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简介：摘要在初中教学实践当中，为了更好的培养学生的辩证思维和综合分析问题的能力，也有助于其形成科学的人生观和价值观，就需要对学生针对初中生的特点进行关于评价历史人物的原则、方法的有效培养，教会学生客观、公正地评价历史人物，这对其以后的人生有着非常重要的影响。

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简介：20世纪40年代末，国际上形成了以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营冷战对峙的格局。正在积极筹备成立新中国的中共第一代中央领导集体，面临着新中国第一次外交战略抉择：投向美国？倒向苏联？

简介：《人的命运》和书的命运──苏联文学史评臆说吴泽林中国人熟悉肖洛霍夫的《人的命运》。因为当年狠狠批过，过后又喷喷夸过。这不断为它改写的碑铭，实际上便成了我们自己思想文化发展的里程碑。由此想到，每一时代、每一社会中人，对一文学作品都有其特殊的解读，并因它...

简介：摘要：历史是高中的重要学科之一，课堂评价在高中历史教学中是主要教育工作。核心素养越发显得重要，特别是其在高中历史教学中的应用受到了教育工作者的重视。作为一门重要的人文科目，高中历史在学生核心素养的培养中扮演着关键角色，不仅涉及历史知识的获取，更关乎学生批判性思维、文化理解力、身份认同感及公民意识的培养。确保历史教学不仅与当代教育目标保持一致，而且能够保持其有效性。

简介：一、广东历史卷历史试题的命题特点。1、体现时代主流特征，凸显历史教化功能，注意培养学生关注现实、关注社会、以史鉴今的教育理念。

简介：一中国改革为什么成功

简介：<正>正确评价历史人物是学生应该具有的能力之一.对历史人物的评价也是考试的重点内容,所以,掌握对历史人物的评价技巧很重要,这里给同学们介绍几个评价历史人物的原则,相信

简介：　　企业改革的问题也是如此,　　中国也有激进改革,而在于中国改革遵循了

简介：<正>史苏苑教授的《历史人物评价论稿》一书,已由河南人民出版社出版。史先生对历史人物评价问题研究有素,造诣颇深。早在1957和1963年,他就先后出版过《中国历史人物简论》及其续集,评价过一批历史人物。他在自己评价历史人物的实践基础上,进一步深入学习马克思主义关于历史人物评价的理论,对如何评价历史人物进行了新的探索。这本书就是他在历史人物评价方面数十年研究成果的结晶。

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简介：摘要：初中历史教学是培养学生历史文化素养的重要环节，对学生的综合素质和创新能力的发展具有重要意义。然而，目前的初中历史教学评价体系存在一些问题，如评价指标单一、评价方法过于简单等，导致评价结果不能全面反映学生的实际学习情况。因此，构建一个科学、合理的初中历史教学评价体系显得尤为重要。

简介：编者按：近年来，关于历史虚无主义，社会上一直有许多讨论，可以说众说纷纭，聚讼不已。理论家刘润为先生对此有比较系统的理解与阐释，为此，青年学者何墙与刘先生展开对话，对“历史虚无主义”的理论话题进行讨论。现就部分问答刊载出来，以引起学界重视和探讨。

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简介：设计更应该是一种健康的、善意的、和谐的生活方式,设计作为一种健康的生活方式,好的设计就是创造一种健康的、善意的、和谐的生活方式

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