简介:摘要:在信息时代下,档案管理信息化建设已经成为我国提出的新要求,能够对档案资料的格式进行转换,扩大档案数据的存储规模,避免出现档案信息丢失的现象,保证档案资料的安全性。当前大数据时代的到来加快了数据化转型进程,可以深入挖掘数据内在价值,提供多样化数据服务,整合资源信息,但是在新时代环境下数据化转型也面临着诸多的挑战和问题,例如,数据规模持续扩大、档案管理人员综合能力弱、档案资源利用率低等。结合互联网环境的要求,在实施数据化转型时应尽快推进档案资源数据化,直视现实发展需求,强化档案管理人员数据化思维,对档案服务进行升级,以此来强化档案管理质量和效率。
简介:摘要:岁月不居,时节如流。在我们享受4G带来便捷的同时,5G已来到我们身边,面对信息时代的智能化、便捷化、互通化、共享化,在便捷的互联网视角下学前教育也迎来了信息2.0时代。在2020年4月2日,教育部就发布了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》“着力推动全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)提升信息技术应用能力。”到2020年要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。面对这一机遇,幼儿园的发展在信息技术支持下必当要完成一次变革。幼儿园的发展离不开教师队伍,只有提升教师专业能力,才能推动幼儿园的发展。谈到教师队伍能力提升,必须研究教师主体,从教师本位出发,借助信息技术开展立足幼儿园园本的教学研究与信息技术深度融合,从而推动幼儿园整体发展。
简介:【摘 要】在当前信息化时代,随着我国高等教育不断扩招,成人受教育者成为高等教育很重要的一部分,但是成人和普通受教育者有诸多不同,因此我国成人高校思想政治教育模式也应当作出创新和调整。在互联网视域下,我国成人高校思想政治教育应当以立德树人为根本的根基和指导,做好思想政治教育应当从多个角度入手,为社会培养具有德智体美劳等综合素质的人才。在互联网视域下,我国成人高校思想政治教育面临着深刻的转变,如何将思想政治教育与先进的互联网教学设备和教学手段相结合,提高思想政治教育的水平是我们应当思考的问题。互联网大数据时代, 我们应当不断的创新教学思想,优化教学内容和教学方式,提高思想政治教育的信息化水平,才能够更好地开展思政课的教学。
简介:摘要:在我国科学技术水平随我国经济发展而不断提高的今天,在当今的学校教学中培养学生信息技术核心素养的意识也愈发的强烈,对学生信息技术能力也提出了较为明确的教学要求。而初中阶段作为我国九年义务教育中的关键,也是学生身心发展的黄金期,在初中教育中开展信息技术教学能够有效的培养学生对信息技术的兴趣和意识,促使学生更加深入的了解信息技术知识,掌握熟练的信息技术技能,这对学生的日后发展和成长来说具有极强的促进作用。为此,本文将目前的初中信息技术教学现状为依据,着重探讨了在互联网视角下,改善初中信息技术教学问题,有效提高初中信息技术教学效率的策略和方法。
简介:中文摘要我国社会现正处于社会转型期,在经济文化发展、社会进步的同时,也增加了一些社会不稳定性因素。随着利益调整、社会分化加剧等因素逐步暴露出改革深层次的一些问题与矛盾,群体性事件发生率增高。互联网舆情发展具有迅速、负面影响大等特征,因此及时监控、处理相关问题已经成为政府无法回避的一个问题。
简介:摘要:移动互联网时代可以转变传统的教学观念 ,为课堂关系的重新构建提供可能 ,为学生提供更多的教育体验。移动互联网视角下小学语文教学策略探究对教育事业而言 ,科学技术与教育课程的完美融合不仅能为学生的学习带来无穷的乐趣 ,还可以有效地加深学生对所学知识的理解。