简介：张：据我所知，战前日本的中国学研究主要以汉学和中国哲学为对象，第二次世界大战以后特别是1949年新中国成立以后，以社会主义中国为对象的现代中国研究也相当活跃。请加加美先生介绍一下战后日本关于现代中国研究的发展和特点。

简介：自上世纪80年代以来,汉语疑问和焦点关系的研究逐渐成为汉语语法研究中的一个热点问题。本文在总结三个阶段的相关研究及其特点的基础上,指出今后疑问和焦点关系研究的发展方向：（1）继续深入探讨不同类型的疑问句中的焦点问题;（2）从语言类型学的视角来看疑问和焦点的关系;（3）从语体差异的角度来看疑问和焦点的关系;（4）关注疑问和焦点两个范畴的互动关系研究。

简介：通过分析张爱玲小说的喻象设置，论述比喻修辞在传统认知功能和形象审美功能的基础上所呈现的直觉性、隐喻性、情节性和象征性等现代性特征。

简介：汉语语音教学以现代语音学为理论构架,以语音教学论为指导,以小学汉语拼音为实践,以学情为出发点,统一贯之,结晶析出:强化语音规范意识,构建学生语音内生环境;以字母趣味歌为引导,增强语音节奏韵律动感和发音直感;声母教学抓"声母本音"根本;反差对比韵母教学,以细腻到位为目标;声调抑扬顿挫求变化;语流训练靠实境;同时把定时训练与平时训练结合,课堂训练与生活养成契合,语境训练与设境训练巧成,持续锤炼,打造语音训练外伸环境。内外兼容,合力推进小学语文师资语音教学。

简介：

简介：1997年4月、日本爱知大学正式成立了现代中国系(日文名称为“现代中国学部”)．这是日本国内第一个以“中国”命名的院系，同时这在世界上也是一个创举。

简介：现代汉语副词“也”的多义性是汉语学界研究的一个热点，然而目前学界对“也”字意义的解释不够系统，对其义项也尚未形成统一的认识。本文基于系统功能语言学语义和句法理论对副词“也”进行了系统的考察，以期明确副词“也”在不同情况下所表达的各种意义及其相应的句法功能。研究结果表明：在语义层面，副词“也”主要表达逻辑意义和人际意义。逻辑意义主要涵盖追加、条件、让步、转折和假设／因果逻辑语义关系；人际意义主要指委婉和强调的情态意义。在句法层面，“也”对应逻辑意义说明连接词或粘合词成分，对应人际意义说明推断状语或柞断语成分。

简介：根据语义配价理论,对现代汉语中“洗漱”类动词对补足语选择情况及四类配价情况进行分析,通过动词对动作主体和客体的选择情况,进一步了解、分析洗漱动词在四类配价中的分布情况。

简介：语文现代化运动已经走过了100年。这个运动不是哪个个人一相情愿地轰起来的,也不是随随便便就可以一笔勾销的。它是中国人民民主革命、社会主义革命和社会主义建设宏伟事业的一部分,为这个伟大的事业做

简介：现代汉语语法研究的几个问题胡明扬§１现状现代汉语语法研究从本世纪二十年代黎锦熙的《新著国语文法》算起，到现在才只有近七十年的历史，而西方国家的语法研究已有两千多年的历史。所以，有时候我们说现代汉语语法研究取得了巨大成就是和这短短的七十年的历史比较而言...

简介：文章认为，现代汉语中定位的词素不仅包括词缀，也包括部分词根，但后者的定位性较少被语言学界提及。通过对词根和词根义位置类型的分析，文章发现现代汉语中存在一定数量的只处于前位的词根与词根义和只处于后位的词根与词根义,它们具有明显的定位性；也有的词根和词根义在可前可后的基础上又偏重前位或后位，可看作是在整体不定位性的基础上表现出的局部定位性。词根的定位性主要体现在它和逻辑思维规律的契合关系上，词根的定位性实际上是由某些逻辑关系的关系项的定位性决定的。

简介：对现代汉语语义格的认识与划分贾彦德本文叙述了现代汉语语义格的性质与状况，并将现代汉语语义格的基本格、一般格分成２１种格。我们对这些格逐一作了说明，并举了例。近些年来，我国学者在对现代汉语语义格的认识与划分上，做了不少有益的工作。我读了有关的论著①很受...

简介：很久以来，中国书法就在西方艺术和文化中占据着一个重要的位置。本文将探讨它对一些现代诗人和画家的影响，还将描述这种影响的某些历史条件。

简介：传统中国农业社会的生活形态是孕育“人情文化”的温床。在中国传统社会，主要的经济活动是农业生产。家庭是最基本的社会单位，个人随家庭在固定的土地上从事生产，生于斯，长于斯，老于斯，终于斯。日常生活中接触的人，除了家人便是亲戚、街坊和邻居。在这样的社会背景下，传统中国便以儒家伦理为基础，发展出一套以人情为中心的行为规范。在这套规范的制约下，个人和家庭讲亲情，和家庭以外的熟人讲人情。《礼运》中说：“何谓人情？喜怒哀乐爱恶欲，七者非学而能。”通晓人情的人一定能够由自己在各种生活情境中的感觉“推己及人”，所谓“己所不欲，勿施于人”。而在有关人情的规范中，“报”的规范又是极其重要的一环。所谓“施人慎勿念，受施慎勿忘”。在中国文化中，虽然对人情回报的要求，往往因施人恩惠者碍于面子而变得隐晦不彰，但知恩必报的规范，施受双方心知肚明。都市化和工业化虽然改变了传统生活形态，但中国人的亲情、人情观不但不会消失，而且在现代社会中以感性诉求得以丰富展现。俗话说：天老情难老。

简介：本文选定“五四”初期的封闭式语料作穷尽性分析，分8类讨论137个并列式双音词未能进入现代汉语通用词汇的原因，从音、形、义等多角度探讨汉语双音词构成的优化原则。

简介：研究文学有两种惯用的方法：内在的和外在的，不是讲文本(text)就是讲语境(context)．中国的文学研究历来也显示出这两种趋向．内在方法常见于中国古代文学研究，目的是分析和阐释一个比较一致和独特的文学文本系统．现代时期，中国和西方的文学标准开始联络与互动，

简介：现代汉语中变化动词的再分类问题［韩国］朴重奎０引言动词小类的划分是现代汉语语法研究中一个很重要的课题。马庆株先生在他的《自主动词和非自主动词》一文中分出的非自主动词是比较特殊的一类。①变化动词是特殊中的特殊。它数量很少，一般指离开＂了＂不能单说，不能...

简介：<正>由国家教委赞助、青岛大学发起的现代汉语教学讨论会,于1988年7月23日至7月30日在青岛大学召开。出席和列席代表87人,来自全国24个省市自治区。这次讨论会的中心议题是现代汉语教学如何更新,教学方法如何改革的问题。从宏观上看,目前的现代汉语教学还很不适应形势发展的需要,因此必须更新教材内容,加强实践性,以提高现代汉语课的质量。与会同志就现代汉语吸收新成果、更新教材内容的问题,对黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》逐章逐节进行了分析讨论。

简介：现代汉语置放类动词及其语义次范畴徐峰零、引言０．１置放动词是现代汉语动词中比较特别的小类，说它特别是因为其他类动词往往只涉及动词表示的事件发生的处所成分，而置放动词不仅要涉及事件发生的处所，还涉及其他类型的处所成分（物体移动的方向或终点）。０．２以往...

简介：后现代主义流行给了我们重新建构《课程与教学的基本原理》的契机。通过对后现代主义的背景和产生、后现代的知识观以及后现代课程观阐述,对泰勒原理进行了批判,并从相依、互溶两个方面进行重构。