简介：

简介：摘要本文从历史的视角，考察了中国大陆33年来关于教育技术学科定位问题讨论的发展历程，并对我国教育技术学科定位与发展问题的未来提出了三点思考。

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简介：在阐明学科交叉内涵的基础上，以中国科学技术大学为例，剖析该校学科交叉的特色，并详细分析火灾科学这一典型的交叉学科的成长过程，以期为研究型大学的新兴学科培育及学科建设提供有益的借鉴。

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简介：“学科德育”不是“学科”＋“德育”。学科教学本来应该具有学科育人功能，而学科德育是学科育人的核心部分。学科德育是学科教学中内在生成的，自然体现出来的，而不是将德育硬加到学科教学中去。在学科教学中，知识传授与学科德育不是分开进行的，而是融合在一起的。因此，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”不是分开完成的“三类目标”，它们是在同一个教学过程中互相作用、融合完成的。

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简介：作为在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动,教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本要素——"教育者"、"学习者"和"教育影响"。

简介：文化遗产学，是20世纪下半叶以来世界范围内持续升温的文化遗产保护与利用热潮孕育出的一门学问，是21世纪的今天正在创建着的新兴学科。其主要研究文化遗产的基本概念和总体构成，不同地域或时期、不同形态或种类文化遗产的相互关系及其综合价值，文化遗产保护与利用的原则、机制、方式，文化遗产保护、利用与社会经济文化发展的关系以及相辅相成的发展规律等。其性质，属于人文社会科学。其特征突出体现为整体性、系统性、综合性、概括性、原则性、典型性和应用性，其体系由研究的对象与任务、基本的理论和方法、与相关学科的关系等方面构成。目前尚在初步构建之中的文化遗产学科知识体系，将随着文化遗产保护与利用实践的深入和文化遗产学理论的发展而逐步完善。

简介：〔摘要〕做为一名中学地理教师，要想在教学中轻松地进行跨学科知识整合，不仅要具备扎实的本学科知识，还应该具备相关的跨学科知识，成为一名学识渊博的通才，这样我们才能够在教学中用知识征服学生的心灵，潜移默化地培养学生的地理素养，建立“有用的地理”观。把各学科知识渗透进地理课堂，学生会佩服老师的学识，而自然地去崇拜这位教师，心理上产生亲近感，愿意与老师交流，可以说学科整合铺就了与学生的沟通之路，为学好地理奠定了坚实的基础。

简介：摘要语文学科与素质教育有着密不可分的联系。在语文教学中，我们强调教育的根本目的在于提升人的精神生活，培养健全的人格以求人类精神的完善；力求实现提升人性与提高人力的统一，培养既有健全人格又掌握生产技能的劳动者，既具有明确生活目标、高尚审美情趣，又能创造、懂得生活的人；强调教育不仅应教给学生知识，为他们提供就业准备，而且应帮助他们形成道德责任感。因此在教学中我们通过了解语文学科与素质教育的关系，实行语文教学中推行素质教育的措施，来加强文学作品阅读教学中的人文精神熏陶，从而用语文的魅力激发学生的学习兴趣，使学生主动学习。

简介：摘要目的探讨对重症医学科院内感染的预防和控制的重视。方法从重症医学科如何预防控制医院感染的环节管理上逐一细化讨论和剖析。结果通过对我科每个预防控制感染环节的控制与管理措施的实施，有效切断传播途径，避免病人和医护人员受到感染。结论预防控制医院感染是一个必须细化各环节的工作，医务人员应严格执行预防医院感染管理制度，避免工作时受到感染，同时有利于保护患者的就医安全。

简介：本文从现代体育学的认识出发，从体育学科的属性分析着手，讨论了体育学科属性研究中存疑的问题，阐述了体育学科的总体属性为人文学科属性。引用“范式”理论，总结了不同时期体育学术的特征，揭示了体育学科属性与学术范式之间的关系。

简介：从复合词的次序入手，论述某些学科名称的核心词之所在，也即该学科的重心之所在。正确理解自己从事的学科是必须的。学科名称是一个学科最基本的概念，是人们在总结学科实践的基础上提出的，并为学科的发展明确任务和方法。作为从业者，在名目繁多的学科中找准自己的位置，弄清楚应该干什么，怎样干，才能干好。

简介：游戏是幼儿最喜欢的活动，它集自由、趣味、假想和创造于一体。游戏活动需要多种感官同时参与，能培养幼儿的动手、动口和动脑能力。科学教育中引入游戏活动，让幼儿在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学认识，符合幼儿的特点，很受幼儿的欢迎。通过科学游戏，幼儿可以在玩中学科学，

简介：摘要素质教育是21世纪教育领域里的全新观念，是培养新世纪有实际应变能力人才的创新教育。WTO的加入，北京奥运会的成功举办，“神八”、“天宫”的问天，“蛟龙”的探海……这一切足以说明中国已融入了世界。面对激烈的国际竞争，高中历史教师肩负着培养跨世纪人才的重担，更应感到任重而道远，在历史教学中培养学生多方面的素质。

简介：质量是教学的生命，打造高效课堂是提升教学质量的关键所在。唯有让参与课堂的主导和主体真正动起来，做到师生互动、生生互动，课堂才能充分发挥它的教学主阵地作用。

简介：摘要练习的设置是教师备课的重要内容之一，科学设置课堂练习不仅能改善课堂结构，而且能激发学生学习的积极性和主动性，对提高课堂教学效率有着事半功倍之妙效。笔者在教学实践中大胆探索，就如何科学设置《历史与社会》学科练习进行了有益的探索，期待有更多的同仁一起参与和探讨。

简介：〔摘要〕小学科学是一门对小学生进行科学启蒙，开展科学教育的一门功课。在教学中，引导学生开展探究学习，培养学生的动手、实践能力，引导学生参加全过程的学习，同时引导学生在探究过程中一定要得出结论。

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