简介：

简介：2005年11月10日，在国务院新闻办举行的发布会上．教育部副部长章新胜表示我国将逐步取消代课教师．全面推行农村的教师聘任制．积极引导和鼓励教师和其他具备教师资格的人员到乡村任教。

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简介：公务员职位聘任制是指根据工作需要，依据法律规定，经省级以上公务员主管部门批准，对专业性较强的职位和辅助性的职位以聘任合同的方式建立与公务员的任用关系。聘任制公务员的职位聘任是在规定的编制限额和工资经费限额内进行的，形式是聘任制。它的核心是依据合同对公务员进行管理。2011年1月，中组部、人社部联合下发《关于印发聘任制公务员管理试点办法的通知》提出，各地区各部门可根据工作需要，结合实际开展试点工作。2012年3月，舟山市被省委组织部、省公务员局确定为全省实施聘任制公务员试点地市；同年5月，舟山市委组织部、市人力社保局等相关单位组成的专题调研组，分赴上海和深圳，对两市实施聘任制公务员工作的相关情况进行专题调研，舟山群岛新区公务员聘任制工作从此展开。

简介：11月10日上午在国务院新闻办举行的发布会上，教育部副部长章新胜表示我国将逐步取消代课教师，全面推行农村的教师聘任制，积投引导和鼓励教师和其他具备教师资格的人员到乡村任教。

简介：高校教师岗位聘任制度改革,最关键的是紧紧抓住责任与激励这两个主题。经过首轮岗位聘任制,我们对此有了更进一步的认识:责任与激励不仅是理论问题,更是实践问题。主题之一:合理设置岗位、强化岗位意识、明确岗位责任是岗位聘任制的应有之义岗位是高校学术组织网络的各个节点,从理论上说,岗位是在确定了学术组织的目标和工作划分之后就被确定的,它决定了所需教师的数量,而不是由现有教师的数量来

简介：一是各科教师工作量标准要统一界定。在聘任前应当根据学技的实际，确定各科教师的工作量标准(可以确定上下限)。对于课时量不足的教师．可以安排他们与业务好的教师随堂学习；对于优秀教师．可以在满工作量的前提下安排他们指导其他教师．也可以让这些教师去研究探讨一些课题(这些工作可以折算成工作量)。高素质的教师在聘任时无疑是热门人物，但从学校发展的角度看．对他们的培养方向应当是使其成为学科带头人。

简介：高校教师聘任制是高校内部管理体制中的重要内容。中国高校教师聘任制度始于清末,在一百余年的发展历程中,在不同历史时期形成了不同的特点。然而,现实中的高校教师聘任制依然面临着理论与实践的双重困境。在理论方面存在着教师聘任合同性质不明、教育行政部门干预过多且动力不足和能力有限、教师权益保障机制不完善、根深蒂固的人才单位所有制、高校行政权力泛化而教师话语权式微等问题。在实践方面存在着流于形式、强调短期效应、工作不到位、评价体系不健全、法律法规指导性不强等问题。高校教师聘任制度的未来走向应实现从"单位人"向"社会人",从"人身依附关系"向"劳动关系",从"身份管理"向"岗位管理",从"行政合同"向"劳动合同",从"形式平等"向"实质平等",从"效率至上"向"崇尚学术",从"评聘合一"向"评聘分离",从"以事为本"向"以人为本"等的转变。

简介：一随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的逐步建立,高校为了适应社会不断发展的需要,开展了校内管理体制的改革。人事制度改革作为高校管理改革的突破口,受到了高校领导的重视,师资管理工作作为高校人事管理的一个重要的组成部分,在改革中取得了一定的成效。但是,从高校的师资管理现状看,仍存在着以下问题:

简介：近年来，教师聘任制在我国各地中小学相继实行，它是我国教育改革，师资队伍管理改革不断深化的又一重大举措，聘任制的推行，打破了教师以前的“铁饭碗”，增加了教师的竞争意识，提高了教师的工作积极性，但由于这样的改革触及了干部和教师的切身利益。因此，在实施过程中出现了一些问题，暴露了不少的弊端，对此我们应该正视，认真地反思其原因，并设法去克服它。

简介：教师聘任制是国际一流大学普遍采用的一种用人机制。教师聘任制的要义是：按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合约管理”的原则考核聘用人。其核心特征是引入竞争机制，强化岗位管理，打破“铁饭碗”。目前，我国高校教师聘任制实施正在走向规范化并与国际接轨，然而也存在一些值得特别关注的问题。要解决这些问题，需要在深化与推进高校教师聘任制改革方面采取如下对策：首先，积极创造一个促进教师聘任制取得实质性进展的环境与氛围；其次，把教师聘任制与其他管理体制改革结合起来实施，寻求用人体制上的全面突破；第三，强化职务聘任条件，建立教师下岗或转岗机制；第四，从制度和机制上逐步解决“近亲繁殖”的问题；第五，加强考核评估工作；第六，切实加强师德师风建设。

简介：教师资源是教育的第一资源。教师资源的优化配置，是教师人事制度改革的价值追求。在义务教育学校实行教师聘任制面临着一些内隐困境，包括制约义务教育学校教师聘任制可行性的逻辑困境、法理困境及宏观发展困境，其实质是义务教育系统特殊性与现行教师聘任制有关政策法规之间冲突与融合的矛盾组合。

简介：教师聘任制的新招从“包办婚姻”到“自由结合”山东莒县教委周扬洲，刘纪果山东省曹县夏庄镇村办小学在实行“校长负责制和岗位责任制”的基础上，又于１９９３年下半年实行了教师聘任制，有力地调动了村级办学和教师的工作积极性，形成了相互制约、相互促进的运行机制，...

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简介：两年前,我园开始试行军队幼儿园教师量化考评,实行教师聘任制,目的是建立与社会主义市场经济相适应的人事管理体制,提高工作绩效,深化军队劳动人事制度改革,探索科学的聘任考核程序.

简介：聘任制作为高校人事制度改革的核心．一直为高校专业技术人员所密切关注。文章对我国现行的高校聘任制存在的弊端做出分析，并就如何改进高校聘任制提出对策。

简介：教师岗位聘任制是适应社会主义市场经济和教育发展内在要求的产物,而绩效考核是教师岗位聘任制的基础和前提,其最终目的是把学校与教师个体作为利益和责任的共同体,推动双方共同进步达到“共赢”。本文旨在借鉴企业人力资源绩效管理的成功经验,着重分析教师岗位聘任制中的绩效考核程序、标准、内容、方法以及结果的使用

简介：摘要：岗位聘任制是实现国有企业人力资源改革的有效手段。本文在对国有企业职能管理存在问题和困境分析的基础上，参照“价值—制度—环境”的公共管理研究范式，对国有企业岗位聘任制价值、构建方式等内容进行分析，为聘任制在国有企业的有效应用提出了对策建议，在一定程度上解决了聘任制实施过程的瓶颈，为进一步激发企业活力、调动员工积极性具有良好的借鉴意义。

简介：1988年10月22日,《湖北日报》在头版头条宣传报道了湖北省云梦县城关教育组实施教师聘任制的作法,在社会上引起极大反响。今年暑期,湖北省云梦县城关镇教育组完成了第二轮校长聘任工作之后,在城关镇中学、文昌阁中学、二小、三小4所城区学校实施教师聘任制,316名教职员工被顺利聘任,有58人落聘。云梦县城关镇教育组率先实施教师聘任制的举措,得到镇委镇政府和县教委的大力支持,使工作在城区的教职员工感到了压力和危机,以前那些自以

简介：制度变迁贯穿于高校教师职务评聘的工作历程.本文探讨了路径依赖性质在高校教师职务评聘制度变迁中的影响,对完善高校教师职务聘任制度提出了一些建议.