简介：鉴于如今临床应用的胰岛素类型各式各样，药物名称极易出现混淆的情况，所以，文章主要就怎样区分四类胰岛素做出分析，并给出主要的用药方式，希望可以为大家提供一定的参考和帮助。

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简介：【摘要】目的 探讨左氧氟沙星四联疗法与阿莫西林四联疗法治疗消化溃疡的效果。方法 选取2021年4月-2022年6月本院收治的消化溃疡患者64例纳入研究，双盲法分两组，各32例，对照组左氧氟沙星四联疗法，观察组阿莫西林四联疗法，对比效果。结果 观察组有效率96.88%，较对照组81.25%高（P

简介：【摘要】目的 观察左氧氟沙星四联疗法与阿莫西林四联疗法治疗消化溃疡的效果差异。方法 将本院2020年9月－2021年8月期间所收治的60例患者作为本次研究对象，按照数字表法，将所有患者为对照组和试验组，每组30例。对照组进行常规治疗，试验组实施左氧氟沙星四联疗法与阿莫西林四联疗法治疗，对比两组的临床治疗效果和不良反应发生率。结果 经治疗，试验组的临床治疗有效率高于对照组，且前者的不良反应率低于后者，差异性显著（P

简介：【摘要】目的：探究对肿瘤患者早期给予多导睡眠监测的干预效果。方法：前瞻性随机选择2022年月5月到2023年5月本院收治肿瘤患者28例，根据干预方法不同将其分成对照组14例和观察组14例。其中对照组给予常规干预模式，观察组给予多导睡眠监测干预模式。比较两组干预前后睡眠质量、相关指标及满意度的差异。结果：两组干预后PSQI量表评分较之干预前均下降，且观察组低于对照组（P<0.05）。 观察组住院天数以及服用失眠药物次数均低于对照组（P<0.05）。观察组满意度92.85%显著高于对照组的64.28%（P<0.05）。结论：对肿瘤患者早期给予多导睡眠监测的干预效果显著，其能够改善患者睡眠质量，缩短患者康复进程，同时有助于维持和谐的护患关系。

简介：[摘要]目的： 探究药学及临床药学专业学生在临床药学实习过程汇总采用思维导图进行教学的应用效果。方法：选择了来我院实习的药学及临床药学专业学生18名。随机分为对照组9名和观察组9名，对照组采用常规的教学模式，观察组采用思维导图教学模式。在教学结束后通过学习成绩对教学模式的应用效果进行评估。结果：观察组学生的用药教育、教学药理和病例分析成绩均优于对照组学生，数据对比有统计学意义，P＜0.05.结论：在临床药学实习过程中采用思维导图进行教学，能够帮助学生加深知识点记忆能力，提升实践能力，值得在临床药学教学上进行推广。

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简介：摘要：探讨思维导图在儿科病房应用于护理安全健康教育的效果评价。 2018年 1月～ 2019年 12月首次住院患儿分别随机抽取 80例作为对照组和观察组作为研究对象。 观察组应用思维导图对患儿家属进行安全健康教育，比对图表讲解并演示；对照组按照常规的入院宣教，采用口头宣教形式对家属讲解。分别对两组患儿家属对安全教育效果进行观察。结果表明，两组患儿安全教育效果、指标均显示具有明显差异。在儿科病房进行安全教育时运用思维导图，有助于家属理解并掌握安全教育内容，便于护患有效沟通，降低护理安全风险，提高护理质量。

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简介：【摘要】 目的 探讨思维导图在八纲辨证学习中的应用及效果。 方法 将72名入职3年（已完成西学中培训满100学时）的护士分为对照组和实验组（每组36名）。对照组采用传统的讲授法进行八纲辨证章节的学习，实验组采用思维导图方法进行八纲辨证章节的学习，比较两组护士理论考核成绩、护士满意度。 结果 采用思维导图方法学习八纲辨证章节，实验组护士理论成绩和满意度均显著高于对照组，差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：研究思维导图在 ICU 临床护理教学中的应用效果。 方法： 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月本院 40 名 ICU 护士为此次研究对象，根据不同教学方法，分为对照组（ n=20 名）和研究组（ n=20 名）两组。对照组护士采取传统护理教学，研究组护士则采取思维导图教学。对两组教学效果进行比较。 结果 ：研究组护士案例分析、专科理论和基础理论考核成绩均比对照组高，且教学满意度也明显高于高于对照组，组间数据差异较大，具有统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论：在 ICU 临床护理教学中给予思维导图教学，可有效激发护生积极性，扩展思维能力，提高教学成绩。

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简介：【摘要】目的：探讨优质护理护理服务模式应用在门诊导医护理的临床应用价值。方法：2020年5月至2022年1月我院门诊导医护理患者74例。基于门诊服务模式的差异划分为两组。常规组采取常规护理，实验组采取优质护理。对比不良事件、投诉事件以及护理满意度。结果：实验组不良事件、投诉事件发生率均低于常规组，P＜0.05。实验组满意度高于常规组，P＜0.05。结论：优质护理措施可以有效应用于门诊患者有着较高的临床价值，对于患者生活质量的提升作用明显，值得推广。