简介：摘要：互联网技术的发展和创新给人类带来了极大的便利，在此，对于网络中经常出现的不良广告等一些负面因素也是当前科技发展的潜在隐患，由于这些信息的出现，对于学生自身价值观念、良好的道德品质的形成等方面都产生了很大的阻力。在当前的信息技术课堂教学的过程中，作为教师必须要给学生营造一种良好的教学范围，让学生能够掌握到一定的信息技术，通过融入立德树人的教学理念，让学生有一个正确的价值观。针对不良信息的出现能够自觉抵制，这对学生自身全面发展具有积极的影响和深远的意义。

简介：【摘要】构建高中文言文高效课堂，实现教学效果最优化，在深入剖析文本结构内蕴的基础上，既要合理汲取传统习得智慧，聚焦经典命题的文化辐射，培育高阶思维形态，也要充分挖掘美育元素，以特定情境催动具有涵养心性意义的审美体验，立足习得者的终身发展。

简介：摘要：课程育德工作是落实德育首位，全面实施素质教育的重要途径，是新时期课程改革和德育工作的必然要求。为落实“与人为本，德育为先”，实施素质教育，隆化六小将社会主义核心价值观融入学校课程实施过程中，在隐性课程、文化课程、活动课程、实践课程中渗透德育，建立了全员育人、全程育人、全方位育人的育人机制，发挥课程育德的主渠道、主阵地作用，切实提高课程育人实效，全面提高学生思想道德素质，打造“文明礼仪特色学校”。

简介：摘要：在高中教育教学体系中，体育课程是非常重要的组成部分，通过系统的体育训练活动，学生参与不同的运动项目，既能缓解心理压力，释放不良情绪，也能锻炼身体素质，促进全面发展。排球作为一项团体性运动，深受高中生的欢迎，通过合理设计排球训练方案，让学生将“学”、“练”、“玩”相结合，提升排球训练有效性。本文结合高中体育教学中排球训练存在的问题，结合高中生的身心发展规律，提出提升排球训练有效性的方法。

简介：摘要：面对新高考时代的来临，整合近年来语文试卷的变化情况，阅读部分的分值比例较高，且不单纯考查阅读理解或者基础知识水平，而是更注重学生综合能力的发展。这就需要学生平时加强阅读积累，掌握一定的阅读方法与技巧，通过深层阅读获得深层理解、深层领悟，才能在高考中如鱼得水，顺利应答。本文立足新高考视野，探寻高中语文阅读教学改革的积极意义，并从夯实阅读基础、指导阅读方法、提升阅读效率、训练阅读专题四个方面提出阅读教学改革的创新策略，期望对语文教育更好适应新课改与新高考有所帮助

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对教育的要求和需求越来越高，我们现在追求的不仅仅是单纯的传授知识，更是要提高学生的语言能力和综合素质，归结起来，称之为核心素养。因此，我们要在核心素养的视野下开展小学英语的教学改革。本文围绕这一话题展开，并针对此提出几点具体的教学路径。

简介：摘要：环境作为一种隐性的教学资源，在幼儿智力开发、健康成长等方面发挥着显著的促进作用。因此幼儿园在教育活动中，应该对幼儿园环境创设引起重视，还要体现环境对育人工作的价值，让学生们可以获得全面发展。为了做好这一工作，本文将从可持续发展观视野下对幼儿园环境创设进行初浅探讨。

简介：本文分析了媒体素养教育在大学生思想政治教育中的重要性,对国内外大学生媒体素养教育的演变进行了研究,并提出了在思政教育阵地上如何实施大学生媒体素养教育的思考.

简介：我国制定终身教育的发展规划，是利国利民的大事，对于提高国民素质，丰富、完善、促进国民教育体系，具有举足轻重的意义。在这样的背景下，社会证书考试从原来作为国民教育体系的补充部分，已逐渐演变为终身教育的重要组成部分。目前，自学考试的“双证书”考试形式、职业证书考试以及岗位培司ll考试组成的社会证书考试体系是一种非学历的考试，它是社会发展到一定程度满足社会文化生活需求的一种教育形式。对于这种新的教育形式，对于它的特点、现状及发展有必要展开探析。

简介：摘要：核心素养视野下创新初中语文教学模式，进一步解决了课程改革中关注的“教什么”和“怎么教”等现实问题，使得高品质阅读活动有了根本落脚点，即关注学生终身学习与终身发展，形成良好的思想品质与关键能力。本文立足核心素养教育的根本要求，从语言建构、思维发展、审美鉴赏及文化传承四个方面切入，分析初中语文有效阅读教学策略。

简介：摘要：基于核心素养视野下开展信息技术教学活动，旨在从信息意识、计算思维、创新能力与社会责任等多个角度培养学生发展的必备品格与能力，形成良好的信息技术应用素养，为学生未来的学习与发展做好准备。那么在信息技术课堂上，为了落实核心素养教育目标，教师必须改变过去“灌输式”的教学方法，而是激活学生主体地位，激励他们参与学习过程，创新思考、实践运用，促进学习能力与综合素质的同步提升。本文基于核心素养教育的根本要求，以初三信息技术课程内容为例，探讨有效教学策略。

简介：摘要信息化时代背景下，高中数学教学需要不断创新教学手段，应用现代信息技术辅助教学，优化教学组织形式，提升教学效率.创设生动有效的教学情境，提高的学习兴趣和效率；增强学生理解记忆能力，突破教学重点和难点；利用计算机引发学生思考，开展探究性学习；充分利用网络资源，增强学生的学习效果.让学生能够爱上数学，积极主动的研究数学，真正提高学生的学习效率，培养高素质人才.

简介：内容摘要培养小学生的动手操作能力是现代素质教育发展的需要。培养的效果如何，关键在于教师有意识地引导，有步骤地组织。对小学生进行动手操作能力的培养应该渗透于整个数学教学过程中，甚至延伸到学生的课外生活当中去。我们一定要注意实践活动不能脱离教学而变成单一的、机械的、无目的性的操作，否则，不但不会提高学生的动手操作能力，反而会让学生对其厌烦，降低学生的兴趣而得不偿失。

简介：2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作，自此各地政府纷纷进行农村中小学布局调整并取得了一定的成效。但是，在农村中小学布局调整中也出现了一些比较突出的问题，影响了一些农村学生公平地享有受教育的权利，造成了对教育公正的损害。为此，从制度伦理视角来关注这一教育政策的实施过程、在制度伦理的视角中探讨农村中小学布局调整问题具有较强的现实意义。

简介：摘要：核心素养视野下高中生物教学应转变观念、创新方法，充分发挥学生主体作用，引领自主思考与深度学习过程，实现高效课堂根本目标。本文基于教育改革为背景，对高中生物探究性学习方法应用进行分析探讨，期望通过精心规划与安排设计，潜移默化地调动学生学习兴趣，培养良好思维品质与创新能力，提升学科核心素养水平。

简介：90年代以来,以计算机、多媒体、光纤通讯特别是国际互联网为代表的现代信息技术快速发展,带来了新一轮的技术进步和技术革命,也对各类教育尤其是高等教育产生广泛而深刻的影响。自学考试教育作为社会化的远程开放教育也必然会因为网络的介入

简介：摘要新课程标准除了注重知识与技能的传授与培养，更强调对学生情感、态度、价值观的体验与默化，这就对高中数学的教与学提出了更深层次的要求。在教学过程中适时带入情感要素的渗透，对学生数学思维品质的形成与提升越发显得不可或缺。

简介：摘要以培养和提高学生学科素养为核心，是课改步入深化阶段的新理念。高中历史教师的新使命，是在历史教学中培养和提高学生的历史学科核心素养，需要在设计有效目标、培养时空观念、实施情景教学、合作探究学习、增强情感体验等方面着手。

简介：学习参与是检视一流大学本科教育质量的重要指标之一。通过与美、英、日发达国家的比较可以发现,中国一流大学本科生在课堂的深度研讨、课前做好学习准备、同伴互动、师生深度交流、基于兴趣的挑战性学习等“理智驱动的学习参与”上还有提升的空间;在一般学习习惯、遵从教师的高要求等“规范驱动的学习参与”上,中国学生表现较好。聚焦课堂变革、改进师生交流、优化教学管理成为未来本科教学质量深度提升的重要方向。