简介：摘要：本文旨在探讨初中生心理韧性培养的实践与探索。通过分析心理韧性的概念及其在青少年阶段的重要性，探讨如何在教育实践中有效培养初中生的心理韧性，以应对日益复杂的社会环境与学习压力。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始注重对于小学阶段的学生心理教育的培养，以此强化积极心理品质。心理韧性为积极心理教育中的关键内容，也是评判一个学生心理是否健康的重要指标。具有高韧性的心理水平的学生在生活与学习上具有较强的行动能力和调控能力，同时也会有着较强的问题解决能力，以及健康的心理状态。本文主要研究教师如何通过情绪训练培养小学生的心理韧性，并且提出具体的教学策略，以供参考。

简介：摘要：当今，通过对小学生心理健康教育中家校共育现状的调查与分析，探讨家校共育在促进小学生心理健康方面的重要性。采用问卷调查和深度访谈等方法，收集相关数据，发现当前家校合作在小学生心理健康教育上力度不够，如家校沟通不畅、教师专业素质偏低、亲子关系疏远等。针对这些问题，应通过加强沟通、整合资源、提升能力等措施，有效提高家校共育的质量，促进小学生心理健康发展。

简介：摘要：本文从认知重构、资源激活、环境优化三个方面探讨了广西地方高校学生心理韧性培养的策略。通过优化认知模式、挖掘内外部资源、营造支持性环境，可显著提升学生心理韧性水平，助力其健康成长与全面发展。

简介：近年来,随着人们对心理健康问题的日益关注,有关心理韧性的研究成为了积极心理学探讨的热点问题。本研究以师范生为研究对象,分析师范生心理韧性的特点并把它作为保护性因素,探究师范生心理韧性与心理健康之间的关系,揭示对心理健康的具体影响,旨在为提高师范生的培养质量提供建议。

简介：摘要：积极心理学是一种关注人类积极心理品质及其形成、发展的心理学分支。它强调人类的优秀品质、积极情绪、幸福感以及应对负面情绪和压力的策略。心理韧性是指个体在面对逆境、压力、挫折等不利情境时，能够迅速恢复并继续前行的能力。在当前社会，中学生面临着学业压力、人际关系、自我认同等多重挑战，因此，提升他们的心理韧性显得尤为重要。本文在积极心理学的视域下，对中学生心理韧性的提升路径进行了深入探析。

简介：摘要：随着粤港澳大湾区一体化进程加速，珠江口内海湾沿岸的滨海沙坦地区成为建设热土。由于特殊的地理环境和敏感的生态基底，传统思路下的滨海沙坦地区城市设计引发了系列问题。文章通过解析韧性概念及韧性城市特征，尝试构建基于韧性理念的滨海沙坦地区城市设计思路，并以广州万顷沙南部地区为例，从空间格局、空间单元、基础设施网络三个层面探讨韧性理念下的城市设计策略，以期为同类型地区的城市设计实践提供借鉴。

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简介：摘要随着社会经济的发展，人们对建筑提出的要求也越来越高，其承载着人们各方面的需求，对人们生活质量有着直接影响。所以，当前房屋建筑结构已经不再是单纯的结构设计了，其更倾向于科学性与人性化。本文重点对当前房屋建筑设计存在问题以及未来发展趋势进行了分析，希望给行业相关人士一定的参考和借鉴。

简介：摘要：本文重点阐述了目前我国山区公路存在的主动引导措施不完善、受地形条件限制线形不理想等几种问题的基础上，提出基于宽容性理念的道路设计优化方法，包括视觉诱导、速度控制和减少驾驶员视觉占用等措施来改善山区公路本身对于驾驶员的主动引导功能，提高行车安全性，在路侧空间优化方面主要是给出了一种适合我国道路情况的缓坡设计方法。

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简介：护理人员是健康人才的重要组成部分,专科护士是护理专业发展的必然趋势.但国内目前对其培养和管理情况不容乐观,专科护士资格认证多为终身制,缺乏再认证的监督和促进,不利于人才知识更新和动态管理,整体学历层次与发达国家相差较大,制约了与国际同行间的相互交流学习.大部分医院对专科护士培养与使用没有长期规划,导致专科护士流动率高,进而影响到专科护士队伍的穗定和专科发展,需要探寻适合国情的专科护士培养与管理模式.本文通过查阅文献资料了解磁性理念在国外的开展情况以及取得的成功经验,结合我国目前对专科护士培养和管理存在问题的研究进行综合考量.希望借鉴磁性模型中的变革型领导力、结构授权、新知识、创新和改进等内容,结合国外医院开展的经验与成效,能指导护理管理者结合我国国情更好地对专科护士进行培养与管理.

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对建筑提出的要求也越来越高，其承载着人们各方面的需求，对人们生活质量有着直接影响。 所以，当前房屋建筑结构已经不再是单纯的结构设计了，其更倾向于科学性与人性化。 本文重点对当前房屋建筑设计存在问题以及未来发展趋势进行了分析，希望给行业相关人士一定的参考和借鉴。

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简介：【摘要】劳动教育具有树德、增智、强体、育美的价值导向。2020年3 月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了劳动教育的重要性。作为一门以活动为主的课程，传统的教与学的方式已不能满足其需要。而项目化学习是以学生为主体，围绕核心概念、驱动性问题等展开自主的、深入的、有意义的、系统的学习方式。在创造性理念下，以项目式学习为实施方式，引导学生在劳动项目学习中掌握技能、体验劳动、收获成长是一种有效途径，以达到全面育人的目标，应对未来新的劳动形态的挑战。基于此，本文笔者在分析了小学劳动课程项目化实践目标的基础上，重点探讨了创造性理念下小学劳动项目化教学的路径。

简介：摘要：韧性城市建设是城市建设的新理念，市政基础设施是韧性城市建设的核心。为了确保城市能够更好地应对各种挑战，市政基础设施规划需要兼顾灾害应对预案、水资源管理、绿色基础设施、电力和交通基础设施、数字基础设施等方面的建设。这些规划措施需要符合城市的特殊需求，通过综合考虑各种因素，建设更加韧性的城市基础设施，以确保城市能够迅速适应、快速修复，从而在面临各种挑战中更好地发展。

简介：摘要：随着全球范围内自然灾害和公共卫生危机的频发，社会韧性景观的重要性日益凸显。本研究旨在从搭建复合社群空间，增进睦邻友好关系；营造生态疗愈空间，缓解身心健康状态；设立共享社区平台，激活社区服务自治三个方面提出可持续发展的韧性景观设计策略，构建后疫情时代回归自然的韧性健康社区，提高社区对外界干扰的适应能力，创造宜居的生活环境。

简介：目的了解大学生心理韧性及学校适应的一般状况，探讨大学生心理韧性与学校适应的关系。方法采用《大学生适应性量表》和《大学生复原力量表》对聊城大学150名学生进行问卷调查。结果（1）采用5级评分制，大学生心理韧性总平均分为3．44，学校适应的总平均分为3．36，表明大学生心理韧性与学校适应的总体水平较高。（2）心理韧性与学校适应存在显著正相关（r=0．49，p〈0.01）（3）回归分析表明，心理韧性对学校适应有较好的预测作用（F=41．973，p〈0．001），前者可以解释后者变异量的24．0％。结论大学生的心理韧性水平高的人其学校适应状况比较好。

简介：摘要：伴随着时代形态的不断进步以及家庭经济的不断提升，孩子们的衣食住行这些硬性条件再也不是教育的最大问题。现在教育所面临的难题是进一步的心理问题。亲子依恋是家庭教育的重要环节，但是在家庭教育这种发现的问题行为却又不得不让我们深思。究竟是什么环节出现了问题。而如今的青少年衣食无忧未受过磨难，所谓“打不得，骂不得”的心理承受能力让我想起了一个名词：“心理韧性”。而青少年亲子依恋、心理韧性与问题行为究竟蕴藏着何等关系。本篇文章从青少年亲子依恋、心理韧性、问题行为这三个方面分开解析入手，最终到达三个名词之间的关系问题展开详细的分析，并提出个人见解。