学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:本文对任务交际活动在大学英语课堂教学中的作用从理论上进行了回顾,对交际活动的形式和类别以及大班的特点作了描述与分析,对任务设计与评估、教材取舍等方面进行了论述,在此基础上提出两种可行的运用策略,试图将任务交际活动引入大班教学之中,从而在课堂教学中培养学生英语综合运用能力。

  • 标签: 交际活动 任务型 大班教学 大学英语课堂教学 运用策略 任务设计
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:论回族文化的重要特征──中外结合文化黄庭辉回族文化的特征,或者说回族文化的特点的问题,是回族文化史上,甚至回族史上一个十分重要的问题,也是很少人研究的问题。本文仅就个人所见,谈一些看法。由于篇幅的限制,也只能就其主要方面作简要的说明.下面我将以(一...

  • 标签: 伊斯兰教 回族文化 结合型 重要特征 阿拉伯 回回人
  • 简介:本文以编译数据库系统开发工具CLIPPER为例,全面介绍在数据库系统中,如何使用FOXGRAPH生成数学统计图形的具体方法。

  • 标签: CLAPPER FOXGRAPH
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:任务教学是一种有利于学生自主学习、主动发展的教学方式,同时又是培养学生与人合作和创新精神的学习过程。Project板块实际上是一种课题型任务,要求教师引导学生进行探究学习,把英语听、说、读、写的训练从课堂内拓展到课堂外。通过Project板块教学的有效实施,学生们分析和解决问题的能力也可以得到培养。

  • 标签: 任务型教学法 Project板块的教学
  • 简介:摘要随着中国的高等教育结构的逐步变化,近年来许多本职高校都将自身定位于应用研究和教学研究院校。在中国经济不断发展地现代化建设和大众化高等教育背景下,高职本专业的教学存在诸多有待解决的问题。如何构建职业化的课程体系,如何满足学生的学习需求和社会的发展需求,如何对高职本科专业的课程教学进行改革与实践探索等,需要我们进一步探讨教育核心价值问题和应用本科教育核心价值的意义。

  • 标签: 应用型 高职本 职业化教育
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:谈“…と言う”构成的惯用用法与汉译北京中央民族歌舞团吴越日语惯用比较复杂,且丰富多彩,往往又是日语学习音的难点。学习中,笔合做了些有关日语惯用的笔记。现将由构成的惯用归纳如下,以供学习者参考。可构成下列惯用:1、表示传闻,译为“听说”、“据...

  • 标签: 日语惯用型 形式名词 用法 等于是说 副助词 替换使用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在新的历史条件下,以往固有的音乐教育观念、内容、方法、手段等方面逐渐显露其弊端,音乐新课程标准的实施,以新的理念使教师在教学方法上更具有变通性、灵动和创新,学生的学习兴趣被调动,学习起来也显得更加地轻松。本文将结合教学实践探讨实施课程改革以来,新理念在音乐教学中的渗透与实施。

  • 标签: 新理念兴趣参与创造审美体验
  • 简介:摘要

  • 标签:
  • 简介:本文根据作者参加国际合作科研项目的实践,介绍机器翻译系统的汉语生成P规则,提出P规则的四个编码与排序的方案,说明研究P规则的重要意义。

  • 标签: 汉语生成 P型 编码 语义框架 句型 语法形式
  • 简介:几个表示意图的惯用及其区别(下)大连理工大学苏明顺4、接在动词连体形或形下,表示意图,意志。虽然也表示意图,意志,但所表示的意图,意志是说话人当时的意图,意志的直接吐露,而所表示的意图、意志则是说话人对在不久的将来将要实现什么的一种心境的客观说明。...

  • 标签: 惯用型 说话人 行为主体 采取行动 意志 决定者
  • 简介:导语,是浓缩新闻内容的诱人的消息开头部分。一般由最新鲜、最主要的事实或依托事实的精辟议论组成。新闻学者陈礼章说:“导语就是新闻的中心内容,或者说是新闻的核心点。”王欣荣在《传播报道学》中的说法更是形象:“导语就是牵引着一系列乘载着信息的车厢的火车头。”这些见解从不同侧面揭示出导语在消息写作艺术中的地位和重要

  • 标签: 导语 创新艺术 消息 广播 新闻内容 中心内容
  • 作者: 吴俊枫
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:英语课堂教学被称之为教师和学生的双边活动,是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。“师生互动型课堂教学”的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上展开的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者,还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中,要充分显示其主观能动性,他有优点要展示,有想法要表述,有问题要暴露,他在这一过程中,通过反复认识自己,修正自己,使自己得到发展。英语教学忌以教代学,也就是教师讲得多,学生练得少。兴趣是最好的老师,是学好英语的关键。在教学中,教师要善于从多种渠道寻找方法,采取多种多样的形式促进师生之间积极互动,从而激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,让他们真正做到爱学、乐学、博学,打下扎实的英语基础。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: