简介：摘要：劳动技术教育能够给学生提供更加多样化的实践与应用机会，为促进学生的全面协调发展提供坚实有力的保障，是素质教育深入实施背景下的重要教学内容之一。初中阶段的学生在思想认知与实践能力等方面产生了重大的提升与发展，对其进行劳动技能的训练是当前人才培养要求下的一项关键措施。因此，教师在教学实践过程中，可以借助创客教育观念的指导对学生的劳动能力进行培养，以提升教学的效率，实现学生认知与能力的健康全面发展。

简介：摘要： 在幼儿园教育开展的过程当中，家庭是非常重要的一个合作伙伴，应该秉持着合作、平等、尊重的原则，更好地争取到家长的支持、参与和理解。这样可以为幼儿打造一个良好的成长和教育环境，真正的助力幼儿的全面和综合性的发展，使幼儿教育的目标得到真正的实现和达成。 关键词： 幼儿园；家园共育；有效路径

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简介：摘 要： 通过在第二课堂进行名贵中药材灵芝的种植，充分激发中药学专业学生的创新、创业与学习热情，提高动手能力；同时引入企业 + 的核心思路，解决灵芝种植产业面临的实际问题，形成关键技术，实现对学生德、智、体、美、劳，“五育”融合发展。

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简介：【摘要】 特殊的春天，别样的课堂，云端的交融，铸就了一个崭新的网课时代。为确保线上教育教学质量，实验小学全面、扎实、有序地开展网上教育教学活动，实现了“防疫”“教学”“育人”三不误的大好局面。

简介：摘要：成功的教育不仅是能力知识，最重要最成功的教育应该是健全的人格。而心理健康对孩子健全人格形成起着至关重大的作用。家庭教育对孩子的心理影响是排在首位的。很多心理有问题的孩子，多是由于家庭教育的缺失和消极影响造成的。家庭教育对孩子的一生都起着时间长久，影响重大的作用。

简介：摘要：中职生普遍文化课基础差，纪律观念不强，班级管理难度大，笔者从喜讯多讲，不足少谈；面谈多点，“告状”少点；赏识为主，惩戒为辅，三个方面家校共育中职生，取得良好效果。

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简介：摘要：如今社会，许多家长为了孩子的成长付出了比自身工作更多的精力和时间，但他们却往往忽略了与学校教育进行联系与沟通。也有相当一部分家长认为“病要大夫看，孩子要老师教”，孩子的教育是学校的事，是教师的责任和义务，与己无关，当孩子出了问题就一味感叹孩子没有遇上好老师，甚至还处处指责学校的不对。其实，对于孩子来说，家庭教育和学校教育都是孩子成长的基础，这是教育的两个支点，只有教师和家长协调一致，才能更好地形成教育的合力，使孩子能真正健康快乐地成长

简介：【摘要】动手实践、自主探索与合作交流等多种学习数学的重要方式进入了课堂。正是由于学生的积极参与，使得数学教学成为“活”的教学，它不能拘泥于课本、教案，更不能拘泥于预定的答案，甚至于生成一些意想不到的结论出来。

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简介：摘要：新晃侗族自治县职业中等专业学校，自1983年创立以来，迎来送往超过万余名学子。在这里，学生不是被加工的“工件”，这里也不是将一切碾压成标准品的冰冷流水线。造物修器的人叫工匠，那么百余名教职工则是“人匠”。“人匠”修人，造的是“铸匠心、练匠艺、承匠情”的技术人才，育的是“讲诚信、懂礼仪、会自强”的品德美好之人。而这一切，与我校所推行的以行为规范养成教育为基础的“职业化德育”有关。

简介：摘要：随着素质教育的推行，教育工作者们打破了过去应试教育的桎梏，越来越关注到学生全面的发展。在初中教育工作的展开过程中，教师需要与家长紧密配合，共同关注学生成长中的动态，及时对学生在学习和生活上遇到的问题进行有效引导，从而促进学生在学习和生活上的成长，助力于新一代祖国花朵的培养。

简介：摘要：在幼儿的成长与发展中，家庭与幼儿园的协作至关重要，只有形成合力，创设家园共育的环境，才能改善幼儿的生活与学习环境，促进幼儿的发展。本文先简要分析了家园共育的现状，随后对构建家园共育模式的原则及促进家园共育的有效措施进行了探究。

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简介：摘要 :家校共育是当代教育中最受关注的话题，也是学生“养成教育”的重要内容。教师如果能在每一天的校园生活中多引导学生，多鼓励学生；能在家校关系中多关注，多思考；能在家校问题出现时多反思，多总结。相信，家校共育之花一定能绽放，为学生的成长留下一丝迷人的香气。

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简介：摘要：在小学阶段的教学中，劳动教育是其中的一个重要组成内容。通过开展小学劳动教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生的综合成长打下坚实的基础。通过在小学阶段开展劳动教育的方式，切实增强学生的自主动手能力。

简介：[内容摘要]根据当前小学劳技课堂中所存在的问题，结合多年的劳技教学实践经验，构建了一种新的教学模式——发现、激励、推广、改进。在劳技课教学当中，教师及时发现学生的创新之处，积极引导；激励创新之处，认真指导；推广创新之处，大家享用；改进创新之处，再来创造，让学生掌握制作方法。通过这样一个不断循环往复的过程，有效地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，促进他们在生活中、在劳动中结出创造之果，开出创造之花。