简介：摘要依据新课程理念,重新认识作业的意义和价值,全面科学地改革数学作业,已成为一个现实而迫切的课题。在新课程理念指导下的数学作业的布置,不仅服务于基础知识的巩固,更旨在发展学生。

简介：作为政治问题的农民问题,在《作为政治问题的农民问题》一文中,从政治－社会的角度来探讨三农问题

简介：上半年全省生产总值实现7513.6亿元,比上年同期增长8.7%,增速比一季度加快0.2个百分点。我省经济运行处于金融危机影响下企稳向好的关键时期,但回升的基础还不稳固,经济发展面临的困难和挑战仍然很多。在当前形势下,合理的资金投向是保证我省下半年经济回暖和稳定增长的重要因素。一、经济运行需求不足形势下的资金投向(一)三方面情况显示需求不足一是从经济运行的三大需求看,消费偏弱,外需不足。上半年投资需求(通常称为资本形成总额,包括库存)增势强劲,对经济增长的贡献率为59.6%,拉动GDP增长5.2个百分点;最终

简介：摘要当前城管在执法过程中与小贩冲突不断，由于其执法对象的特殊性也使得城管的执法行为得到了民众的广泛关注。如何重塑城管的形象成为我们亟待解决的问题。本文将从行政文化的角度来对城管的理念问题进行剖析，并尝试构建城管所特有的职业道德、核心价值、战略目标等，试图通过文化潜移默化的作用使城管的执法理念发生变化，并作用于其行动，提高其执法的能力和水平。

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简介：作为政治问题的农民问题,在《作为政治问题的农民问题》一文中,从政治－社会的角度来探讨三农问题

简介：摘要我国教育事业不断发展，新世纪以来取得了显著的成就，新课程改革在各个地区都得到推行。在新课程理念下，初中数学教学有了新的要求，教师们必须转变其教学方法。教学方法的改变将会增加课堂趣味，提高学生的数学成绩。本篇文章将重点分析新课程理念下初中数学教学需要做出的改变，为实际的教学工作提供依据。

简介：心象者,心之印记,有主观特点;物象者,物之呈现,有客观特点。无论西方还是东方,哲人们所讨论的宏大叙事,无非是心象与物象之间的关系问题。人们共同体也同样具有心象和物象的特征,对于它的讨论同样也是围绕心象和物象之间的关系进行。对民族现象的符号学解析,要兼顾形气神的不断发展变化,注重永远存在的差异,注重在差异中寻求重叠共识,以形衬神,以神统形,气联形神,即恢复差异互指、＂美美与共＂的民族文化生态世界。

简介：摘要化工行业是我国经济建设中重要的组成部分，改革开放初期为我国经济建设作出非常杰出贡献。在社会经济快速发展的今天，化学产品被人们广泛地应用到日常生活中。化学产品在生产过程中也包含诸多风险，因此，有效地进行化工生产管理是非常重要的，不仅能减少化工企业安全生产事故的发生，也能保证企业全面健康地发展。

简介：摘要新媒体是以数字媒体技术为核心，带有数字化、交互性特质的传播形式，其经由数字化的交互移动或是规定多媒体终端为广大受众提供信息服务。新媒体技术的发展同时也带动了传统电视媒体的转变、改革，而传统的媒体传播手段，也已无法满足当今受众对电视的信息服务需求。电视新媒体作为新媒介生态下产生的新型的媒体形式，其也从传统的电视传播形态，逐渐发展为网络电视、手机电视与互联网协议电视等多种形态。本文以媒介生态下电视新媒体互动为研究出发点，就其互动的特性、形式与策略进行详细的探究分析。

简介：摘要习作评改是习作教学的重要环节，是指导、鼓励学生写好作文的重要步骤。同时评改作文的目的在于给学生以有力、有效的习作指导，使学生能举一反三，在以后的习作中克服不足，发扬长处，不断提高水平。学生是学习的主人，作文是学生自己写出来的，也应由自己修改出来。教师快速批阅，拟出修改提纲；将习作评改的主动权还给学生，引导其主动去评改；重视对学生评改作文的评价验收，改革作文评语；展示典型作文，巩固批改成果，调动学生的写作积极性。

简介：中国的农民问题就成为了世界农民问题,加入wto后对中国农业和农民带来的最大冲击在于加剧中国农民的失业,中国农民　　中国是传统的农业国家

简介：摘要教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”，是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，但客观存在的地区、城乡和学校差别导致了基础教育发展不均衡。随着经济和社会发展，尤其是在新课改形势下如何缩小城乡教育差距实现均衡发展，日益成为社会关注的热点。为此，我们应该加大政府投资力度并对农村基础教育进行重点倾斜，同时努力提高教师队伍的素质，转变观念，提升教学管理水平，推进农村学校和谐发展。

简介：摘要此次发布的《企业会计准则第18号——所得税》，本着于国际惯例趋同的原则，充分借鉴了《国际会计准则第12号——所得税》的相关精神。新准则与旧准则相比，会计重心由原来的以利润表为重心转向了以资产负债表为重心。新准则统一了所得税的核算方法，取消了应付税款法、递延法和利润表债务法，明确要求采用资产负债表债务法。

简介：摘要文化制度变革是多元变革的基础，文化的变革必定带动与其相关的多方面的变革。媒介融合的发展，引起了文化产业形态和豫剧媒介环境的变迁，与之相适应的豫剧管理制度和组织机构在政府统一政策下，形成新时期豫剧变革的进程。

简介：　　　　三、我国公众环境政治参与现状　　　　笔者通过南京市和山东省内等几个市的调查发现我国公众的环境政治参与存在以下诸多的问题,我国环境非政府组织的发展及公众对政府环境政策和公共环境管理的参与日益成为国内外学术界关注的热点问题,　　本文将集中在如何通过政府引导下的公众环境政治参与

简介：摘要新形势下政府的正确定位应该是处理社会公共事务；促进经济健康发展,维护市场秩序；为生产力发展和人民生活提供良好的社会环境条件；管理国有资产，加强稽察以确保其保值增值。另外政府还必须强化对新体制创立的推动职能和对市场主体运行的服务职能。

简介：摘要绿色消费是人类在严峻的生存危机前，对以往的消费观念进行反思的基础上产生的一种全新的亲近自然的消费生活方式和消费价值理念。它包含着深刻的生态伦理意蕴，是一种既有益于人类自我和社会健康发展，又有益于生态环境保护的一种新型消费方式。它是实现可持续发展的一项重要战略性举措，是解决人类生存危机的重要途径之一。

简介：摘要自1992年我国提出建设社会主义市场经济体制的目标以来，这一年即被认为是新旧经济法的分界，也正是从此开始中国经济立法逐步驶入快车道，在经济法理论也逐步成熟过程中，公共选择理论作为政治学和经济学交叉产生的理论，对解释在经济、政治域内的经济立法有独到的理论价值。

简介：摘要：历史课程和教学改革中的教育理念是面向全体学生的全面发展观念。在教育适度超前发展的当今时代，课程改革为中国教育的发展树立新的里程碑。那么，在新课程标准下的历史教学应该教给学生什么？培养学生哪些方面的能力呢？首先，要教会学生独立地分析和思考问题。其次，要使学生学会自主学习。第三，历史课堂还应该培养学生的合作意识。第四、历史课堂教学应该贯穿着对学生人文精神的培养。关键词：新课程历史教学评价历史课程和教学改革中的教育理念是面向全体学生的全面发展观念。在大力宣传和极力实施课程改革的今天，在教育适度超前发展的当今时代，课程改革为中国教育的发展树立新的里程碑，历史课改已走上了历史教育教学新的议事日程，实施历史课改迫在眉睫。掌握历史知识和灵活应用历史知识是关键。《历史课程标准》相对于以前的教学大纲，在课程目标的设置上，更适合当今知识时代和学习化社会的高度，一切以强调学生全面发展的素质教育为本，确立了“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个极具创新精神又具有操作可行性的教育目标，从而代替了传统的“传授基础知识”、“培养能力”和“思想认知”的空泛又难以测评检验的教学目标。那么，在新课程标准下的历史教学应该教给学生什么？对于这个问题，相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识。不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。但是很长一段时间以来，中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他，这无疑是陷入了误区。任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。现在的历史教师在课改上不仅要实施素质教育，还应着力研究和创新历史教学的素质教育，不能沉湎于传统的应试模式，不能怨天忧人历史是永远的副科。长期的历史教育教学，是乎成了一个固定模式，说教与填充，满堂灌与填鸭式，教师既主导，又主体，学生袖手旁观，无滋无味。课程改革的今天，教师要找出适合自己的新路来，另辟奚径，找方法，找兴趣。教师兴趣去教，教得轻松，教授自然。学生开心学，学得愉快，乐意接收，老师分秒必争，向四十五分钟要质量。学生在课内时间接受知识，消化知识，增长学问，发展素质。教师讲究教学艺术，不断变化教育模式，优化、创新课堂教学环节，变应试教育为素质要求，深刻研究教师的教学方式、技巧和学生的学习方法，能力培养，切实做到“减负”不减“质”，增质不超量，变教学一般化为教学的艺术特长，变传统型的说教式应试教育为应用型的科学素质教育。抓好教历史与学历史上的主体与主导，主观与客观，主动与被动，厌倦怠学与积极求知等的协调及合作关系。兴趣教学，学而不迷，素质教育，育而不乱。从会学知识中去学会知识。变沉甸甸的历史书本里的浩瀚知识为学生所有，为学生所用。