简介：摘要：当代，迅猛发展的社会主义市场经济模式和极快的社会改革频率使得每个人的人生观，世界观和价值观等等正在经历着急剧的转变。而且教育中出现的问题也并未随时代的进步被人们所关注与解决。该研究在对教师心理健康现状进行描述的基础上，对影响当地教师心理健康问题的成因进行研究，并从教育管理者定位出发，提出解决当地教师心理健康状况的教育管理办法，这一研究结果对加强当地教师管理，促进其心理健康发展具有一定的指导与实践意义。

简介：摘要：随着教育体制改革进程的加快，心理健康教育成为教育重点。心理学科教师在教育管理工作中，应该合理设计心理健康教学方案，提高学生的心理素质，帮助他们保持良好的心态。

简介：摘要：本文旨在探索初中德育教育中促进学生心理健康发展的实践与评估方法。通过对一所初中进行案例研究，我们分析了学校在德育教育中采取的具体实践措施，并评估了这些措施对学生心理健康的影响。研究发现，学校开展丰富多样的德育活动、提供心理咨询服务、加强心理健康教育等措施对学生心理健康的促进起到了积极作用。

简介：摘要: 亲子关系在一个人的成长过程中扮演着重要的角色。它不仅是孩子成长过程中的情感支撑，还对孩子的心理健康产生深远影响。初中阶段是青少年成长中一个重要的转折点，心理健康问题在这一阶段尤为突出。研究表明，亲子关系的质量直接关系到孩子的心理健康，而初中生正处于这种亲子关系影响下的关键阶段。

简介：

简介：摘要：幼儿的心智发育状态尚不成熟，对世界的了解不够全面，此时对幼儿施以正确的指引，切实开展幼儿心理健康辅导，能协助幼儿构建一个健康的、积极向上的心理状态。幼儿心理健康辅导的水平能直接体现幼儿园的健康教育工作水准，而考虑到幼儿心理健康辅导是一个长期、持续性的教育过程，幼儿园教师需借助一定的力量来动态观察幼儿的成长轨迹及现存心理问题。家长、幼儿园教师是幼儿成长过程中尤为重要的人群，家园合作是有机融合以上两者教育能力的有效机制，考虑到以上人群的教育观念、手段存在一定的差异，找准两者的教育优势，加强家园教育力量之间的合作，促使其协同发挥教育作用，将实现幼儿心理健康辅导水平的显著提升。

简介：摘要：近年来，幼儿园教师越来越关注幼儿的心理特征，关注到他们在存在心理问题时所具有的表现，同时根据他们的行为表现和性格表现分析出他们存在心理问题的原因，并提出有效的心理健康教育形式。此外，在改革过程中，幼儿园教师作为一名幼儿教育工作者，也需要及时关注幼儿的心理发展状况，提出针对性的心理健康教学策略，创设出新的教学模式，以保障幼儿身心得到健康的发展。

简介：摘要：幼师必须积极对幼儿展开心理健康教育，确保幼儿能够形成健全的人格，能够全面有效地发展。在对幼儿进行心理健康教育的过程中，幼师必须立足于幼儿的实际情况加以展开。幼师要尊重幼儿的心理发展特征规律，在尊重幼儿个体差异基础上积极通过绘画疗法、游戏活动的方式来展开心理健康教育。

简介：摘要：新世纪以来，我国的教育事业经历了翻天覆地的变革。随着新大纲的出台和我国综合素质教育的不断发展，作为小学教育中至关重要的组成部分，音乐教育越来越成为广大家长共同关注的焦点。音乐教育不仅要培养学生在音乐方面的鉴赏能力，同时要充分挖掘音乐教育的育人属性，利用音乐培养学生健全的人格，促进其全面发展。作为小学音乐教师，应充分利用已有的教学资源，将音乐的美感与其心理教育功能有机地结合起来，培养合格的社会主义接班人。

简介：摘要：目前，我国各地区教育发展不平衡，大部分学生都面临着严重的升学压力，同时也出现了一些心理健康问题，因而迫切需要开展心理健康教育。尽管《面向21世纪教育振兴行动计划》已经将心理健康教育纳入其中，但心理健康教师还存在着不专业、被边缘化等问题。学生的心理健康问题受到了广泛的关注，但对于心理健康辅导员如果得不到足够的关注，由此带来的心理健康问题，以及这些问题会给学生以及心理健康教育带来什么样的负面影响。

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简介：摘要：在青少年阶段，随着身体的发育，心理状态也在不断发展，但尚未成型比较脆弱，容易波动并受到伤害，要解决这个问题，需要学校、家庭、社会共同努力，共建一个关爱青少年心理健康的温馨港湾。本文对“双减”背景下青少年心理健康状况调查及心理健康促进策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：幼儿期是孩子的行为习惯塑造和心理健康发展的重要时期，对他们未来的学习和生活产生着至关重要的影响。如果幼儿心理健康受到影响，将会严重阻碍其身心健康发展。因此，在幼儿阶段就应该注重对幼儿的心理健康引导，这样才能促进幼儿健康快乐的成长。基于此，本文探讨了影响幼儿身心发展的因素，提出了培养幼儿健康心理的方法。

简介：摘要：心理健康教育是一门实践性非常强的学科，“知易行难”是现代大学生的一个特点，而心理教育的实践可以激发大学生提高自身素质的主动性和积极性，如何培养大学生形成健康的心理素质，促进他们更好地应对人生和社会的各种问题和矛盾，增强他们克服困难、承受挫折的能力，引导他们洞察时代、探索意义、传播价值、寻求明亮和温暖，就成了一个重大课题。

简介：【摘要】幼儿阶段的教育是孩子整个人生接受教育的初始阶段，在该时期形成良好健康的心理状态将会对孩子之后的成长起着十分积极的作用。因此，在此时期的幼儿园和家庭都应该对幼儿的心理健康活动给予必要的关注，即根据孩子不同的年龄和性格特点有针对性的组织与开展关于孩子心理健康方面的教育教学和渗透活动，让孩子可以在游戏或日常生活中提高自身的综合素质并健全心理。本文就幼儿心理健康教育现状以及多途径开展幼儿心理健康教育的策略展开论述。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平和社会压力不断上升，心理健康问题已经成为人们普遍关心的社会问题。同时，学生心理健康问题的出现也影响了其学习和发展。因此，从学生个人发展需要和国家政策支持力度来看，实施心理健康教育迫在眉睫。因此，在教学中，要针对初中生的心理特征，对其进行多方面的心理教育，使其形成良好的心理品质。

简介：摘要：教育要面向现代化、面对世界、面对向未来。现阶段随着综合性素质教育的全面推进和逐步深入,学生获得了全方位发展。但由于社会复杂的多样性,在一定程度上也给学校学生心理发展带来冲击,严重滞后了学校学生的健康成长,面对影响学校学生心理发展的不良现象,提出对策举措,家校互动,提高社会责任心,切实加强家庭教育引导,消除学校学生心理障碍,努力提高学生良好的心理素质,完善个性,健全人格，以促进学校学生身心健康的全方位发展。

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简介：摘要：民间体育游戏项目较多，不仅具有显著的地理区域特点，也蕴含丰富的民间文化内涵。小学体育课程在素质教育的发展背景下，更加注重学生的身心成长与体育素养培养。在促进学生心理健康发展的过程中，一方面，民间体育游戏可以为学生提供多样且充满趣味性的活动内容，另一方面还可以为学生提供交流、互助、共同学习的游戏环境，有利于帮助学生树立正确的体育运动观念，并且在民间体育文化与集体性游戏活动的熏陶下，有利于促进学生的身心得到不断地历练和成长。因此，在现阶段的小学体育课堂教学工作中，教师应重视民间体育游戏的合理引入与应用，促使学生在当前的体育课堂上获得较好的情感体验、学习体验与游戏体验，从而拥有一个好的心理状态。