简介：摘 要 本文研究将党史教育融入高校思想政治理论课教育的维度思考。首先讨论党史教育与高校思想政治教育在育人任务、育人指南、育人旨归三方面的关系维度。其次，分析开展党史教育对大学生树立正确历史观的引导维度。最后，提出党史教育融入高校思想政治理论课的实践维度。

简介：摘要：目前，新形势下，思想政治理论课程已经不是曾经的“小科”，而是在向“主课”转型，它的重要作用在当今社会凸显的越来越明显。由党中央来召开专门针对学校思想政治理论课教师的座谈会是历史上的第一次，这极大地展示了以习近平同志为核心的党中央对于思想政治理论课程和教师工作前所未有的重视，对新时期落实党的教育方针和立德树人根本任务前所未有的关注。思想政治理论课任重道远。

简介：摘要：2020年5月，教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，要求将“四史”教育更加全面、具体地融入高校思想政治理论课（以下简称思政课）课程体系和教学体系。今年，正值中国共产党成立100周年，习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求广大党员要学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

简介：【摘要】目的：探讨微信雨课堂在《内外科疾病康复学》课程理论课教学中的应用。方法：采用问卷调查的方法对我校康复治疗学专业112名学生进行调查。结论：微信雨课堂在《内外科疾病康复学》理论课中深受学生欢迎，能与线下课堂有机结合，为培养康复医学人才做出贡献。

简介：摘要：我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，高质量的发展成为教育工作的主题，教师队伍的建设、师德师风的工作，都提出了新的要求，思政教师的思想政治和师德师风建设成为了工作的中心，立德树人的基础。大力加强思政教师的师德师风建设是全面贯彻党的教育方针，全面提升教师素质能力，深入推荐教师管理体制机制改革，形成教师人人进展其才，好老师不断涌现的好局面。

简介：摘要：高中思想政治课的重要性毋庸置疑，是新课改要求下的德育开展最佳方式，能为学生的健康成长打造根基。实践是不可缺少的课程组成部分，实践既能提高学生的能力，也能深化理论知识的理解，从而达到满足社会发展需求的目的。目前高中思想政治课教学中存在一定的缺陷，理论和实践契合度低，制约着教学效率。本文对高中思想政治课教学现状进行了分析，并基于此提出了实际的教学策略，以促进理论性和实践性的统一。

简介：摘要：马克思认为：“社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式。”习近平总书记强调：“道不可坐论，德不能空谈。”任何形式的教育都离不开实践。思想政治理论课实践教学的内涵在于：对接思想政治理论课课程目标和内容，立足现实社会需要，有计划、有组织、有步骤地促进学生在实践中感悟、成长和成才。党和国家一贯高度重视高校大学生思想政治理论课实践教学，并印发了系列相关文件，对高校大学生开展社会实践、加强实践育人做出了明确规定，提出了明确要求，有力地推动了高校实践育人工作的理论研究和实践探索，形成了系列重要成果。但目前针对思想政治理论课实践教学的保障体系研究还不够系统，思想政治理论课实践教学保障体系的建设还有待加强，这是本文试图解决的主要问题。

简介：摘要：思政课亲和力是增强学生对教师、思政课程认同感的重要手段。思政课亲和力的内涵与特征分析，教育工作者需从教育本质出发，深层次解析思政课亲和力的内涵与特征。在此基础上，能够构建满足学生个性化需求的思政课教学体系、利用现代技术手段增强思政课的互动性与趣味性、增强思政课教育工作者的亲和力、利用趣味视频调动思政课课堂活跃性，通过不断增强思政课亲和力提高教学效能。

简介：摘要：习全媒体时代的到来，形成了推动高校思想政治理论课（以下简称高校思政课）教学质量提升的综合优势。全媒体所传播的信息中包含着大量思想文化资源，在一定程度上为思政课教学提供了丰富的教学素材和资源。全媒体还带来了思政课教学方式的变革，让教学方法变得更加智能，更能实现及时、高效、深度的传播效果。在全媒体时代，教育者通过借助大数据技术能够精准掌握学生学习情况，收集、分析教育教学反馈和大学生思政课获得感现状等“数据信息”，更能准确定位学生需求，做到精准化教学，为深化思政课改革创新提供重要参考。在充分肯定全媒体时代给高校思政课教育教学带来难得机遇的同时，也要看到全媒体时代的舆论生态、媒体格局、传播方式等发生深刻变化，高校思政课面临新形势和新挑战。

简介：摘要：知识的教学需要以学生的学习效果为目的，学生是教学的主体，很多时候，在我们的教学过程中学生主体学习地位并没有得到凸显。本文即是以高职院校思想政治理论课教学为例，对于如何凸显学生主体地位进行探究，以供大家参考。

简介：摘要：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。思想政治教育是传播生态文明知识、树立生态文明价值观、培养生态文明伦理道德的重要途径，也是培育新时代“生态人”的重要阵地。因此，把握融入不同课程侧重点，遵循融入的共性原则和要求，要整合思政课内容，创新教学方法，使生态文明教育更好地融入思政课教育教学中。内化于心，优化教育教学方法，培养学生生态道德情感和生态环保意识;外化于行，以实践教学为抓手，培养学生生态文明行为习惯。

简介：摘要：加强高职思想政治理论课的教学指导，帮助学生树立正确三观，同时找到正确的发展目标、发展方向，及时融入专业教育，为学生开拓出更大的发展空间，使他们学以致用专业知识，进一步提升专业实力、主体优势等，具有非常重要的现实意义。多角度、全方面研究高职思想政治理论课融入专业教育的有效策略，为素质教育理念的渗透，相关计划的落实，打下坚实基础，高职学生发展动力十足，更容易突破自我，继而成为不可多得的优秀人才。

简介：摘要：近年来在高校音乐理论教学工作中，中华红色边彊文化缺失现象愈发严峻。这不但会对人才培育带来严重影响，而且在一定程度上也会反映出我国国民群众文化不自信现象。本文以红色边彊文化在高校音乐理论教学中的植入意义入手，分析了红色边彊文化在高校音乐理论教学中的植入问题，提出了红色边彊文化在高校音乐理论教学中的植入略径。

简介：摘 要：实践研修即在实践中进行研究和检验，将生动实践寓于理论教学，对于思想政治理论课教师而言，是扩展知识面、积累教学素材、将理论进一步升华的“有效供给”。思想政治理论课教师必须丰富理论素养，在实践中领会理论，才能进一步坚定理想信念，在教学实践中“感同身受”般活学活用，体现正向价值维度。

简介：摘要：高思想校政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。新时代下，如何有效提升高职院校思想政治理论课教学质量和效率，确保思政教学的思想性、实效性与针对性，已然成为当前高职思政课教师不得不认真思考和仔细探究的一个重要的课题。基于此，本篇文章对新时代高职院校思想政治理论课的困境与应对进行研究，以供参考。

简介：摘要：军事理论课的教学对学生爱国主义精神的培养、国防理念的形成、国防意识的加强以及国防基础知识的了解有关键的作用，提升大学生对于军事理论课的趣味性，营造良好的学习氛围具有极大的意义。对于部分军事理论课单一、乏味、大学生缺乏兴趣的状况，本文将对此提出相应的解决对策，在营造愉悦轻松的课上氛围，因材施教激发学生趣味性，精心设计教学内容提升课堂吸引力，重视问题设置提高学生思维能力等层面提升大学生军事理论课学习的趣味性。

简介：摘要：“课程思政”是中职学校落实“立德树人”教育的根本任务的一种综合教育理念，是构建德智体美劳全面培养的教育体系和高技能人才培养体系的有效切入，也是完善全员全程全方位“三全育人”的重要抓手。本文先对中职学前教育专业理论课教学中思政理念融入的现状进行了分析，并针对问题提出了相应的教学改进策略，以期课程思政能够真正落到实处，实现立德树人的目标。

简介：【摘要】思想政治理论课是高校的一门基础课、必修课，是我国高校教育过程中不可或缺的重要内容。作为思想政治教育的主渠道，其对党建工作，尤其是大学生党建工作的开展具有重要作用。因此，高校要充分挖掘好、利用好思想政治理论课的党建功能，使其更好地服务于高校党建工作。

简介：摘要：《中国学生发展核心素养》提出核心素养框架以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面和六大素养。对于高中音乐理论教学提出了新的考验，在实践中探索如何在音乐理论课中渗透核心素养，帮助学生对艺术知识形成感性的认识到理性的判断，再到感性的升华，逐步达成艺术知识技能的学习、能力的提升和思想感情的培养，从而构建新型音乐课堂，找到可持续发展并促进音乐理论的教学特色的形成。

简介：摘要