简介：

简介：摘要：近年来，随着医院管理水平的不断提高，危急值管理能力已成为衡量医院医疗质量水平的关键指标。在国家卫健委发布的《医疗质量管理办法》和《医疗质量安全核心制度要点》中，都对危急值传递的及时性和可追溯性提出了明确要求。目前大多数医院都已利用信息化手段对危急值上报进行管理，解决了传统人工登记易出错、难管控的问题，但部分医院仍存在传递过程中及时性不高、操作执行不便利等问题。基于此，本篇文章对钉钉平台在危急值管理中的应用价值进行研究，以供参考。

简介：摘要：信息技术和移动终端的飞速发展、大数据与云时代的高频运用对传统的教学模式提出了新的挑战。在这互联网+教育的大背景下，各种如“钉钉”“UMU互动课堂”、“希沃白板”“雨课堂”等移动教学平台应运而生，而借助这些教学软件辅助教学已将成为必然的趋势。本文将基于钉钉在中职学生假期学习质量提升中的应用进行探讨。

简介：[内容摘要]后疫情时代，利用钉钉空间站即班级圈开展线上活动，从孩子自我发展需求出发，设置运动、厨艺、小发明创造等多项活动。“小题大做”引发参与，“学科融合”多觉联动，“有迹可循”凝练品牌，在灵动参与中丰盈过程。评价时注重点上做细，关照个体；面上导引，推出典型；利用“美篇”创意展评，唤起共情，让钉钉班级圈成为孩子快乐成长新平台，促使孩子身心健康、全面发展。

简介：摘要：近年来，国内家庭使用燃气作为能源越来越普遍。而带来方便的同时，也对相应的设备、系统安全十分注重，需要定期巡检等日常运行维护。作为燃气输配系统中的重要组成部分，燃气调压箱具有结构紧凑、节省空间、安装方便等诸多优点，因此被广泛推广和应用。同时，燃气调压箱的日常运行管理维护是保障燃气安全系统的重要环节。目前，燃气调压箱的日常巡检中采用了系统平台，巡检人员可在现场等级、保存和上传检查情况，做到了方便快捷，但仍会存在管理人员与巡检人员、维修人员沟通不畅的问题。在燃气调压箱运维业务中引入钉钉系统，将有效提升工作进度，意义重大［1］。

简介：【论文摘要】小班幼儿家长与班级教师的有效沟通能帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，并建立起相互信任的关系。在经济飞速发展的今天，现代信息技术已经渗透到社会的各个领域。 为了让现代信息技术为刚入园小班的家长提供更有效的联系方式和交流平台， 我们积极探索搭建网络交流平台，有效促进小班幼儿家园和谐沟通的途径和方法，努力实现新型的家园网络互动，丰富了家园间的联络形态，为家园合作交流开辟了一条崭新的途径。

简介：摘要：本文旨在探讨《钉钉》软件在基层医院质控检查工作中的应用，并评估其应用效果。通过实地调查与数据分析，研究发现《钉钉》软件在提升质控工作效率、优化质控流程、增强团队协作等方面具有显著效果。本文为基层医院质控工作提供了新的解决方案，具有一定的实践指导意义。

简介：摘要：笔者立足教育实践，深挖钉钉信息化平台优势，构建了有效及时、管理便捷、资源共享的一体化平台，切实提高家园沟通时效性。通过利用钉钉等信息化软件分析家园共育问题、达成教育效果、利用信息化进行幼教评价改革等步骤，围绕钉钉信息化平台应用实现家园“资源建设”共享，优化家园共生课程，构建双向沟通模式辅助教学，实现家园共育，促进幼儿全面发展。

简介：破天荒：宋代孙光宪《北梦琐言》中说，唐代科举制度规定，凡是考进士的人都由地方解送如京。当时湖北荆州南部地区连续四五十年竟然没有一个考中进士的。于是人们称荆南地区为“天荒”，意思是混沌未开的原始状态，或是荒远落后地区，讥笑那里几十年没能考上一个进士。宣宗大中四年，

简介：“丁、叮、订、盯、钉”是五个形近、音近的易混字。这五个字中，“丁”（dīng）是基础字。“丁”字的意思主要有：（1）成年男子；（2）人口；（3）称从事某些职业的人，如：园丁；（4）姓；（5）天干的第四位；（6）‘蔬菜、肉类等切成的小块。

简介：杨Sir何许人?吾校语文老师也。这位年近六旬的老太太,据说自年轻时就是校长旗下的一员虎将,年年带优秀班级,从她手下“刑满释放”的学生,大部分都能成正果,考上数一数二的省重点。杨Sir也不是个谦虚的人,她自称所向披靡——没有她教不会的学生。

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简介：摘要为研究带有栓钉的钢管混凝土柱埋入钢筋混凝土基础梁柱脚节点的抗冲切性能，选取不同的栓钉长度对构件进行非线性有限元分析，研究栓钉长度对钢管混凝土栓钉柱脚节点抗冲切性能的影响。结果表明随着栓钉长度的增加节点承载力提高。

简介：摘要随着网络通讯技术及各种APP不断发展，“互联网+”这个名词在各个行业已耳濡目染，为了提高团队管理水平，增强工作沟通及时性和便利性，各行各业均不断向“互联网+”靠拢。百悦星城项目在这个过程中发现了一款高效的办公软件--钉钉，并致力于将钉钉应用于项目日常管理中。本文将从什么是钉钉、钉钉在建筑工程中的应用来进行介绍。

简介：摘要： 2020年初，受“新冠”肺炎的影响，各大中小学的教学活动受到影响，这时候出现了一种新的线上教学办法——利用网络平台进行教学活动。我们学校 常用的软件钉钉，原来是用于企业管理的，视频、聊天功能强大，被众多学校作为第一选择 的教学 APP。第一次接触网课，教学双方都存在一定的不适应，本文将从钉钉平台入手，探究如何优化小学数学线上教学的问题。

简介：摘要目的探讨儿童寰椎椎弓根螺钉理想进钉点及进钉角度。方法选取在2017年1月至2020年6月于郑州大学第一附属医院接受颈椎64层CT扫描的2～6岁儿童，从中筛选出153例符合标准的儿童，每个年龄段中23～45例，平均30例，将符合要求的儿童按性别分为两组，男100例，女53例。测量双侧寰椎椎弓根螺钉在不同内倾角度时可利用间隙宽度。以及在可利用间隙宽度用达到最宽时的椎弓根螺钉钉道长度、进钉点到侧块与后弓内缘交点的水平距离，以及内倾角度。通过Sudent t检验分析性别差异是否存在统计学意义。结果当钉道内倾角度与前后弓交点所在直线平行时，螺钉可利用间隙宽度最大(8.02±1.06) mm。钉道与侧块和前后弓内缘交点的连线平行时，钉道长度为(24.75±3.34) mm，进钉点距侧块与后弓内缘交点水平距离为(5.70±1.10) mm，最佳内倾角角度为(20.93±3.07)°。不同性别，患儿椎弓根螺钉钉道长度(P>0.05)，进钉点至侧块与后弓内缘交点水平距离(P>0.05)，进钉最佳内倾角度(P>0.05)差异均无统计学意义。结论6岁以下儿童寰椎椎弓根螺钉时，选择距侧块与后弓内缘交点水平距离为(5.70±1.10) mm做垂线与后弓水平中线交点为进钉点是安全可行的，钉道内倾角度选为钉道与前后弓交点所在直线平行(20.93±3.07)°时为进行儿童寰椎椎弓根螺钉固定的最佳内倾角度。

简介：摘要目的观察带锁髓内钉开放性穿钉固定治疗股骨干骨折的疗效。方法2005年1月～2010年1月我们使用带锁髓内钉内固定股骨干骨折80例，回顾性分析此术式的治疗效果，总结术中注意事项。结果本组患者骨折愈合时间平均18.5周，骨折愈合后1～2年取钉。无畸形愈合，无术后感染和断钉，无神经和血管损伤、股骨颈骨折等并发症。优37例，良36例，可7例，骨折愈合优良率为91.25%。结论带锁髓内钉开放性穿钉内固定避免了医护人员和患者的X线照射，治疗优良率较高，是治疗股骨干骨折的较好方法，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：通过对胫骨远端骨折患者进行临床研究，采用阻挡钉结合交锁髓内钉固定，对其进行效果探究。方法：选取40例胫骨远端骨折患者，随后采用数字排列分组方式，将骨折患者分为对一般组和观察组。结果:结果表明，通过对两组患者的愈合情况进行对比，其中观察组患者愈合情况较优。结论:通过进行阻挡钉结合交锁髓内钉固定的应用，在目前骨折患者中整体效果较为优良，其具有一定应用价值。

简介：摘要：由于大部分学校硬件资源有限，尤其缺乏系统性慕课资源时，微课资源 较为容易获得，所以成了众多教师喜欢使用的一种教学资源。如何把这种现代信息技术有效地融入到我们的教学中，使之成为师生交流的一种方式，本文尝试在小学数学课堂构建基于“钉钉与微课”的翻转式自主学习模式。

简介：[摘要] 本文在分析“钉钉”平台使用效果的基础上，根据省教育厅《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》（浙教防控办函〔2020〕7号）和省教研室《延迟开学期间普通中小学线上教育教学工作提示》精神，充分利用“钉钉”平台，在疫情期间与幼儿进行“云”上师幼互动教学模式，让幼儿居家有“乐趣”；师幼交流有“真情”；亲子陪伴有“质量”。真正体现“停课不停学”。