简介:[摘 要]为探讨以“无菌观念”入手,加强外科思政教学的改革实践教学效果,以上海中医药大学附属龙华医院 2018,2019级中医学8年制临床实习同学为研究对象,随机分为两个组,理论课和床边教学授课时专业知识内容相同,实验组(31人)融入思想政治教育,对照组(30人)按传统方式教学,比较两组的考核成绩、综合素质和对教学过程的满意度。结果表明,实验组学生的专业知识成绩、综合分析能力、师生教学满意度均明显高于对照组 (P<0.05)。通过实验对比,课程思政教学不仅能帮助医学生在未来的职业生涯树立良好的“无菌观念”,还能有效调动他们的学习兴趣,提高教学效果。
简介:摘要:医学是研究疾病和健康的学科,加强课程思政是医学院校提升医学生人文素养,培养具备良好医德医风的医务工作者的必然路径。组织学实验是基础医学的一门重要实践课程,同样肩负着思政教育的使命和重任。本文就发挥实验教学的优势,将思政内容融入组织学实验教学做出了初步探讨研究。
简介:摘要:目的:在课程思政融入慢性胃炎教学的背景下,通过对教学过程中遇到的问题进行分析和总结,提高教学质量、提高学生学习兴趣、培养学生职业道德和人文素养、培养学生正确的价值观。方法:积极利用信息技术,利用 PPT、图片、视频等方式将相关知识内容生动形象地呈现在学生眼前,以此来激发学生的学习兴趣,并能潜移默化地使学生养成良好的价值取向和道德修养。结果:经过一年多的教学实践,在教学过程中笔者发现学生对慢性胃炎的认知,明显优于以前;对于慢性胃炎的知识学习,明显有了更大的兴趣。结论:课程思政改革不仅在专业知识传授方面起到了重要作用,同时也是对学生思想政治教育起到了良好作用。