简介：摘要在物理教学中，要“认真备好每一节课，认真设计好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业”，因势利导，循循善诱，培养学生全面发展的素质和能力，激发学生学习物理的兴趣，让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。

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简介：确保高等教育自学考试质量的核心工作是命题。命题是把握国家考试标准的具体体现．也是国家考试科学性、严肃性、权威性的具体体现。命题质量的好坏。直接关系到自学考试的质量，也直接关系到国家学历考试的社会信誉，同时决定着自学考试制度的成败。只有严

简介：摘要高中语文是人文科学，必须通过语文的具体实践才能提高对语文的感悟。因此，应该重视语文的一系列教学实践，在实践中完成教学任务。

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简介：摘要小学教育教学是基础教育的重点，是整个语文学科教学的基础，它的重要性是毋庸置疑的。农村小学教育教学更是当前基础教育重点，因为农村小学的学生占基础教育人数的大部分。

简介：摘要完善教育体系一直是新课改努力的方向。这些年，纸笔测试一直是评价学校教学质量的好坏，也是学校对教师的教学效果最好的衡量标准。这当中，试题就成了好的测量工具，试题的好坏影响着考试结果的正确性、权威性。对小学数学试题的研究，能够使学校更好的发现问题并提出改进措施，对教师的教学有着积极的作用。

简介：摘要要提高小学语文课堂教学效率，不是单方面可以完成的。教师必须转变观念，合理分配课堂教学时间,为学生营造宽松、良好的教学氛围，准确把握好课堂教学节奏、巧妙创设课堂教学情境、灵活运用课堂教学技巧，努力缩短师生之间的心理距离，使学生具有积极参与的心理状态。使学生学会学习，这样学生就会永远处于积极乐观的发展状态，从而真正成为学习的主人。

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简介：摘要随着我国教育改革，尤其小学教学改革的不断完善，小学教学呈现出了不同的特点，教学水平也出现了参差不齐的现象，或适应时代，或停滞不前，或比较落后。即通读教材，理清脉络；细读教材，挖掘深度；比读教材，发现不足；品读教材，巧设问题；精读教材，剖析思想。

简介：学生评价，是新课程实施中必须改进的重要一环，革除有问题评价、盲目评价、单一评价等弊端，立足学生实际，构建以促进学生全面发展为目标的评价体系。主要包括：转变评价观念及行为，使评价注重发展性、评价内容多元化，课堂教学评价优化等。由此，使评价真正成为推促素质教育全面实施的突破口，促进学生全面、有个性的发展。

简介：摘要教学质量是学校的生命线,作为一所农村小学教师,我一直致力于教学质量的提高。“走出教学质量的低谷,缩短城乡之间的差距”是我从事教学追求的目标。

简介：摘要随着新课程标准改革的逐步推进与实施，小学阶段的体育教育也日益受到了人们的广泛关注，从小培养小学生们的体育爱好和体育意识对于他们今后的发展是尤为必要的。那么，在小学体育实际的课堂教学过程中，在新的课程标准下如何进行组织有效的体育教学和如何重点培养有体育天赋的学生，将是本文探究的重点。

简介：摘要语文教学课堂上想要学生跟着老师的思维进行学习是件很困难的事情，那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的?验谈了一些看法。

简介：摘要课堂教学氛围在很大程度上影响着学生的情绪和学习积极性。在课堂教学活动中师生必须共建一种和谐、融洽的课堂教学氛围，调动学生情感因素，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动参与学习。

简介：摘要本文从“介绍科学家，激发学生的学习兴趣；以成功体验，激发学生的学习兴趣；以知识的应用，激发学生的学习兴趣；重视演示实验课教学，激发学生的学习兴趣；课后作业及时批改面辅，激发学生学习的兴趣”等方面，阐述了如何改进初中物理教学，不断提高初中物理教学质量和效益。

简介：摘要本文简要介绍了笔者从事职高数学教学过程中的四点做法和体会注重初中与职高数学教学的衔接；注重教学中的层次化；培养学生的自学能力；创造和谐的师生关系，改变教师教学心态。

简介：摘要中数学教学中，如何提高课堂教学的质量和效率？这是当前数学课教学的一个重要课题。课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。教师首先要有扎实的知识储备，教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性，充分激发学生的兴趣和探究心理。

简介：　　摘要：实施目标教学，能够有效推动美术教学的改革，整体上提升教学质量。最大程度上发挥美术教育在素质教育中的主体功能，使小学生在综合素质方面得到全面提升。在美术教学上搞好分层教育，能够让每一个小学生在美术上的学习和认知水平得到大幅度进步，这是每个美术教师都必须要做到的。

简介：摘 要：近些年来，农村基层学校的整体面貌发生了巨大变化，宽敞明亮的教学楼替代了简陋的砖瓦房;配套全新的桌椅替代了破旧的板凳;图书、文体器材、教学仪器也与时俱进。但农村地区小学的教育条件、教学水平、师资力量、家庭环境因素等在总体上都低于城镇小学。本人根据多年从事小学语文教学的工作经验，为改进农村小学语文教学的质量，以及提高小学生综合素质，在此提出了改善农村小学语文教学质量的策略。