简介：声乐是一种人声表达感情的音乐形式。“声”与“情”在表演中相互依存，相辅相成。“情”促使“声”的发挥，“声”表达“情”的内容。在歌唱艺术中，声与情是不可分割的艺术整体。本文从实践出发，阐述歌唱中的声与情。

简介：@红豆少主，我有幸在央视演播厅观看了三场“少京赛”总决赛，感觉非常振奋，小选手们舞台上的表现可以说个个精彩。在这里我要向小选手们表示热烈祝贺，同时也希望他们把此次比赛当作新的起点，

简介：潮，是时下青年人爱挂在嘴边的一个词，指代一种新的概念或姿态，即热爱生活、对新鲜事物洞察明锐、自由随性、时尚甚至非主流。显然，时下的世博应当是一处“潮”地，在肩负着呈现当下并关照未来的使命下，这里为玩得转的各路潮人“阿拉侬”提供一个巨型平台，时代会自动选定那些叱咤风云的顶级人物，他们因先锋独创而令人敬仰瞩目，他们手中的实验作品将会像标杆一样存在。

简介：利用电子扩声中直达声与扩声声波的相位关系，探索在建筑声学条件复杂的演艺空间环境中做好扩声工作的方法。

简介：嵇康的《声无哀乐论》是中国音乐史上重要的音乐美学著作,这一著作评判和继承了先秦、两汉儒道两家的音乐思想,深入探讨了音乐的本质、音乐与感情的关系、音乐的功能等问题。本文尝试对嵇康《声无哀乐论》一文的音乐思想进行系统阐述。

简介：毋庸置疑,导演西维亚·乔迈是个唯心主义者。他让制造幻觉的老人名为普鲁斯特,目笃信佛教。当这老人穿着花裙,弹着小小的夏威夷吉他时,镜头中的树轻轻随风摇动,好似禅定后的静喜,幽谷晨曦一般眨眼幻灭。

简介：论歌唱中声与字的结合郭涛歌唱主要是通过旋律与歌词有机地结合来表现歌曲的内涵，体现歌唱艺术的。但在一些音乐、艺术院校的声乐教学中常能见到一些主修声乐的学生声音非常漂亮．但在演唱歌曲时其咬字总是含糊不清。尽管声乐教师的每天都谆谆教导学生要注意咬字清晰、以...

简介：秦腔旦角“真假声结合”的虚掩唱法，独特别致，跌宕起伏，韵味无穷。几十年来，我在学习、模仿、借鉴诸多秦腔表演艺术家的演唱方法基础上，根据自己的嗓音条件，结合科学发音技巧，在秦腔舞台的演出实践中充分学习、运用“真假声结合”这种演唱方法，使我受益匪浅。它具有表现力鲜明丰富，

简介：在多声部音乐中,以五声调式的本质特征为基础的音的纵向结合及其横向运动,通常称之为“五声性和声”。五声性和声中,音的纵向结合的结果,形成五声性和声的纵向结构。建立在单一五声音列的纵向结构是五声性纵向基本结构,也可称之为五声性纵向单一结构,而五声性纵向复合结构则是五声性纵向基本结构以各种不同关系的纵向复合。

简介：在第十五届中国戏剧节上，四川省川剧院带来了巴蜀高腔-《铎声阵阵》，该剧改编自四川著名作家李一清的小说《木铎》，由著名导演查明哲执导，郑瑞林等执笔，四川省川剧院戏剧梅花奖得主崔光丽饰演女主角-葛来凤。

简介：人们常说，歌曲是音乐和文学结合的综合艺术。这不完整。实际上，语言，在歌曲中，也很重要，甚至可谓头等重要。声乐教授，始终把歌唱的咬字吐字放在基础教学地位，字头字尾都很讲究。字之音，由声母和韵母拼接而成。没有了声母或者声母不清不准，也就没有了字之音，只剩下了韵，说话就像哑巴，咿咿呀呀，不知所云。或者歌者的嘴里像含着一块热豆腐，语言一塌糊涂。

简介：3月3日，Sennheiser（声海）2010新品发布会在北京柏悦大酒店举行。Sennheiser宣布其中文译名正式更改为“声海”。同时，Sennheiser提出“倾听声海，还原最自然的声音”的全新理念。此次Sennheiser发布了“表现系列”、

简介：E冯小刚的新作《一声叹息》告别了昔日贺岁片的喧闹浮华,影片真切地触摸粗糙而真实的生活,把人们从虚幻梦境拉回了红尘世界。故事发生的时间是冬天,影像中那似乎触手可及的冰冷与萧瑟四处蔓延,无可抵挡。在这样的时空里,曾经风平浪静的情感却经历着突如其来的动荡与变迁。这种反差形成了

简介：三幕歌剧《羽娘》是沈阳军区前进歌舞团根据史书《唐本集》十三卷《李仙洲传》中的一段故事改写并创作编排而成的大型歌剧。2001年,我被特邀到沈阳军区前进歌团参加歌剧《羽娘》的排演活动,2002年8月,这部歌剧正式上演。

简介：作品曾参加第六、八、九届“全国美术作品展”“百年中国画展”，第一、二届“当代中国山水画·油画风景展”（获艺术奖），“中国当代艺术欧洲巡回展”“向祖国汇报——新中国美术60年展”“中国美术60年-纪念改革开放30年中国艺术大展”“联合国世界公务员日——中国艺术大展”等。

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简介：结束了“丹尼尔”的角色，崔振赫马上又进入了《傲慢与偏见》中“具东致”一角。摇身一变成了首席检察官的崔振赫，又用了全新的职场身份，散发了不一样的魅力!

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简介：如果按照专业书家“被取法”的标准，可以毫不讳言，罗振玉“难担大任”——直接取法他的书家很少，实质是关注不够。我曾经有这样一个观点：一个书家如果想传世，必须有可传之学，或可传之德，或可传之识，或可传之技，因为需要一个“载体”。这其中，有可传之技当然是最直接的——但不是最重要的——后世一代代的书家，没有任何功利目的地加以取法学习，必须从中获取自己想要的东西。

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