简介：建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。为此，我们教师应把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，

简介：近几年，“任务驱动教学法”已在计算机教学中广泛使用，实践证明这是一种行之有效的教学方法。“任务”是任务驱动教学中的核心，是教师和学生之间的桥梁，是任务驱动教学法的最关键环节。它推动整个课堂教学的进行，“任务”的质量直接影响教学效果。因此，“任务”设计、编排非常关键。

简介：动漫产业价值链包括制作、播放、传播和开发等环节,制作环节的成本很高,每集几万元,一部100集的动画片要花费上千万元,比制作一部一般的连续剧还要贵。其直接收益是指其"银幕价值",即放映的收入,主要来源于电视台的播出费和跟篇广告,而这部分的收益与动辄上千万元的投入相比就太少了。本文以迪斯尼为例,通过探讨动漫企业价值链增值与循环、核心能力企业内部扩张,分析动漫企业的"品牌驱动"模式。

简介：根据高职院校Photoshop教学的实际,采取传统教学方法已无法满足社会需求,引入任务驱动教学法已是势在必然。文章通过具体案例详细阐述了任务驱动教学法的完整流程,从而体验到任务驱动教学法相对于传统教学的优势所在。

简介：摘要小儿肺炎是儿科主要的常见病，婴幼儿尤其多见。而危重病儿死亡中，也主要是因肺炎而死亡。肺炎有细菌性、病毒性、支原体、吸入性肺炎等。雾化吸入是现代急慢性呼吸系统疾病的重要疗法之一，而氧气驱动雾化吸入因其方法简单易行、用药量少、起效快、效果肯定、易被患者接受等优点，因而被我科广泛应用。

简介：摘要目的探讨氧驱动雾化吸入治疗小儿哮喘的临床疗效、护理体会。方法将82例小儿哮喘患者分为对照组和治疗组，对照组采用吸氧、吸痰、镇静、抗感染、静滴氨茶碱、激素，超声雾化吸入等综合治疗，治疗组在上述综合治疗基础上，用氧气驱动雾化吸入硫酸特布他林雾化液+异丙托溴铵溶液和吸入布地奈德混悬液，比较两组治疗后的临床疗效。结果治疗组效果明显优于对照组。结论氧驱动雾化吸入硫酸特布他林雾化液+异丙托溴铵溶液和吸入布地奈德混悬液具有治疗效果好、用药量少、药物吸收率高、全身副作用少、作用直接、起效快，同时能改善缺氧，方法简单，容易操作。

简介：摘要心肺复苏是《基础护理技术》中一个重要的教学任务，是护生必须掌握的知识和技能。本文通过对心肺复苏术的教学设计，采用任务驱动、角色扮演等方式模拟临床真实情境，使教、学、做一体化，进而培养学生综合素质。

简介：在2009-2011年连续3年的时间里，作为国民经济重要支柱的中国汽车产业产销两旺，产能飞速扩张，中国汽车企业总产能到2015年预计将达到3250万辆。这个数字引发了业内外对中国汽车工业将面临产能严重过剩的担忧，因为相较2011年中国新车1840万辆的实际销量，国内新车市场总需求量需要在3年内增长近180％，

简介：摘要任务驱动型教学是随新课程改革而产生的一种新教法，它体现了课程改革的新理念。目前任务驱动教学的探讨主要集中在一些边缘学科，如计算机教学等，我们将其引入语文课堂，在实践中初步构建了语文课任务驱动教学的模式。

简介：数据驱动建模是一种非因果关系建模方法，针对传统回归模型依赖于经验，含有主观和盲目因素的问题，在模型设定阶段不需要一个以既有理论（或假说）为支持的理论模型，通过对数据结构的分析，依据数据自身的变化规律，利用外推机制描述时间序列数据的变化，从而有效解决数据量较少、预测模型拟合精度较低的问题，由此提供了一条普遍适用的建模思路。

简介：摘要在VB程序设计课程的教学中，采用“任务驱动”的教学方式能够避免传统教学的缺陷，可以调动学生学习兴趣，激发学习动机，在解决问题中学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文指出这种教学的关键是针对教学计划的任务设计，并以一个子任务为例，详细介绍了任务驱动教学方式的实施过程及效果分析。

简介：本文分析了三菱数控伺服驱动控制原理及相关伺服参数作用与关系,阐述了伺服驱动参数调整要领及相关伺服驱动参数设定与调整方法。实践证明,通过对伺服驱动参数的最佳化调整,解决了铣面光洁度差、加工面有刀痕等问题。

简介：摘要任务驱动教学是一种发散性、互动性信息技术的教学模式。它能够紧密地抓住学生的需求要点，引导学生围绕中心自主探索、深入其中，从而取得更好的效果。文章介绍了任务驱动教学在综合布线技术课程中的应用探索，并对具体的实施细节和教学内容进行了探讨。

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简介：近日，国家发改委副主任张晓强发表文章认为，我国具备向创新驱动转变的基础条件有以下五点：一是已有较完备的产业体系。我国拥有强大的制造能力，不仅钢铁、汽车等多种工业品产量和消费量居全球第一，计算机等高技术产品产量也全球领先，并在高速铁路、移动通讯等领域掌握了发展主动权。

简介：从超声电机独特的驱动原理出发，根据该产品系列国家防爆标准，设计并制造出了具有隔爆性能的矩形电源壳体。该产品通过了国家防爆电气产品质量监督检验中心的检验。

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简介：要将学校德育真正落到实处，我们不仅需要唤醒学生的幸福体验，找到德育本身存在的价值，还要唤醒学生的“灵魂驱动力”，避免“理论与实践相脱离的‘两张皮”’现象，更要找到德育与其他方面在教育目标。

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