简介：摘要目的研究在为儿童输液过程中强化语言沟通的效果。方法选取我院100例门诊输液病患，均分两组后观察组强化语言沟通。对比两组患儿哭闹情况及对输液操作依从性差异。结果观察组中未哭闹及轻度抽泣患儿占比分别为18%与42%，对照组则分别为4%与24%。依从性方面，对照组为66%，观察组达到84%。结论强化语言沟通可降低患儿对输液操作的抗拒程度，减轻哭闹感。

简介：摘要目的观察言语康复训练方法对脑卒中致语言障碍患者的疗效。方法61例脑卒中致语言障碍病人进行系统训练，在治疗前后运用改良波士顿诊断失语症检查法(BDAE)评怙其语言功能，评估标准提高2度者定为明显好转，评估标准提高l度者为好转，并进行比较。结果运动性失语2度以上病人经过3～4周训练后，明显好转26例，好转5例；感觉性失语的21例病人经6周训练后明显好转15例，好转5例，总有效率达到100%，但完全性失语的9例子病人中，康复治疗效果较差，其中仍有3例经康复训练后并无明显改善。结论开展语言康复训练对脑卒中后语言功能的恢复有积极疗效。

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简介：摘要目的研究在儿科护理中强调语言沟通对对患儿依从性的影响。方法选取100位收治的注射治疗病患，随机分组后分别实施基础护理与强化语言沟通护理，对比两组患儿依从性及穿刺成功性差异。结果强调了语言沟通的观察组依从性达到92%，远高于对照组的76%；且观察组一次穿刺成功率为84%，对照组仅为66%。结论语言沟通可显著减轻患儿的抵触情绪，提升依从性。

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简介：摘要：目的：分析小儿护理中肢体语言沟通的临床应用效果。方法：选取2021年2月~2022年1月患儿85例，护理模式分组，A组（肢体语言沟通护理）42例，B组（常规护理）43例，比较患儿低配合表现、护理质量。结果：低配合行为比较，A组发生率[30.95%（13/42）]优于B组[57.14%（24/42）]（P＜0.05）；护理质量比较，A组[（19.97±0.03）分]优于B组[（16.68±1.62）分]（P＜0.05）。结论：小儿护理中应用肢体语言沟通效果较好，应用此种护理可促进患儿配合，提高依从性，改善护理质量，应用效果显著。

简介：摘要：目的：研究旨在评估保健护理对于儿童早期语言发展的影响。通过观察儿童在接受保健护理后的语言能力、适应性及社交能力的改变，探讨保健护理在儿童早期发展中的重要性。方法：研究选取了2023年1月至12月在我院接受保健护理的200名儿童作为研究对象。使用Gesell发展量表评估儿童在护理前后的发育情况。同时，调查儿童家属对保健护理服务的满意度。结果：研究显示，在接受保健护理后，儿童在适应性、社交能力和语言能力方面均有显著提升。其中，儿童的语言能力表现出最为明显的进步。家属对于保健护理服务的整体满意度达到了98.50%。结论：保健护理对儿童早期语言发展有着积极的影响。定期的保健护理不仅能够促进儿童语言能力的发展，还有助于其社交能力和适应性的提高。高满意度反映了家属对此类服务的积极评价和对孩子发展的重视。

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨早期干预措施对儿童语言发育迟缓的影响。方法：选取2022年1月至2023年1月在广西壮族自治区妇幼保健院收治的88名语言发育迟缓患儿，随机数表法分为对照组和研究组，各44例。对照组接受常规语言训练，研究组则加入早期干预措施。评估两组干预前后一年的语言发展情况及干预效果。结果：干预后，研究组在社交行为、语言、适应能力评分均显著高于对照组（P < 0.05）。研究组的语言功能干预总有效率为77.27%，显著高于对照组的54.55%（P < 0.05）。结论：早期干预措施对于语言发育迟缓儿童的语言能力改善具有显著效果，推荐在临床实践中广泛应用。

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简介：【摘要】目的：探究父母心理护理对语言发育迟缓儿童影响。方法：选取我院2022.5-2023.5期间收治的96例语言发育迟缓儿童患者与其父母，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（48例）以及观察组（48例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受父母心理护理，比较两组患者以下指标：父母心理状况、患者发育情况、父母满意程度。结果：对比两组患者父母心理状况评分，观察组明显较低（P＜0.05）。对比两组患者发育情况评分，观察组明显较高（P＜0.05）。对比两组患者父母满意程度，观察组明显较高（P＜0.05）。结论：对语言发育迟缓儿童实行父母心理护理干预，能减少患者父母不良心理状况，能促进患者生长发育，能提升患者父母满意程度，值得应用。

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简介：颅脑外伤失语症康复训练开始的时间越早越好[1]。我院脑外科于1990年～1999年共收治颅脑外伤病人713例。对其中30例失语症患者进行语言康复护理，取效较好。1资料与方法本组713例中，随机抽取失语症患者30例，男21例，女9例；年龄15～65岁。所有病例经CT检查诊断为颅脑外伤。康复在颅脑外伤常规护理基础上辅以予系统的语言康复训练。方法：(1)心理护理：要激发患者康复的欲望。并积极主动地参与康复训练。取得患者家属的合作。(2)针对患者的具体情况与家属共同制定切实可行的语言训练方案。治疗方案要有一定的进取性。在实行治疗方案过程中，以鼓励为主，多鼓励少纠正，以免挫伤患者进

简介：摘要目的探究在小儿护理过程中肢体语言沟通的应用价值。方法纳入2017年1月至2017年12月期间，我院儿科接受治疗的儿童150例作为本研究观察对象，结合患儿接受治疗的先后顺序分为对照组和观察组，对照组患儿在治疗中实施常规护理，观察组患儿则在治疗中进行常规护理的同时联合肢体语言沟通护理，对患儿接受治疗过程中的依从性和护理满意度进行对比。结果观察组患儿接受治疗的依从性显著高于对照组，差异显著（P?0.05），同时观察组患儿家属对护理的满意度显著高于对照组，差异显著（P?0.05）。结论在小儿护理工作中结合肢体语言沟通护理能够有效改善患儿接受治疗的依从性，提升护理满意度，可在儿科推广应用。

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简介：健康教育在疾病预防中的作用显得越来越重要，已日益受到人们的重视，笔者认为，护士在健康教育中应具备一定的语言沟通技巧，要创造良好的沟通氛围；遵守医患交际一般礼仪；掌握口语与副语言的艺术；避免口语的失误；巧妙应用行为语言。掌握好语言沟通技巧，在护理工作中势必起到事半功倍的效果。

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简介：摘要:目的：探究老年患者护理中采用语言沟通的护理效果。方法：随机选取2020年1月-2021年3月期间在我院进行诊治的老年患者122例开展本次研究，按照时间先后顺序分为对照组与探究组，对照组61例为2020年1月-2020年8月，探究组61例为2020年9月-2021年3月，对照组予以常规护理干预，探究组在常规护理过程中良好运用语言沟通，对比分析两组患者护理依从度、心理评分和生活质量评分。结果：数据分析：探究组护理依从度显著较对照组大，两项心理评分均小于对照组，生活质量评分与对照组对比明显较大，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：老年患者护理在进行常规护理的过程中良好运用语言沟通方式，可有效提高患者的护理依从度与生活质量评分，减小心理焦虑和抑郁评分，临床中整体护理干预效果较好，值得推广运用。

简介：摘要：目的：探讨肢体语言交际在儿科护理中的应用效果。方法：选取2021年7月至2022年7月在医院住院的78名儿童作为研究对象。根据不同的护理方法分为对照组和观察组，每组39例。对照组接受常规护理，观察组接受肢体语言交流护理。比较两组患者的心理状况、主观感受、治疗依从性和不良事件发生率。结果：护理后，观察组的恐惧、哭闹、烦躁、兴奋评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.001），观察组治疗依从性高于对照组，不良事件发生率低于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05），可以改善儿童的心理状态和主观感受，提高治疗依从性，减少不良事件。值得推广应用。