简介：教育改革的大环境促使教育界既要注重教法的研究与创新，又要积极探索和构建与之相适应的评价模式。作为一种新的英语教学模式，RICH教学法在教学组织上有自己独特的优势，但教学效果如何还需科学而完善的评测。以RICH教学法为载体，探讨如何把先进的语言评价理论与职业院校英语教学的具体实践结合起来，探讨RICH视角下的职业院校英语教学评价模式的实施步骤和可操作性，构建一套一种态度＋两类考试＋三项能力＋一个目标的评价模式（即1231评价模式）．推动职业院校英语教学评价模式的改革。

简介：近年来以高中数学知识为背景的中考试题频频出现，这类试题重理解轻记忆，起到了考查学生理解能力和应用能力的作用，体现了“终身学习”的理念，且“题海战术”对这类试题难以奏效．

简介：英语作为一种语言，是源自于生活的，因此英语教学必须与现实生活紧密结合，这

简介：大学诚信精神规范和整合的主要渠道有两个：制度和道德。制度对于现代大学文化建设和学生教育是不可或缺的，通过公正的制度供给，使师生在日常生活和学习中提高自己的内在精神境界。我们认为，在注重制度建设与制度育人的同时，还要注重道德建设和文化育人。大学诚信精神在制度构建时，要突出文化建设，重视大学制度文化的作用，以文化建设推动制度的有效实施。

简介：在历经二十一世纪初期的国内纯净水矿泉水饮料的激烈竞争后，中国PET瓶装饮料进入了茶饮料、果汁饮料、运动功能饮料大发展的时期。达意隆机械在1999年～2004年期间，通过不断与国内外同行和客户学习和交流过程中积累的经验，尤其在灌装技术（负压灌装、重力灌装、等压灌装）、PET瓶吹塑技术（瓶坯加热-拉伸-吹制）、饮料前处理工艺流程（茶饮料-果汁饮料-运动型饮料）等方面取得了长足的进步。

简介：在1994年9月我担任史密森学会秘书之前,我曾经很高兴在加利福尼亚大学的柏克利分校的一个研究机构中工作了35年,并且当了该校10年的名誉校长。一个我经常被问到的问题是:是否未能真正触及学生们的世界,而失去了形成一套适合于他们的教育方法的机会。回答是肯定的,我错过了和在校生、毕业生的交往。对于我同时代的人来说,教育年轻人是接触未来的一种方法。但我想补充的是,我没有离开教育界,我只不过是从一种教育研究院转到另外一种教育机构去。当年,詹姆士·史密森为史密森学会确定了致力于“增进和传播知识”的使命,所以150年以来,这个集博物馆和研究机构于一身的庞大综合机构,便一直

简介：摘要：国有企业是社会主义的经济支柱，需进一步找准党建与推动工作的结合点，变“两张皮”为“一股劲”，实现党建与业务深度融合、全面推进。

简介：21世纪是国际化、信息化的时代,正呼唤着具有学习能力、富有创新精神的新一代,数学索质正成为公民文化素质的重要组成部分。而数学教育不仅仅局限于课堂教学。不仅仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生参与数学实践活动,独立地获取知识,勇于实践,勇于创新,由课堂向课外延伸。让学生进行多样化、现实的、有趣的、探索性的数学学习,让学生人人都学有价值的数学,人人都获得必要的数学。因此,根据课内所学的内容,在设计学习内容时,我们数学教师可把课堂教学

简介：摘要按部就班的体育教学模式已经被教育改革所淘汰，“应试教育”针对体育中考的单一教学模式已经违背了新课改的教育理念。如何在体育教学与体育中考中“玩转”二者，让每一个学生以快乐的心态面对体育中考，以优异的成绩收获体育中考？笔者通过文献参照法、调查法，并结合多年的实践经验进行了分析研究，努力寻找体育中考与体育教学有效结合的途径，高效打造应对体育中考、体现教育改革的体育教学模式，使体育教学模式“锦上添花”，成为促进学生身体素质的有效手段。

简介：社会主义核心价值体系与大学文化的契合性，主要体现在内容上的契合、功能上的契合、实现载体上的契合。在内容上，民族性是二者的共同内在属性，时代性是二者共向的内在特征，育人性是二者共同的内在品质；在功能上，二者都具有主导功能、凝聚功能和传承创新的功能；在实现载体上，二者具有共同的传统传播载体和现代传播载体，并且同以大学为重要的理论建设基地。

简介：

简介：摘要：科技发展日新月异，产业结构不断优化升级，各行各业都在经历着前所未有的变革。对于即将步入社会的高职学生而言，如何在这场变革中找准自身定位，制定合理的职业生涯规划，成为了亟待解决的重要课题。基于此，本篇文章对行业发展趋势与高职学生职业生涯规划的契合点进行研究，以供参考。

简介：摘要：坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合是继承弘扬中华优秀传统文化、推进马克思主义中国化时代化的必要条件，也是中国人民努力奋斗实现中华民族伟大复兴的必然选择。马克思主义和中华优秀传统文化虽然诞生地域相异，实践基础和时代背景都各不相同，但二者却存在着“彼此契合性”。之所以能够结合，很重要的原因在于二者均立足于人这一主体，探究人类命运走向及其自身价值；追求人的务实，从现实活动而不是以单纯意识和观念解释感性的人；以人自身的实践活动和践行意识衡量人自我实现的标准依据；推进社会主义和共产主义事业，实现天下大同，是人类实现社会发展进步的终极指向。

简介：摘要：本文概述了马克思主义的核心思想与特点，以及中国优秀传统文化的内涵与价值。进而探究了两者在共同社会理想与价值追求、相互补充的思想资源与方法论方面的契合点。此外文章还阐述了契合点对于指导中国特色社会主义建设、推动马克思主义中国化、时代化、大众化的实践意义。

简介：导演和原作在精神上的“契合点”是一切电影改编的起点。从浅层次看，这个契合点指的是饱含着情感体验的生活；从深层次看，这个契合点指的是“诗意的契合”与“艺术的想象”。其中艺术想象的过程既包括融入作品、入乎其内的“顺化”过程，又包括表现自我、出乎其外的“同化”过程。这些“契合点”在改编创作的过程中，处于主客观融合的交涉部上，并对改编的合力起决定和协调的作用；在审美的结构上，可能出现在六个层级的任何一个层级上，其同化和顺化的“合力”决定了电影的风貌。改编的过程正是小说和导演之间相互发动、相互深入的过程；成功的改编也正是对这些契合点的忠实、强化、扩大、生发。

简介：而道家思想从根本上说对王权主义的作用有限,道家思想只是其中的部分内容与王权主义契合,王权主义是整个传统思想文化的核心

简介：马克思主义的最高社会理想和最终目标是实现共产主义社会。然而，在将其中国化的过程中，关键在于能否找到在中国文化中的契合点。鄙意窃谓，马克思主义在中国文化中的最佳契合点莫过于儒家的最高社会理想——大同社会。若能将两者之间的相通之处加以探索与整合，必将有利于马克思主义在中国扎下坚实的根基，从而为指导实现具有中国特色的社会主义建立合理的理论基础。

简介：核心界定话＂思·辩＂思,指的是想、考虑、动脑筋,是指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果;辩,指的是说明是非或争论真假。思·辩,指思考辩论。《礼记·中庸》说：＂博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。＂这其中的＂思＂＂辩＂就是思辩一词的本意,说通俗点就是想得清楚说得明白。思辩课堂,即充满独立思考、自主辩论、理性判断及合理决策,

简介：乌兰牧骑以队伍短小精悍、队员一专多能、节目小型多样、装备轻便灵活的特点而荣获草原上的。文艺轻骑兵”之美名；以全心全意为人民服务的作风而铸造出。乌兰牧骑精神”；以革命化、民族化、大众化的形式，始终不渝地坚持“二为”方向和“双百”方针，充满时代精神、富有民族特色、浓郁生活气息的风格而树起“文艺战线的一面旗帜”。

简介：有人认为，坚持正面宣传，以和谐舆论推动和谐社会，就是不要舆论监督。对此，我们的观点是，舆论监督的出发点，是与人为善而不是与人为恶；舆论监督的目的，是化解矛盾而不是扩大矛盾；舆论监督的角度，是团结人而不是分离人。通过批评，达到新的团结，永远是舆论监督应当遵循的不变公式。