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  • 简介:目的探讨带锁髓内治疗肱骨干骨折的疗效。方法应用带锁髓内治疗肱骨干骨折22例,并与同期钢板内固定治疗肱骨干骨折22例,对术中术后并发症、骨折愈合、关节功能恢复、病人满意度等方面进行比较。结果髓内组未发现明显并发症,钢板组术中桡神经牵拉伤3例,术后3例骨折延期愈合,2例钢板断裂、骨不连。根据Rodriguez—Merchan标准判定满意度,髓内组100%,钢板组77.3%。结论带锁髓内治疗肱骨干骨折具有微创操作、不破坏骨膜血供、固定牢靠、可早期活动、并发症少的优点,在手术指征明确的情况下,可作为治疗肱骨干骨折的首选方法。

  • 标签: 肱骨干 髓内钉 骨折 内固定术
  • 简介:深基坑土支护是全新的支护方法,施工监理重点,弄清土支护的基本原理,突出旁站监理的作用,实施全过程的质量控制.

  • 标签: 深基坑 土钉支护 监理
  • 简介:摘要目的探讨使用弹性髓内(elasticstableintramedullarynail,ESIN)治疗儿童桡骨颈骨折的效果及并发症方法从2008年12月~2012年2月应用Métaizeau方法(ESIN)共治疗11例儿童桡骨颈骨折。男7例,女4例,年龄5~13岁,平均9岁6月。其中Judet分度Ⅱ度5例、Ⅲ度3例、Ⅳa度2例,Ⅳb度1例。结果11例均获得随访,平均随访时间8,5个月(6~15个月)。术后功能评价9例优良,1例为中,1例为差,优良率为81,8%。3例桡骨头骺变形膨,1例出现关节周围异常钙化,1例发生迟延愈合。结论ESIN治疗儿童桡骨颈骨折是操作简单且微创的方法,主要适用JudetⅢ°骨折,总体效果优良,并发症少。

  • 标签: ESIN 儿童 桡骨颈骨折
  • 简介:置入式可回收土,是在基坑土体中预成孔,将带有锚固节点的单根钢绞线外套隔离层后置入孔内,注浆后形成锚固体。待锚固体达到一定强度后,预张拉钢绞线再锁定,形成可回收的预应力土。基坑支护功能结束后,可将钢绞线回收并可重复利用。该技术主要解决基坑支护中土出红线受限制的问题。

  • 标签: 基坑支护 可回收 土钉 钢绞线
  • 简介:<正>1485年,在决定国家统治权的波斯沃斯战役中,英国国王查理三世因为战马缺少了一颗马蹄而全军溃败,被敌人俘虏。这颗马蹄,让他丢失了整个国家,查理三世被迫逊位。无疑,这是一个十分传奇的故事,但他确实让不少人意识到,即便是像"马蹄"这样一个微不足道的小细节,也可以决定一个国家的存亡,决定一个企业甚至行业的生死。在印刷行业,胶水就是这样一个看似不起眼实则决定乾坤的"马蹄"。与动辄百万的设备相比,它甚至不值一提。可一旦胶水出现问题,

  • 标签: 查理三世 英国国王 印刷界 糊盒机 绿色印刷 专用胶
  • 简介:摘要目的评价采用交锁髓内固定技术治疗前臂双骨折的临床疗效。方法我院自2006年2月~2009年10月,采用Foresight带锁髓内针固定术治疗尺桡骨双骨折15例,随访11~35个月,应用Berton评定标准评价临床疗效。结果根据Berton评定标准优10例,良3例,中1例,差1例,优良率达86.7%。结论正确应用交锁髓内治疗前臂双骨折是一种微创、操作简单的手术方法。

  • 标签: 前臂双骨折 髓内钉 骨折
  • 简介:摘要目的探讨弹性髓内治疗儿童股骨干骨折的临床疗效。方法2011年6月至2015年3月应用弹性髓内治疗儿童股骨干骨折22例。结果本组22例中19例患者获得随访,骨折全部愈合。愈合时间平均3.2月。结论弹性髓内针治疗儿童股骨骨折具有手术操作简单、效果确实、感染率及再骨折率低等优点,治疗儿童股骨骨折疗效满意。

  • 标签: 弹性髓内钉 股骨干骨折
  • 简介:【摘要】:目的:研讨正畸治疗中自攻型微种植体支抗应用稳定性观察。方法:收治成年双颌前突畸形患者68例,根据随机法将68例患者分为两组,助攻型组(助攻型支抗种植体)和自攻型组(自攻型微种植体支抗),每组各34例患者,比对两组不同植入方法对患者的支抗成功率和支抗体脱落率。结果:自攻型组支抗成功率、支抗体脱落率与助攻型组相比,数据之间无差异(P>0.05)。结论:自攻型和助攻型微种植体支抗均有较好的稳定性,但是自攻型微种植体支抗,操作简单,对患者骨损伤较小,对成年双颌前突畸形患者实施自攻型微种植体支抗符合临床治疗需求。

  • 标签: 正畸治疗 自攻型 微种植体 支抗钉 稳定性
  • 简介:摘要:本文探讨了防滑的制造工艺及其性能优化方法。文章首先介绍了防滑的基本概念和应用,然后分析了制造工艺的关键步骤和影响因素,最后提出了性能优化的具体策略和方法。本文旨在为防滑的制造和性能提升提供理论指导和实践参考。

  • 标签: 防滑钉 制造工艺 性能优化 材料科学 加工技术
  • 简介:摘要:近年来,我国的建筑工程建设有了很大进展,对土墙的应用也越来越广泛。随着建筑业的快速发展,基坑深度的不断增加,施工风险也不断提升。施工中应采用有效的基坑支护技术,有利于避免安全事故的发生,确保工程项目的施工安全和质量。本文就土墙施工及其质量控制措施进行研究,希望能为后续类似工程提供一定的参考。

  • 标签: 土钉墙 预应力锚索 深基坑支护 质量问题
  • 简介:摘要目的探讨分析脊柱骨折采用经伤椎与跨伤椎万向固定的临床效果。方法调查对象是我院2017.03-2018.03接收的80例脊柱骨折患者,将其随机分为两组,对照组进行跨伤椎置4固定治疗,观察组进行经伤椎置6固定治疗,对比两组的临床治疗效果。结果观察组患者的椎体前缘高度、椎管占位以及Cobb角显著优于对照组,相比存在差异性,P<0.05;观察组患者显效、有效、无效分别为24例、13例、3例,总有效率为92.5%,对照组患者显效、有效、无效分别为15例、17例、8例,总有效率为80.0%,相比差异性显著,P<0.05。结论脊柱骨折采用经伤椎置6固定治疗可有助于脊柱稳定性的增强,降低伤椎高度的丢失,可在临床上推广应用。

  • 标签: 经伤椎 跨伤椎 万向钉置钉 脊柱骨折 临床疗效
  • 简介:为例,分析了的功能特点,探讨通过辅助辅导员工作的可行性,并阐述了具体应用方式和需要注意的问题,以期能使辅导员工作与即时通讯软件更加紧密的结合,促进工作效率与教育质量的提升,为网络时代高校辅导员工作开创新局面。

  • 标签: 即时通讯软件 高校辅导员 管理 钉钉
  • 简介:摘要:本文旨在综述基于“+第三方应用”模式推进智慧幼儿园融合发展的研究,探讨该模式在幼儿园教育管理、家园共育、教学资源共享等方面的应用,并分析其带来的优势和效果。通过对该模式的研究和总结,旨在提供理论和实践支持,促进智慧幼儿园在教育信息化方面的持续发展和改进。

  • 标签: 钉钉平台 幼儿园 教学管理 发展创新
  • 简介:摘要目的探讨交锁髓内联合阻挡技术治疗胫骨及股骨干骺端骨折中的应用。方法回顾分析2011年3月至2012年2月采用交锁髓内联合阻挡治疗股骨、胫骨干骺端骨折30例相关资料。结果30例患者骨折愈合平均愈合时间(18.1±2.5)W;随访12个月临床评分,优19例(63.3%)、良8例(26.7%)、可3例(1.0%)、优良率90.0%。结论交锁髓内技术治疗胫骨及股骨干骺端骨治疗中,应用阻挡技术可有效矫正成角畸形,增加骨复合体的稳定性,值得临床推广。

  • 标签: 胫骨 股骨干骺端骨 交锁髓内钉 阻挡钉技术
  • 简介:目的探讨青少年脊柱侧凸的最佳手术治疗方法。方法分析2008年4月~2012年3月本院收治的11例青少年脊柱侧凸病例临床资料,11例患者均采用后路选择性双侧交替置或椎板钩、棒系统矫形内固定术进行手术治疗,对术前、术后脊柱侧凸、胸椎后凸、腰椎前凸Cobb角进行统计学分析。结果侧凸Cobb角术前、术后及末次随访时分别为58.36°±14.34°、23.27°±8.47°及28.82°±12.34°,侧凸Cobb角术前与术后及末次随访比较,差异均具有统计学意义(P〈0.01);胸椎后凸、腰椎前凸Cobb角术前与术后、术前与末次随访、术后与末次随访相比,差异均无统计学意义(P〉0.05)。结论单纯后路选择性双侧交替置棒系统矫形内固定治疗青少年脊柱侧凸安全、经济,适合于普通医院开展。

  • 标签: 青少年 脊柱侧凸 内固定器 截骨术
  • 简介:摘要目的分析DHS、PFN和Gamma钉在治疗股骨粗隆间骨折方面的临床效果。方法选取我院2013年6月-2017年6月收治的156例股骨粗隆间骨折患者进行对比研究,每组52例,分别采用动力髋螺钉、股骨近端髓内和Gamma治疗。结果三组患者在临床疗效上对比均不存在显著差异(P>0.05);DHS组手术时间、术中出血量、住院时间以及痊愈时间均显著高于PFN组和G组(P<0.05);PFN组并发症发生率显著低于DHS组和G组(P<0.05)。结论采用股骨近端髓内治疗股骨粗隆间骨折具有最好的疗效,建议推广至临床应用。

  • 标签: 动力髋螺钉 股骨近端髓内钉 Gamma钉 股骨粗隆间骨折 效果
  • 简介:摘要:2020年新冠疫情爆发,随着新冠疫情防控常态化,线上线下教育教学融合发展。对比传统线下面授教学模式,在线课堂教学管理工作存在更大挑战,对教育教学管理要求更高。笔者单位基于“”APP直播授课平台开展的线上线下混合式教学模式教学实践,针对“”平台在线课堂教学管理实践,结合线下管理提出了新的管理思路,有助于进一步构建线上线下教育常态化融合发展机制,对成人函授教育在后疫情时代线上线下相结合的课堂教学管理,提出了行之有效的管理方法。

  • 标签: “钉钉”平台,混合式教学模式,成人学员,教学管理实践
  • 简介:摘要:受新冠肺炎疫情的影响,学校要求“停课不停学”,教师不得不当上主播进行线上教学,但是对于水平能力参差不齐的中职生来说,网课像是无人监管的学习,有些缺乏自控力的孩子上线不积极,作业没打卡,笔者针对疫情期间中职生的实际情况进行探索,对如何提高中职生英语兴趣进行思考,并与英语教研组同事进行探讨,筛选出适合中职生的网课资源,使得线上教学取得良好的效果。

  • 标签: 线上教学 中职英语 学习兴趣