简介：对于中外学术界长期争论的图书馆员教师属性问题,文章认为高校图书馆员是一复合角色,从职业角度讲,高校馆员不是教师,而复合角色之一是具有教师性角色,所以高校馆员又是教师,高校馆员应履行自己的教育教学职责和义务。文章论述了高校馆员教师角色形成的依据。
简介：随着图书馆网络化水平的提高,图书馆信息的深度和广度将不断扩展,从而赋予现代化图书馆新的观念、新的内容、新的方式。虽然传统的图书馆与数字图书馆的构成要素仍然是馆藏、读者、管理人员和技术力量,但其内涵发生了巨大的变化。一、网络环境下图书馆的新特点
简介：在网络环境下，作为图书馆工作的主体——图书馆员应该面临着怎样的角色转换呢？本文就此问题作一些探讨。
简介：浅析“慕课”的优势及其对传统高等教育的教学理念、教学模式、教学管理的冲击,重新定位“慕课”下高校图书馆员的角色,认为图书馆员可成为知识集成与内容嵌入合作者、“慕课”版权与开放获取资源导航者、信息素养促学者、自主学习体验引导者,并探讨“慕课”下馆员的素养培育,包括“慕课”机遇与职业追求协调发展意识培育、知识更新与创新能力培育、“慕课”版权与开放获取资源服务能力培育、文化教育博弈中文化传播意识培育、数据素养与数据能力培育及“慕课”服务馆员评价体系培育等.
简介：以襄阳市图书馆新馆建设为例,阐述图书馆在全程参与新馆建设的不同时期所起到的角色作用,即做新馆建设的促成者、推进者、谋划者,以期为同类新馆的建设运营提供镜鉴。
高校图书馆员教师角色探析
网络环境下的图书馆员角色的演变
网络环境下图书馆员的角色转变摭谈
“慕课”下的高校图书馆员角色定位与素养培育
图书馆在新馆建设中的角色——以襄阳市图书馆新馆建设为例
