。但当时他给我的感觉是心不在焉。我问他以后想做什么工作，他哼着歌说：“现在不知道，到时候再说吧!”我建议他规划未来并给自己定下目标，他却振振有词：“比尔·盖茨进哈佛的时候能想到将来会退学创业吗？

简介：<正>书名:《童年的秘密》作者:[意]玛利亚·蒙台梭利译者:江雪出版社:天津人民出版社作者简介:玛利亚·蒙台梭利(MariaMontessor1870～1952)是意大利著名教育家,创立了闻名于世的蒙台梭利教育体系。1896年,通过自己的勤奋学习,蒙台梭利成为了意大利教育史上第一位女医学博士。这时她才二十六岁。由于当时社会对女性的歧

简介：通过测评，我们对自己的兴趣、能力和价值观有了初步了解。对于即将面临高考的考生而言，进行生涯规划的目的就是结合自身情况，将兴趣、能力、价值观这三个要素紧密结合并不断升级，同时找到适合自己未来发展的学习和职业道路。

简介：<正>生命教育对残疾学生而言,有着特殊意义。本着敬业爱生的精神,长期以来,我校在提高学生素质方面进行了大量的实践与探索,培养了一批残而有用的人材。在贯彻市教委《上海市中小学生生命教育指导纲要》的过程中,我们在回顾、总结与再实践的基础上,对实施生命教育有了新的认识。

简介：

简介：教育部于2014年制定出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，对不同学段学生核心素养培养工作做出明确指示。至此，核心素养已经成为基础教育课程改革的突破口。核心素养是学生所应具备的关键素养与高级素养，是学生知识综合应用能力与实践操作能力的系统性体现。数学课程作为小学阶段的主干学科课程，因此课程教学的有效性程度直接关乎到学生核心素养的养成。

简介：又近暑假,又到了教师们对个人成长状况＂回头看＂和＂向前看＂的盘点时刻,这不仅仅是学校管理及时检讨的一个例行环节,更应是教师成长过程中一个不可忽视的取长补短的经历。而暑假恰好是新旧两个学年的＂转接点＂,又因其特有的时间优势,搭建好、使用好这一自然的＂共赏舞台＂,可以让教师们多几面＂借鉴镜子＂,多一些＂欣赏的目标＂,多几把＂鉴别尺子＂、多一些＂追赶的动力＂。可在实际工作中,许多学校总是无视暑假自身应有的＂共赏舞台＂身份和地位,习惯于将＂共赏交流＂简化成暑假前的＂开一次总结会＂或者＂交一份计划书＂,致使教师们有意无意地忽略或者省略自身成长的必要环节——有的教师因为无需走上＂展现的舞台＂而不再顾及自身＂演技＂的好。

简介：以中国政治体制改革与村民自治生成,发展互动为线索,勾画了村民自治范式,创新的原因以及成长的路径.

简介：教育的发展离不开教师，教育改革的成败关键在于教师。教师的发展有多种外在客观条件的保证，但更有效的教师发展应该是自主、能动的。教师个体自身的努力、自主发展的意识和能力是更重要的主观因素，只有当自主发展成为一种自我需要，才会产生强大的内驱力，也才能使教师走向不断自我提高、自主成长的理想境界。

简介：

简介：自一九七五年走上讲台,二十年的教学锻练使我不断成长。实践中感触最深的是:教书不难,教好书不易。欲教好书,明确的教育目的,牢固的教育思想,精心细致的备课,科学严谨的教法,尤为重要。在此,谈一点个人的体会。一、思想是根本我认为一个教师的教学水平高低,首先要看他的教学思想是否巩固。如同大海里的航船,如果航行的方向不明,就会绕许多弯道,甚至触礁。教师没有牢固

简介：虾球经过香江流浪之旅的开启、珠江世事的浮沉、东江革命熔炉的锻炼,在成长的艰辛中感悟生命的价值,完成对自己身份的认知.

简介：《所罗门之歌》以在白人文化的环境中成长起来的黑人男青年为主角,揭示了白人文化对自然和女性受压迫的认可,与对黑人心灵的侵蚀与戕害。小说通过反映女性和自然的共同命运和有机联系体现了生态女权主义意识。《所罗门之歌》还将主人公的成长与他对自然的认识、民族文化的认同相结合,不但给成长小说注入了新的活力,还是生态小说和成长小说的完美统一体。

简介：《语文课程标准》指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，还应重视培育学生的品德修养和审美情趣，以全面提高学生的语文素养。正如一位名师说过：“语文，如同一株美丽的树。她的叶闪耀着人性的光芒；她的根深深地扎入生活的土壤；她的花绽放出诗意的笑；她的果是智慧和灵性的喷发。”而语文课堂，不仅是教会儿童语言，更是教给儿童智慧。如何把语言和心智在儿童的心根处交汇、融通、互动、共生，使语文教学真正成为提高儿童语文素养、塑造儿童灵魂的教学更是我们教者在语文课堂上孜孜以求的目的。以下面笔者就以人教版第四册《笋芽儿》一课的教学为例，谈谈如何培养学生的语文素养。