简介：高职计算机相关专业开设的《三维动画设计与制作》课程教学实践应用性强,利用任务驱动教学法可以充分发挥课堂教与学的效率。文章结合任务驱动法在《三维动画设计与制作》教学中的优势,阐述此教学法的具体实施运用。

简介：摘要内容繁杂、课时相对不足、实践操作机会少、师生互动欠缺是妇产科临床见习教学面临的主要困难。本研究在妇产科见习教学中加入了翻转课堂、手术模拟训练系统及线上自测模块，并建立微信群互动平台，以弥补传统教学模式的不足。问卷调查显示，59名见习学生对课程满意度为92.6分，98.3%的学生认为手术模拟训练对学习有所帮助，93.2%的学生认为翻转课堂对学习有所帮助，学生的出科考试成绩高于前一届学生的同期同难度考试成绩。这说明合理利用翻转课堂、手术模拟训练系统等模块，可以在一定程度上提高妇产科临床见习教学的整体效果。

简介：摘要：中国的新课程标准引领着教育领域的转型，其中一个核心理念是培养学生的综合素养和跨学科能力。本研究旨在探讨在新课程标准的理念指导下，初中语文教育如何积极采用跨学科融合教学策略，以有效提升学生的综合素养。通过深入的文献综述和案例分析，我们研究了跨学科融合教学在初中语文课堂中的具体应用情况，探讨了这一教学策略对学生学术成绩和跨学科能力的潜在影响。我们的研究旨在为教育实践提供实用的见解，促进初中语文教育与新课程标准的

简介：摘要：随着教育行业的快速和对高等教育质量期望的提升，传统评价方法已经难以满足当前教师以及学生发展需求。自评制度以及自评系统的构建成为关键手段，目的在于增进教育质量和促进评价体系更新。层次分析法（AHP）提供了一种解决途径，它的分层次和系统性特点有助于克服这些问题。采用AHP开发的自我评价系统能够为教学评价提供一个科学化、合理化的结构，增进评价结果的客观性与实用性。借助AHP法构建高校教学自评制度与自评系统，高校能够基于自评反馈优化教学策略和支持决策制定，推动教育质量的持续提高。因此，本文主要探究基于AHP法的高校教学自评制度问题与自评系统的设计应用。

简介：

简介：摘要目的了解虚拟仿真模拟教学平台在我国高校麻醉学科住院医师培养中的应用，探讨虚拟仿真教学质量内涵建设的影响因素。方法对来自全国39所高校参加"第十六期教育部来华留学英语麻醉学师资培训"培训班的55名麻醉学教师进行了虚拟仿真课程培训，培训前后进行问卷调调查，因个别老师缺席致前后分别收到问卷52份（94.5%）和50份（90.9%）。问卷内容包括教师的基本资料、虚拟仿真教学在高校麻醉学教学中的应用情况、教师对虚拟仿真教学方法的了解程度、虚拟仿真培训前后教师对教授虚拟仿真课程的意愿和培训后教师开展虚拟仿真教学的能力。结果27名（51.9%）教师所在高校在麻醉学教学中应用了虚拟仿真教学方法；在开展虚拟仿真教学的高校中，20名（74.1%）教师所在高校的培训对象有住院医师。35名（67.3%）教师了解虚拟仿真教学。40名（76.9%）教师表示在实际教学中未采用过虚拟仿真教学。经过虚拟仿真课程培训后，教师对虚拟仿真教学重要性的认知提升，对教授虚拟仿真课程的意愿增加，对虚拟仿真教学的优势持有更积极的态度，同时提升了开展虚拟仿真教学的能力。结论我国虚拟仿真模拟教学平台在麻醉学科住院医师培养中应用普及不够，麻醉学师资对应用虚拟仿真教学方式的经验有待进一步积累。虚拟仿真教学培训对提高麻醉学师资团队的岗位胜任力有着关键的作用。加强麻醉学师资队伍中虚拟仿真教学的培训、增加虚拟仿真课程设置和技术支持等有可能推动虚拟仿真教学平台在麻醉学科住院医师培养的普及和均质化。

简介：职业院校技能竞赛是选拔高技能与高素质人才的重要平台。结合高职学段计算机应用技术专业学生的特点，以计算机二维三维图像动画设计制作类课程为例，分析职业技能竞赛对专业课程项目式教学的引导作用，同时讨论运用“学习卡片”与“评价卡片”进行任务驱动教学方法，培养学生的学习能力与创新能力，从而提高其实践技能与综合素质。

简介：双互动四统一教学范式有助于打造有效课堂,在＂问题——发散——收敛——综合——创造＂各个教学环节上提升学生的有效思维。结合交互式电子白板教学,可以全面展示学情,促进师生互动。

简介：摘 要：在我国，不管学生正处于义务教育阶段，亦或是处于普通高中教育阶段，语文课程的重要地位都是不可撼动的。坚持和发展马克思主义社会科学方法论对语文教学工作的发展与改进具有重大的指导意义，符合我国的基本国情。本文立足于社会科学方法论的主要内容，分析了目前中学语文教学中存在的基本问题，同时结合教学实际提出解决建议，为语文教学的发展提供新思路。