简介：高职院校辅导员兼顾政治教育者、学生启蒙老师、心理开导人和择业导师等多重角色,辅导员队伍的核心价值构建应兼顾自身发展与社会需要的双重要求。在具体途径上,高职辅导员队伍的核心价值观的构建主要通过个人自觉、制度塑造与实践培育三种方式进行。

简介：社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，要提升石家庄的整体城市文明水平，就要在石家庄践行社会主义核心价值观基础上，了解其问题和不足，开拓思路，创新道德建设形式，建设高素质道德宣讲队伍，推进道德”软约束”和法律”硬约束”的有机结合，多措并举，引领城市文化建设和道德建设。

简介：从中国特色社会主义事业角度划分,中国梦是其目标维度,社会主义核心价值观则是其价值维度。中国梦的主体分为国家、民族及个人三个层面,社会主义核心价值观的内容包括＂三个倡导＂。中国梦用共同梦想的方式勾画了中国特色社会主义发展的目标与方向。要实现中国梦,必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,因而中国梦内蕴社会主义核心价值观;社会主义核心价值观展现了整个社会的价值理念,是中国梦的价值支撑和思想保证,因而承载了中国梦。中国梦与社会主义核心价值观相互依存,在互动中助推中国特色社会主义发展。

简介：常州地方优秀文化资源对蕴含着有益于大学生树立理想信念、弘扬爱国精神、培育道德情操、提升人文精神、开拓创新精神的价值意蕴。我们以社会主义价值观为主线,以常州地方文化为依托,以《基础》课教学为桥梁,将地方文化与思政课有机融合,编制实践教学项目书,指导学生参加实践教学,培育涵养大学生社会主义核心价值观。

简介：目前,青年人对于大众传媒的过度依赖以及使用不当,使青年人对情感的认知以及意志的培养存在诸多问题。不仅如此,还对其生活方式、思维方式,甚至价值观念产生严重的负面影响。大众传媒对青年人产生的影响现今,大众传媒的形式多种多样,包括报纸、广播、电视等传统媒体,以及手机、电脑等新型媒体,由于这些大众媒体有着不同的特点和定位,也导致其对青年人的影响不尽相同。

简介：随着计算机互联网的普及,人与人之间的交流更加方便,网络上会有各种不良信息的传播,这给现代人的精神世界蒙上一层灰。当代大学生作为社会主义建设事业的接班人,肩负着国家赋予的重任,千万不可被网络不良信息所诱惑。因此,对当代大学生进行价值观教育是非常有必要的。当代大学生价值观教育,包括＂加强社会主义核心价值观宣传与教育工作＂、＂加强日常传统文化教育工作＂、＂加强成才观教育＂、＂建设具有鲜明特色的校园文化体系＂、＂充分发挥网络传媒阵地作用＂几方面。

简介：社会主义核心价值观的形成过程分为酝酿、提出、深化三个阶段。把握社会主义核心价值观的基本内涵，关键是要从价值理念的层次或高度上来理解它，而不是从目标、特征、实现方式、实践要求等角度去理解。培育核心价值观是建立文化自信，化解社会矛盾、解决社会问题、凝聚社会力量的需要。对围绕核心价值观产生的一些困惑和片面理解，对如何深化核心价值观研究，要给出符合时代精神的回答。

简介：地理教育的终极目标是让学生获得终生受用的地理知识、地理思维能力，并树立起科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。新课程将“情感、态度与价值观”目标放在了与“知识与技能”“过程与方法”目标同样重要的位置，这说明现代教育越来越重视学生的全面发展。

简介：大学生是微文化的领军者,是同龄人中的精英分子,推进微文化主题的社会主义核心价值观教育是提升大学生综合素质的重要途径之一。从高校的实际出发,论述微文化视阈下大学生核心价值观教育的意义,以及微文化视阈下大学生核心价值观教育的具体路径:以社会主义核心价值观引领系列微文化活动;构建兼容并蓄的校园微文化;运用微媒介拓展价值观教育的新范式;打造微文化学习互动平台,最后指出微文化视阈下大学生核心价值观教育应该注意的问题。

简介：党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义的高度出发，进一步提出在全党上下大力培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记今年五四青年节在北京大学发表重要讲话时指出，青年要自觉践行社会主义核心价值观。大学生是未来建设中国特色社会主义事业的生力军，高校是推进在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的主战场、主阵地。

简介：社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,对高职学生进行社会主义核心价值观培养是新形势下思想政治教育工作面临的全新课题,也是当前理论界研究的热点和重点问题。本文拟从高职院校加强社会主义核心价值观教育的形势、培养的途径等方面加以研究和探索,以社会主义核心价值观引领高职院校思想政治教育工作,帮助学生提高思想政治素质、树立科学的价值观念。

简介：摘要价值观的培育从本质上来说属于思想文化上的认同，国家在建设发展中如果失去了社会主义核心价值观的支撑，就不能实现中华民族的真正复兴。而小学生是国家未来发展的栋梁和希望，因此，加强小学社会主义核心价值观的培育显得尤为重要，能够不断地推动我国特色社会主义的长久发展，为祖国未来的建设提供坚实的后备军。

简介：在当今信息时代,互联网已经成为传播社会主义核心价值观的重要阵地。借助网络媒体传播社会主义核心价值观有利于维护我国网络意识形态领域的安全。互联网的普及、网络媒体的显著优势为社会主义核心价值观的传播提供了可能。借助网络媒体传播社会主义核心价值观,我们需把握以下几个着力点：开辟社会主义核心价值观的网上传播场地,鼓励创作反映社会主义核心价值观的网络文化产品,加大宣传践行社会主义核心价值观典型事迹的力度等。

简介：社会主义核心价值体系培育大学生价值观,具有重要理论价值和现实意义。但当前也面临挑战,特别是受各种社会思潮,社会不良风气,历史虚无主义言论的消极影响,大学生科学的价值取向尚未形成,少数大学生荣辱观缺失,大学生价值观培育在一定程度上出现了＂价值困境＂。建立健全社会主义核心价值体系培育大学生价值观的长效机制,是切实提高新时期高校大学生思想政治教育工作的针对性、可操作性、实效性和长效性的有效路径。

简介：党的十八大报告中提出24个字的社会主义核心价值观，“法治”被列入其中，成为社会主义核心价值观在社会层面上的价值追求，集中体现着社会主义法治精神。中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的深厚源泉，社会主义法治建设在一定程度上源于我国传统法治思想的深厚积淀。研究中华传统文化中的法治理念，探寻其与社会主义核心价值观中法治的内在关联性，对于进一步贯彻党的十八届四中全会精神和全面推进我国社会主义法治国家建设进程具有重要的意义。

简介：了解一所大学的校训，对培育和树立大学生的社会主义核心价值观具有强基固本、肥土壮苗的独特作用。校训，集中体现了一所大学的文化传统、教育理念、价值追求、精神风貌和个性特色。大学校训具有目的性、认同性、时代性、稳定性、简洁性、独特性等基本特征。大学不仅是一种客观物质的存在，更是一种民族文化和时代精神的传承。

简介：中等职业学校语文课程的具体教学目标的体现有三方面：知识教育、能力教育、情感态度与价值观的教育。文章对中职语文教学中体现情感态度与价值观的教育进行了一定的探究。本文从知识技能与情感态度价值观的有机结合,思想素质与情感价值观的相融合,培养自主学习能力与情感价值观的密切关系等方面探究了语文教学中体现情感态度与价值观教育的方法与实践。

简介：高校通过校园文化的潜移默化,使大学生在校园文化浸润中受到教育,在文化实践中渐进认同,是当前培育大学生的社会主义核心价值观,充分发挥文化育人重要作用的有效渠道。本文以社会主义核心价值观融入校园文化的时代价值为切入点,探讨了当前高校校园文化建设面临的现实困境,提出了从传统文化传承、主流文化传播、民族文化教育、人文精神养成、实践创新体验、网络舆论引导等六个维度将社会主义核心价值观有机融入校园文化建设的路径。

简介：党的十八大报告指出：＂社会主义核心价值体系是兴国之魂,要积极开展社会主义核心价值观的学习教育。＂校园文化是一所学校在长期的教育教学实践中形成的物质文化和精神文化的总称。如何使社会主义核心价值体系指导校园文化建设,是学校应该思索与践行的问题。本文认为,社会主义核心价值观指导校园文化建设,要从理论基础角度、文化传承方向和道德约束指标等方面,为学校文化建设指明方向。

简介：摘要文章结合实际，就如何在实际日常语文教学中加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观谈几点看法，以期为实践提供参考依据。