简介：

简介：摘要随着我国教育教学理念的不断更新发展，口语教学在初中英语教学计划中地位逐渐上升，改变了传统教学中片面重视书面英语的教学情境。在此背景下，寻求有效措施实现初中英语口语高效教学成为教师开展教学工作的重点，教师应树立正确的教师观、教学观，积极调整转变传统教学模式，合理引入口语教学，对学生进行系统专业化的口语教学引导，激发学生英语表达兴趣，帮助学生提高英语口语能力。

简介：摘要培养学生的口语交际能力是英语教学的重点与难点。而小学阶段正是培养学生英语口语交际能力的黄金时期。如何培养学生的英语口语交际能力，已成为当前英语教改一个值得探究的问题。本文主要从“想说、乐说、会说”三个方面对小学英语口语交际能力进行探究。

简介：摘要本文以小学语文口语交际教学方式分析与研究为主要内容进行阐述，结合当下语文教学需求为主要依据，从结合语文知识创设教学情境，引导学生开口；使用游戏进行教学，激发学生交流兴趣；积极鼓励学生表达，使得学生敢说这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强小学口语交际教学的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。

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简介：【摘要】 习作绝不是单纯的课上命题、指导、学生叙写这样一件简单的事请，它是一个与生活、与读书密切相关联的过程，是一个学生生活、交际的真实过程。由说到写的过程，中间经历了思维、修改，既有“想明白”“说清楚”再“写清楚”的过程，也有用书面作文技巧来推敲、斟酌口语表达是否准确的过程，两者互动互补、有机结合，从而收到良好的效果。

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简介：摘要随着社会经济的发展，教育改革不断推进，口语作为人们沟通和交流的基本能力，在小学基础教学中显得尤为重要，小学语文是进行口语交际教学的重要载体。口语交际能力不仅是语言艺术的具体表现，也是一个人在思想等方面的综合体现，因此，加强对小学语文口语交际教学的研究具有现实意义。本文将对小学语文口语交际教学存在的不足之处以及提高小学语文口语交际能力的有效措施进行研究，并提出有效策略，推动小学语文教学进一步发展。

简介：摘要部编版小学语文课本是由教育部编写的义务教育语文教科书，部编版小学语文提高对学生口语交际教学的重视程度，教师需围绕教材的教学目标，开展针对性口语交际教学，提高学生口语教学的实际运用能力。本文基于部编版小学语文课文，通过目前小学语文口语交际教学存在问题，展开对小学语文口语交际教学策略的探究，以期对小学语文教学有所帮助。

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简介：摘要口语交际能力是小学生需要具备的输出能力，在口语表达方面，学生们不仅要表达出标准的语音，还需要注重语义方面的表述，所谓交际就是有表达有倾听的过程，所以在接收信息方面，学生们还需要进行锻炼。在教学的过程中，语文教师要注重对学生全方位的语文能力培养，为学生们设计个性化的培养方案，让学生们的口语交际能力得到有效提升。本人根据自身多年的小学语文教学经验，以及对小学生口语交际的研究经验，在此提出几点这方面的优化培养策略，希望能够丰富各位语文教师的教学方法，让小学生的口语交际能力得到有效改善。

简介：摘要教师要在自己的教育教学过程中，重视培养小学生口语交际能力，切不可掉以轻心，因为一个人的口语能力是他的一种人生综合能力。它包括一个人的思维能力和语言表达能力。这其中思维能力是学生口语交际的前提条件。先有正确严密的逻辑思维，才会有准确的口语表达，才会有口语表达的生动、丰富、机灵和睿智。为此，我们一定要抓好这一口语教学环节，以此来促进我们的教育教学。

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“口语交际能力是现代化公民的‘必备’能力。”它比一般意义上的听说能力要求更高，它包含有倾听、表达和应付能力。它是一种在人与人之间交往过程中表现出来的灵活、机智和听说能力和待人处事的能力。因此，我们要十分注意培养学生的口语交际能力，进行口语交际教学，就是要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

简介：摘要随着汉语言的国际化，小学语文口语交际教学也开始被教育部门重视。提高小学生的口语交际能力，能帮助其学会与人沟通和交流，可为其今后学习生活及发展奠定交际基础。但现阶段，我国小学语文口语交际教学的开展仍然受多种因素限制，如教师陈旧的教学观点、教学方法的单一性等，都会影响其教学质量和降低学生积极性，是现今课堂中的一个通病。为解决此类问题，本文笔者现总结小学语文当前口语交际教学现状，分析教学存在的问题，后结合自身教学经验来提出问题解决策略，仅供参考。

简介：摘要口语交际是素质教育的重要内容,是语文教学的重要任务。提高学生的口语交际能力,有助于学生未来的发展,教师在阅读教学中应重视学生的口语交际训练,提高学生的口语。

简介：摘要口语交际的核心就是"交际"二字，注意的就是人与人之间的交流的沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程。口语交际能力是现代公民的必备能力。小学生要学会倾听，学会表达，学会应对，具有文明、和谐地进行人际交往的素养。?

简介：摘要口语交际教学如今已成为语文教学中极其重要的一部分。然而，语文口语交际教学的现状还不容乐观。针对口语交际教学的实践困惑，教师可以采用情境创设策略、示范互动策略、反馈评价策略等教学策略，提高学生的口语交际能力。

简介：摘要口语交际是根据现代社会对人的口语交际能力的要求设置的，目的是规范学生的口头语言，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的语文素养。文章从小学语文教学中口语交际能力的培养现状入手，并从激发口语交际兴趣、灵活组织教学、鼓励学生进行口语锻炼这三方面探讨了在小学语文教学中培养小学生的口语交际能力的具体策略。

简介：摘要培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。口语交际教学要求教师在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新。

简介：摘要对学生在阅读中口语交际能力的培养，要有一套科学的教学方法和策略，营造一个欢快的学习环境，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，学习到更加全面的语文口语交际方面的方法和技巧。在新课标改革教学中，要紧跟小学语文教学的发展潮流，全面提升学生的口语交际能力，为学生走向更高层次的语文学习奠定好坚实的基础。