简介：摘要：音乐是一种能够代表、反映人内心情感的艺术，音乐可以陶冶人的性格和情感，鼓舞人的进取精神，同时音乐作为一门素质学科，也成为小学课堂上不可分割的一部分。然而在我国众多小学的音乐课上，也存在这不少漏洞与不足之处。本文将通过分析我国小学音乐课的现状，结合国内外成功案例分享了笔者的个人感悟，提出了希望能在国内小学音乐课上稍作尝试的建议，以利于小学生们在学习音乐的道路上更加轻松快乐。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对小学音乐教师的教学能力和水平同样提出了更高的要求。小学阶段的学生具有好奇心强、活泼好动、注意力不集中等特点，因此教师在导入内容选择上要符合其身心发展特点。教学导入作为课堂教学的重要组成部分，对于课程的开展和深化都具有重要意义，本文将对小学音乐教学故事导入法进行探析。

简介：摘要：创设情境是小学数学教学中常用的教学方法之一，通过课堂知识与生活实际之间的巧妙连接，将课堂教学场景和生活场景进行重叠，从而达到让学生在身临其境之中完成学习任务的教学目的，数学的教学质量和教学效率也能获得更为明显的提升，尤其是在与传统小学数学教学的对比之下，创设情境法的优势更为明显，传统数学教学对于教师主体地位的强调导致了数学教学流程的僵化和单一化，学生在无法激发自我驱动力的情况下很难跟上教师的教学思路，而创设情境则以学生的兴趣和好奇心为支点，将数学知识与生活实际进行了有机融合，因此如何加强创设情境法在小学数学中的应用就成为了教师们目前最为重要的课题之一。

简介：摘要：课堂导入是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键所在。其中教学导入是十分重要的环节。本文从三个方面探究物理课堂的导入策略，旨在提高物理课堂教学的效率。

简介：摘要：小学英语虽然是我国英语教学的初级阶段，它更是一种语言的学习、一种西方文化的学习。在小学英语教学中，为了学生以后的发展，我们不能通过传统的英语教学模式去给学生灌输思维；我们要让他们自己积极主动的去学习，作为老师我们要帮助学生发掘他们的潜能，培养他们的学习能力。

简介：【摘要】：在新课程理念的指引下，教师通过创设数学情境，将理论知识与数学故事有机结合，使原本枯燥无味的数学学习增添了乐趣，有效提高了学生的数学学习兴致。教师着眼于情境教学在高中数学教学中的重要性，探究数学情境教学的具体应用策略，提出应用情境教学时的注意事项，旨在提高广大教师的数学教学水平。

简介：摘要：英语学习中词汇的记忆是最主要的环节，在促进记忆的诸要素里面，具体情境常常发挥着重要作用。教师要在促进学生记忆英语词汇的时候，多多将情境创设法运用在教学活动中。而情境一般有真实情境和虚拟情境之分，那么创设情境也就主要在以下几个方面进行：引入真实情境、模拟真实情境以及建立虚拟情境。小学英语的词汇记忆则更需要情境创设法的支持，教师在制定教学策略的时候要从以上三大情境创设的方向切入，以切实有效地实施情境创设法。

简介：摘要：本研究通过对当前普遍的初中英语教学情况的分析，明确了初中英语教学中存在的一些现实问题，如传统教学中单一的教学方法使用，无法激发初中生学习英语的热情与兴趣，也严重的影响了初中英语教学质量。对此，提出了初中英语教学中创设情境法的具体应用，主要包括实现个性体的创设情境教学，学习情境与教学主题的融合，以此来激法学生的学习兴趣；英语创设情境的教学案例设计，以此来提高英语教学质量。期待通过本次研究，为初中阶段的英语教学提供依据。

简介：【摘要】在许多老师看来，课堂导入就是浪费时间、浪费精力，往往会被忽视。另外还有一些老师没有搞清楚课堂导入的原则，设计的导入方法单一、低效，最终导致竹篮打水一场空。为了提高课堂导入的地位，使更多的人正视课堂导入并且有效地掌握更多课堂导入的方法与技巧，接下来就以朱自清的《匆匆》为例，赏析名师薛法根、支玉恒、赵昭的课堂导入，感受课堂导入的魅力。

简介：[内容摘要 ]：良好的开端是成功的一半。英语课中的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。一个引人入胜的导入能立即激起听课者对教师将要新授的教学内容的兴趣，使他们非常确切地了解教学目标，调整自己的学习行为，使自己的学习目标更为明确，学习效果更为显著。

简介：摘要：通常在师生认知中，课堂应该是教师不苟言笑为学生讲解内容，学生应该全神贯注地听教师讲课。可是谁也不能保证精力一直充沛，所以这种传统的教学课堂效率并不高。基于提高课堂效率的观点，教师根据语文学科的特点提出了情景导入、多彩课堂，希望通过情境与教材结合，提高学生课堂效率，本文先是对情景教学的作用进行分析，接着阐述了情景教学的实际应用。

简介：【摘要】课堂导入是课堂教学的开端，是奠定整节课教学基础的关键。好的课堂导入能够为学生参与到课堂学习中搭建一座桥梁。小学生的思维以感性思维为主，正处在感性认知的阶段，所以教师应当充分利用课堂导入这一环节，抓住学生的“心”，激发学生学习的心向，使学生迅速进入课堂，提高课堂学习效率。基于此，本文从小学数学学科出发，立足小学生的基本特点，有针对性的对小学数学课堂导入方法加以探究。

简介：摘要：在传统应试教育理念之中，小学语文教师忽视了语文学科的内在文化性和传承性，更多关注学生应试能力，使得小学英语学科失去了其存在的教育价值和教育功能的。在现代化素质教育理念之中，为了有效提升学生语文学习核心素养，小学语文教师需要注意到对学生口语交际表达能力的培养，增强小学生语言综合运用能力。其中情景教学法的应用，将极大化增强小学生在课堂之中口语交际的训练效果，使得学生在具有生动性和真实性的教学情境之中，感知到口语交际能力培养的重要性，增强小学生英语核心素养水平。

简介：摘要：生物学科是一门实践性很强的知识学科，主要研究对象是自然界有生命特征的物体。通过学习生物，可以更好的了解自然界中的万物，有利于扩展学生知识面，更好的解决生活中的一些问题。因此，学生掌握好高中生物对于以后的研究发展有很大的帮助。课程改革中课堂导入通常是生物授课的一个重点内容。一种高效的导入能够使得成功大幅提升，只有成功的导入才能对课程的深入开展有足够的保证作用。通过运用简短的课堂导入这种方法来使学生重新燃起学习兴趣，进而改变学习方法，提高学习质量，更好的使学生全面发展，在此，笔者浅析高中生物教学怎样完成课堂的导入。 

简介：[摘要]：内务设置美学可以看作是一种独特的生活美学，是部队内务基础设置与美学二者的有机融合。内务是部队作风养成的反映，内务设置它有严格而又特殊的要求。良好的内务设置不仅体现生活实用性、审美性，同时还应满足规范性、便捷性、纪律性等。研究不同于传统美学的内务设置美学，在充分发挥内务设置应有作用的同时，也是中国传统生活美学在现代军队领域的深化与拓展。

简介：摘要：多年从事 CAD认证教学有一些小的体会与大家交流，尺寸标注主要的步骤是标注层的设置、标注样式的设置、各种不同类型尺寸的标注。

简介：

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简介：摘要：自新课程改革以来，学生，教师和课堂教学发生了可喜的变化。 新课程中教师最大的变化是他们角色的变化。 教师不再只是知识和技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的推动者和指南。 引入课堂教学，对培养学生的学习兴趣，引导学生学习，创造和谐的教学情境，具有非常重要的意义，是教师领导作用的重要体现。

简介：【摘要】通过精彩导入来点燃学生的学习热情，让小学数学课堂变得更高效、更精彩。精彩的导入要遵循趣味性、目的性、实用性、全体性等原则，可以设置游戏导入、故事导入、生活关联导入、复习导入等。教学有法，教无定法，精彩导入没有固定不变的格式，教师要根据本节课的教学目标和教学内容，结合每个班不同的情况，设计出有针对性的精彩导入，让课堂更高效。