简介：

简介：端粒的生物学功能主要是保护染色体末端，避免核酸酶对染色体末端的降解，防止染色体之间发生融合和重排。大多数人类肿瘤细胞通常通过端粒酶活性的重新激活来延长端粒，从而稳定染色体端粒DNA的长度。端粒酶是由端粒酶逆转录酶和端粒酶RNA模板组成的具有特殊逆转录活性的核糖核蛋白复合物。抑制端粒酶阳性细胞中的端粒酶活性会导致细胞凋亡或衰老。目前有多种以端粒和端粒酶为靶点来进行肿瘤治疗的策略。

简介：记忆是学习知识必不可少的环节，但死记硬背费时费力。在教学中，教师如能引领学生利用诗歌、故事、打比喻、顺口溜等辅助形式，动手动脑，巧妙记忆，往往会取得事半功倍的效果。

简介：摘要：生物学核心概念与一般的生物学基本概念有一定的差异，生物学核心概念能够以生物事实为主要载体，揭示生物学科最本质的特点。生物学核心概念，推动生物学学科的复习，尤其对于高三的生物学选考有极为重要的意义，学生能够通过生物学核心概念的脉络自主构建以思维导图为基础的生物学知识网络，从而有助于提升理论应用能力和知识迁移能力，达成生物学选考的良好复习效果。

简介：摘要：蓝细菌作为光合作用、植物进化等各类基础生物学中的重要组成部分，蓝细菌具有非常大的研究潜力，通过从生物学与生物技术两个维度对蓝细菌进行分析，可以让蓝细菌未来研究工作的开展变得更加具有针对性。本文对蓝细菌生物学与生物技术进行分析，希望为关注蓝细菌生物学与生物技术的人群带来参考。

简介：学生是学习的主体，在课堂教学中，要把学习的主动权交给学生，要充分发挥学生学习的主体性，让学生在教师的引导下主动地、富有个性地学习。本人一直在粤北少数民族地区任教。少数民族地区的各种信息相对闭塞，教学配套设施相对落后，学生主动学习意愿不强，生物学素养较低。作为少数民族地区的教师，笔者就如何引导少数民族地区学生转变生物学习方式，提高生物学素养方面谈谈个人的看法。

简介：近年来,随着网络的发展,网上教学素材库的建设悄然兴起,为教师制作课件寻找素材提供了一个更广阔的空间。生物学不仅需要花鸟鱼虫这些宏观素材,而且需要细胞、病毒等方面的微观素材,这给生物学教师制作课件带来了难度。为了方便生物学教师在众多网站中快速寻找到需要的素材(特别是图片和动画),节省宝贵的时间,下面介绍几个主

简介：病毒性脑炎是一种严重的中枢神经系统(CNS)急性感染性疾病,早期诊断和治疗对降低疾病的病死率和致残率有非常重要的意义.本文拟就病毒性脑炎的生物学诊断方法及临床意义作一简要综述.

简介：当前社会科学技术迅猛发展，科学技术在现代生产生活中的应用越来越广泛，这对公民的科学素养要求越来越高．新的《生物课程标准》将提高学生的生物科学素养作为课程的主要目的和基本理念，并指出：“生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，

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简介：摘要类比教学是类比在教学中的具体运用。适度的类比教学对引发学生的学习动机、帮助学生理解抽象概念、发展求异思维及培养学习主动性具有重要意义。本文论述了如何在生物课堂中巧用概念、结构、功能等方面的类比帮助教师优化教学过程。

简介：在和你们一样年纪的时候，小编也有很多关于未来职业的梦想：想当科学家、医生、律师、建筑师……可是，科学家到底都做些什么事？要成为建筑师，需要做哪些准备？一个律师是不是需要看很多书……关于这些问题的答案，小编一个都不知道。

简介：笔者去年在美国作访问学者期间；出于职业的敏感性对所在地奥格登中学（ORdenHiRhSchool）等中学的生物学教学进行了调研，并查阅了有关文献资料，从中体会到美国的中学生物学教育在教材编写、课堂教学、课程形式、师资状况等方面很值得我们学习和借鉴。本文客观地介绍美国中学生物学教学概况，在我国大力开展生物素质教育的今天，借鉴美国的一些成功经验，对促进我国中学的生物学教学健康发展无疑是十分有益的。

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简介：生物学是一门实验性学科，生物教师教育教学中，必不可少的利用教学模型、教具、标本、挂图等展示生物形态结构、生理功能等．生物演示教学是指教师在课堂教学中，运用教具进行表演或示范操作，让学生感知，并指导学生进行观察，从中获得理性的认识．根据演示的内容可分为以下五种：

简介：蚤属昆虫纲,蚤目,它是一类十分特化的昆虫.1蚤类在医学上的重要性蚤对人不仅是一些重要疾病的传播媒介,而且往往对人畜危害也很严重.

简介：许多民间世代相传的农业谚语是广大农民千百年来辛勤实践的经验总结，其中蕴含着很深的科学道理，下面就用高中阶段学过的生物学知识解释几个农业谚语中蕴含的生物学原理。

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简介：抑郁一直伴随着人类。媒体报道,2014年4月28日,新华社安徽分社副社长宋斌疑患抑郁症自杀,此后,陆续又有一些媒体、金融人员和政府官员因抑郁自杀,再次引起人们对抑郁的关注。一个最为严重的现实是,中国每年有20多万人因重度抑郁而自杀。抑郁的分级和后果抑郁最通俗的解释就是不高兴或很不高兴,情绪低

简介：本文从时间生物学的观点出发,采用现代生物学的最新科研成果,着重探讨了时间生物学在体育教学、训练、实践中的运用,并在此基础上进一步提出,对运动员的训练应注重对大脑,心理素质的训练。