简介：摘要：核心素养理念在小学英语教学中的运用旨在更好的指引教学方向和教学策略向着科学、正确的方向发展，同时也能指导教师根据教学情况、教学结果来反思教学行为，调整教学思路，让学生在学习知识的同时更好地实现知识的运用、英语文化体系的构建以及思维品质的提高，进而实现全面发展。在此背景下项目化学习活动的设计也被赋予了新的内涵与要求。文章就详细论述了英语学科核心素养及项目化学习内涵，分析了核心素养指导下的英语项目化学习活动的设计路径。

简介：摘要:本研究通过实地调研并结合文献资料探索当前农村中学教师自我导向学习能力的现状，分析不同背景下农村中学教师自我导向学习能力的差异，并针对差异分析其中的问题及影响因素，进而提出具体的提升路径，以期实现教师的自我发展，为提高农村教师自我导向学习能力提供参考。

简介：摘要：在高中英语课程进行教学时，具体的目标就是对学生的英语学科核心素养进行有效的培育，学科核心素养指向的高中英语教学设计目的是希望能够在教学实践当中将育人的功能有效的落实下来，将课程的育人作为逻辑起点，以及学科核心价值为线索，对学生的语言能力，文化意识以及学习能力等多方面的素养能力进行培育。教师在对教学目标进行制定的时候，也应该主动的以学科素养作为重要的指导，将育人的理念落实下来。本文将探究学科核心素养指向下所进行的高中英语教学设计工作，希望能够进一步推动高中英语教学的发展和进步。

简介：摘要：新课改背景之下要求小学数学课堂培养学生的高阶思维。但是受传统教育思维方式的影响，小学数学高阶思维的培养一直都是作为教学难点存在的，而且就现阶段的教学情况而言，高阶思维的培养现状并不乐观，这一情况在一定程度上制约了学生综合能力的提升。本文旨在提出培养高阶思维的意义以及相应的教学策略，即教师可以采用引导学生主动提问，促进小组合作学习以及督促学生课后反思等教学方式完成对学生高阶思维培养的基础、关键和保障环节，以期达到提高学生数学素养乃至综合素养的目的。

简介：摘要：在人们对教育关注日益增加的环境下，学生全面发展的重要性也越来越突出，促使教学理念得以不断创新。基于核心素养视野，教师需要对课堂教学进行具体化分析。而对于高中物理这一学科，如何设计具体化的课堂教学活动，以此培养和发展学生的物理核心素养是一个值得深究的话题。因此，本文对核心素养视野下高中物理教学的具体实施策略以及实施原则展开分析。

简介：摘要：在新时代的背景之下，为了更好的推进我国的教育改革，让学生在学习过程中得到更好的学习体验。教育改革的过程之中也应该注重教育改革的方法以及相关方法的落实，在核心素养的指导之下，许多英语教学已经初步的完成了改革，并且能够根据学生的实际学习情况有目的性的开展相关的教学设计创新。在众多外界因素的影响之下，教师的英语教学设计并不能够完全的进行落实，并且在实施的过程中也会遇到许多困难。本文将简要介绍在核心素养的指导之下，高中英语教学过程之中应该如何开展教学设计，并且创新教学方式为学生提供更多样的教学方案。

简介：摘要：随着人工智能技术的广泛应用，各行业对非专业学生了解和应用人工智能技术提出更高的要求,在“人工智能+行业”发展趋势的推动下，高职院校愈发重视人工智能+传统专业的通识教育的开展。为顺应时代发展，以及基于学校专业群课程建设的迫切需要，我校面向专业群内电子商务及跨境电商专业开设了人工智能导论通识课，旨在通过课程实践激发非专业学生对人工智能学习的兴趣，引导和提高学生应用人工智能技术的同时，突出学科交叉的优势，提升学生的职业发展意识。

简介：摘要：LoRa是近年来森特公司提出的LPWAN（low-power Wide-Area Network，低功耗广域网）技术，它专为低带宽、低功耗、远距离的物联网应用而设计，本文在研究相关同步技术的基础上，本文设计了时间同步系统的定时器模块，体现了针对面向LoRa的时间同步系统的实现。

简介：摘要：现代战争是陆、海、空、天、电(网)五方面的军事斗争。要求各参与单位加强信息的横向流动，并继续使用电磁频谱，以支持通信、侦察警报、电子对抗、武器控制、制导和远程测量系统的正常运作。电磁频谱存在于战争的所有时间和空间，它影响战争的所有要素，贯穿整个战争过程，是信息战争的灵魂。针对美军提出的电磁频谱作战构想，在国内外综合研究成果的基础上，详细阐述了构想内容，将战略机制引入电磁频谱战，对电磁频谱作战略进行了研究。给出了战略的表示方法和战略库的设计建设过程，简述了在电磁频谱战中战略的实施过程，并简要探讨了在电磁频谱战中战略实施中应突破的技术，为其提供了借鉴。

简介：摘要：本文以桂平二线船闸大修工程为案例，对叠梁门吊装、闸室抽水、人字门检修、输水门及门槽检修等主要工序中便于大修工作开展的船闸结构优化措施进行研究，提出了船闸设计和建设考虑针对大修预留相应检修接口的重要意义。本文为船闸检修和维护提供了借鉴，也为船闸工程设计提供参考。

简介：摘要：英语是义务教育阶段家长和学生都非常重视的学科之一。遵循新课改的要求和教育理念革新的发展背景，通过初中阶段的英语听说课堂教学，全面培养初中生的英语学科核心素养，是符合时代发展要求和学生自身的成长规律的。初中阶段是学生能力全面提升的阶段，加强落实教育改革要求的素质教育可以极大的促进初中生的英语学科知识运用及学科能力发展，即英语语言能力、跨文化发展能力、学科学习应用能力、个人品德发展。初中英语听说课堂在现阶段的发展中仍然以读写为主，基于核心素养发展的要求和教学改革的需要，初中英语教师要从自身专业素养出发，通过对教材内容的深层认知，提高听说课堂的质量，创新听说课堂的教学模式，真正通过整合教学方式的探索，帮助初中学生挖掘并赋能英语听说的价值。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，学生核心素养的培养也成为了教师教育教学工作开展的重要环节之一。为了培养学生的政治学科核心素养，教师研究了大量的教学方式，其中议题式教学情境深受广大师生的喜爱。基于此，在高中的政治课程中，教师采用议题式情景模式开展政治知识的传授，结合议题式教学情境模式的基本原则，明确课堂教学的目标，选择合适的议题组织学生开展政治知识的探讨，深化学生的自主合作探究学习，并引导学生展示交流，呈现出良好的教学效果。

简介：摘要：微项目化教学被认为是素养时代最主要的学习方法之一，它直接指向学习的实质，因此得到了教师的青睐。在初中科学教学中，通过科学地合理运用微项目化教学，将有助于提高教学质量，使学生感受掌握科学知识的快乐。而微项目化教学指向于更高效地训练学生的学科核心素养，以现实情景为教学载体，以驱动性问题为学习引导方法，以科学知识为解题的基石，以问题解决、探究性实验等为知识策略，进而掌握科学概念、形成专家思维、引发跨情境的迁移。

简介：

简介：摘要：每个学生在成长的过程当中都会遇到问题，不论是生活上还是学习上，都需要学生能够用积极的心态来解决问题，而在高中化学教学的过程当中，也需要对学生解决问题的能力进行深入培养，使得学生能够在学习的过程当中，更好地对自身的综合能力进行深化和培养提升锻炼。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，高中化学作为一门重要的学习科目，对教师的教育、教学工作提出了更高的要求，因此，要实现教学目的，必须要创新教学手段，以达到更高的教学效果，提高学生的综合素质。基于让高中学生认真学习化学知识和拓宽化学思维的教学目的，本文结合实际的化学课堂教学经验，通过引导学生思考问题、解决问题来促进学生的思维发展，探讨了问题解决的课堂教学方式，从而有效地提高了高中化学的教学效果，其内容仅供参考。

简介：

简介：摘 要：对于幼儿教育而言，开展丰富多样的综合主题活动，带领孩子们进行幼儿实践探究，在活动的过程中，带领孩子们探索，发现活动探究问题，归纳并总结学习方法，可以有效的培养孩子们指向学习品质。本文就是基于指向学习品质探讨幼儿园综合主题活动质量的提升路径进行研究，进一步提出开展综合主题活动的幼儿教学方案，加强教学设计，做好前期准备，注重孩子的过程性学习，总结评价性学习，培养指向学习品质，提高主题活动的质量。

简介：摘要：教育的发展要求教师在教学中不能以教学工作、教学任务、教学目标作为教学的重点，而是要以培养学生的学习能力作为教学的重点。教师要想有效地培养学生的学习能力，必须要激发学生内在的学习潜力。高中生在学习化学的过程中，要强调分析和解决问题的能力，理解化学学科的价值以及意义。高中生只有学会如何去解决化学问题，理解化学学科的意义，才能够真正的提升化学学习品质。本文主要站在高中化学教师的角度，详细的阐释如何在教学中帮助高中生提升问题解决的能力，加强高中生对化学学科的理解，最终帮助高中生提升化学学习能力和品质。

简介：摘要：高中化学学科主要是以探索化学问题，寻找化学问题解决方案的一门学科，具有较强的理论性和实践性。化学教师要想实现教学转型，必须要学会科学合理的设计问题，引导高中生解决问题，并以学科理解的角度设计教学过程，促进高中生在解决问题的过程中把握化学学科的基本知识、主要内容，学会学习化学的基本方法，最终培养高中生良好的化学能力。本文主要站在高中化学教师的角度，阐述在教学过程中问题解决以及学科理解，对促进化学教学转型的重要作用，希望能够提升化学教师的教学质量。