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  • 简介:农村支局双向管理效果好吴维国为抓好农村支局管理,确保农村通信超规模发展、跳跃式前进,湖北省枣阳市邮电局对农村支局实行双向管理取得成效。1994年,全市22个农村支局,有90%圆满完成了省、市局下达的各项通信指标。今年以来,各支局均呈现出快速发展的势头...

  • 标签: 农村支局 双向管理 枣阳市 经济指标 通信建设 数字通信
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  • 简介:摘要教与学是教学工作的共存的两方面,师生在教育工作中有着共生的关系。因此评价教育教学工作应从教师的教和学生的学双方面进行。本文分析在习惯教师对学生评价的基础上,提出了学生对教师的评价的重要性,倡导师生双向互评的双评价模式;以教育的真实事例引出,师生互评的评价模式的来由;主要分析从学生角度对教师的评价,是提高教师专业素质,提高教师质量的有效途径;分析重教师评价,轻学生评价的弊端;努力倡导师生平等且互动的新模式,从而促进教学工作更快更优的发展。

  • 标签: 师生 互评 模式 有效 发展
  • 简介:摘要本文主要选取了一种在市场上最具认可度的BOPP原料,开展薄膜双向式拉伸加工处理实验操作,处于不同拉伸处理工艺条件下进行BOPP薄膜制备操作,深入研究所制备的薄膜拉伸处理过程、薄膜自身力学性能、薄膜自身光学性能,构建薄膜拉伸处理工艺,进一步研究薄膜拉伸处理成型其与薄膜各方面性能之间所对应的关系,以能够为今后BOPP薄膜相应工业生产运行及原料开发等提供参考。

  • 标签: BOPP 薄膜 双向拉伸 工艺
  • 简介:学生的数学思维,根据思维形态,可分为形象与抽象两类;根据思维模式,可分为集中与发散两种。学生集中思维有助于其深入思考,但其缺点在于该思维模式具有直线性、单项性,及缺乏变化的特性。发散思维有助于拓展思路,了解事物的普遍联系,但它也只是一种手段,最终是为了更深入的集中思维。

  • 标签: 数学思维 思维模式 集中思维 发散思维 普遍联系 直线性
  • 简介:菊芋(JerusalemArtichoke).又名洋姜、鬼子姜,地姜、地环、姜不辣.是具有许多功效、药食两用的食材。菊芋有双向调节血糖的作用,长期食用可有效提高生活品质,远离糖尿病的困扰。

  • 标签: 调节血糖 菊芋 药食两用 生活品质 洋姜 糖尿病
  • 简介:由日方提议,中国科学院陕西天文台(CSAO)和日本国邮政省通讯综合研究所(CRL)的国际合作项目——中日卫星双向法时刻比对已被批准为中日政府级的国际合作项目,将于今年10月起进行常规观测,每周三次。开始计划进行24小时连续观测,用于研究某些可能的系统性效应。

  • 标签: 时刻比对 卫星 国际合作项目 天文台 综合研究 常规观测
  • 简介:口语交际的核心是“交际”二字,注重的是人与人之间的交际和沟通。它是一个听方与说方双向互动的过程,不是听和说的简单相加,只有交际的双方处于互动的状态,才是真的意义上的“口语交际”。因此我在“口语交际”教学中,想方设法,实现课堂教学中的双向互动。

  • 标签: “口语交际” 课堂教学 双向 人与人 听和说
  • 简介:双向寻呼系统是在单向寻呼系统基础上,对个人移动数据通信用户提供双向寻呼、个人信息、信息接入和摄取服务,编辑和发射新信息,直接应答接收到的信息,游览信息源,接入远程数据库,收发电子邮件,系统按用户的需求配置手机功能。

  • 标签: 寻呼系统 双向 移动数据通信 接入 接收 手机功能
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  • 简介:摘要:为防止学前幼儿初入小学随即产生不适应、不习惯等现象,避免其滋生出厌学、自卑、焦虑、抵触等心理问题,确保幼儿平稳度过“幼升小”阶段,为其今后健康成长、深度学习夯实有利基础。本文将以分析时下家长幼小衔接的认识误区为切入点,提出了系列现实可行的家园共育方法、幼小衔接策略。以期集结家庭与幼儿园的协同教育力量,指导幼儿高质完成小学入学的准备工作,促进其身心协调发展。

  • 标签: 家园共育 双向奔赴 幼小衔接
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  • 简介:摘要:部编版小学语文教材采用双线组织单元内容的方式,以人文主题和语文要素双线并进的方式进行编排。语文要素依托于人文主题得以落实,在教学过程中要坚持人文教育,落实语文要素,推动语文深度学习,提高课堂教学效率。

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  • 简介:摘要:本文探讨了并购中双向业绩承诺问题。通过案例分析和文献综述,发现并购双方在业绩承诺方面存在信任和信息不对称问题,建议通过加强尽职调查、明确承诺范围和方式、合理约束承诺方等方式来降低风险。

  • 标签: 双向业绩承诺    并购    协同效应  
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  • 简介:本文在纵观中国各阶段的语言政策并结合新疆语言政策表现形式的基础上,探索了新疆语言政策的三个特点,以及新疆多民族社会环境中语言的双向互动。在新疆,无论是宏观层面的社会政策法制环境,还是微观层面的各民族之间的交往需要,都保障了语言学习之间的双向互动。

  • 标签: 语言政策 社会环境 双向互动