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  • 简介:政治加分情况,一般存在于高考政治科150分卷中。如2004年的广东、上海等高考政治试卷中,都继续保持了这样一形式。结合广东、上海高考政治试卷的情况,我们将加分的情况略作总结与归纳:

  • 标签: 高考 政治 加分政策 答题要点 例题解析
  • 简介:使货币理论退化为一般均衡的相对价格理论,在非瓦尔拉斯均衡理论中,我试图将资产价格和数量的存量均衡扩展到更大的资产组合中

  • 标签: 理论模式 货币理论
  • 简介:<正>第一类型叫书写障碍这类人爱说不爱写,写字不好,画画不好,粗心、拖拉都跟书写障碍有关系。我们可以根据一些行为来诊断一个小孩是否有书写障碍。他们具有以下特点:精细动作特别差,不善于做手工和美术,比如,小时候不会系鞋带;仿绘能力特别差,就是照着一个东西画画,总画不好;动作不协调,跳绳是一个很重要的指

  • 标签: 书写障碍 亚类型 学习障碍 数学障碍 非言语学习 视觉追踪
  • 简介:考场作文要获取高分,就必须有征服人心的亮点。这个亮点,可以是一些与众不同的材料,可以是一个精彩动人的描绘,也可以是令人情感顿悟的意境。从考场阅卷情况看,"丰富"常常成为那些富有才情、底蕴深厚的考生一显身手的着力点。如何使

  • 标签: 充实文章 文章方法
  • 简介:几何知识在小学数学中占有非常重要的地位,其属于"空间与图形"领域,教学内容涉及物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换,与生活息息相关。几何知识的学习是由浅入深,学生的空间观念也逐步积累,其具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡。然而,在几何教学中,普遍存在教师的教学手法僵硬,学生觉得抽象难懂、概念模糊不清,难以养成良好的空间思维能力的现状。如何提高几何教学的有效性呢?笔者谈点做法。

  • 标签: 几何教学 联系生活 动手操作 空间想象
  • 简介:国际数学界先后设立了个国际性是数学大奖:一个是国际数学家联合会主持评定的4年召开一次的国际数学家大会上颁发的菲尔兹奖;另一个是由沃尔夫基金会设立的一年一度的沃尔夫数学奖.这两个数学大奖的权威性、国际性以及所享有的荣誉都不亚于诺贝尔奖,因此被世人誉为“数学中的诺贝尔奖”.

  • 标签: 国际数学 诺贝尔奖 菲尔兹奖 数学家 国际性 沃尔夫
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  • 简介:自主招生是高校自主办学的基本要求和重要权利,其实现途径具有多样性。现行自主招生的模式,在选拔标准、招考方式、招生范围、作用与影响等方面存在一定差异。以选拔学术型人才为导向的研究型大学,既有自主选拔,也有统一考试;以选拔技能型人才为主的高职院校,面向本地区自主招考。各类自主招生试点不断扩大,招考方式兼容互补,促进了高校招生制度的多元发展。

  • 标签: 高等学校 自主招生模式 比较
  • 简介:初中英语新教材,重点突出了语言的运用和交际能力的培养,从人文背景方面注重了语言的环境使用效果。这和传统的英语教学相比有了明显的优势。可是初中生学习新教材时,经常对语法存在一定的疑问或模糊认识。英语毕竟不是自己的母语。语法教学,恰是学生学习外语的一个突破口。学生对英语时态的认识和掌握,是他们学好英语的基础。所以,时态教学又成了一个突出的难点。

  • 标签: 初中英语 时态教学 用法比较 语法教学 学习外语 能力的培养
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  • 简介:站在我们这个位置的人,一般分两:一是未来一片光明的人,他们经常是悲伤的;另一是未来一片黑暗的人,他们经常是欢乐的。但我觉得,我偏偏就是多出来的第人:会悲会喜,但是没有未来。为什么呢?我好像知道,又好像不知道。一天到晚的文化课,恨不得把自己化身鲁迅;拗口拗口再拗口的英语单词,想象自己在England,LA.二次函数的坐标,好像是真的。找对了,出来了,好像自己真的就有了特定的定位,该在哪在哪。如果没有,就感觉自己在漂浮,站不稳“脚跟”了。——好像什么又搞错了。

  • 标签: 光明的人 特定的定位 漂浮
  • 简介:<正>解决集合问题关键是语言的转换,在集合中,常见的有语言:一是文字语言,通过日常文字来描述集合问题中的数学对象;二是符号语言,通过约定的数学符号来表达集合问题中的数学对象;

  • 标签: 符号语言 数学符号 数学对象 描述集 图形语言 文字语言