简介：摘要：在信息化的时代，高等数学数字化教育将迎来有史以来最好的发展前景，数学具有高度的抽象性、广泛性以及应用性，是教育强国不可或缺的一部分。本文在分析新时代高等数学课程特点以及教学现状情况，在传统教育的基础上，提出了高等数学课程的教学设计可视化思路，以“微元法”求平面图形面积为例，以案例的形式展示了数学可视化的教学模式，以期能为国家数字化教育战略作出微末的贡献，也希望能引发同行的探究和共鸣。
简介：摘要：随着双减政策的提出，强调以学生为主要地位，开展教学相关活动，减轻学生学习压力的同时，提升教学质量。学生学习成绩的好坏，主要决定于分析问题和解决问题的水平，想要帮助学生加强记忆，就要提升学生的认知水平。基于减中有增，增长求升——“双减”背景下初中化学教学中帮助学生提高记忆效率的对策进行分析，并提出有效措施，以期对教师在教学方面有所帮助。
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