简介：

简介：摘要：目的：探讨全方位健康教育在胆结石患者围手术期护理的应用效果。方法：选择景德镇市第一人民医院2020年12月至2021年12月期间收治的胆结石患者120例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，两组各60例，对照组围手术期常规护理干预，观察组围手术期在对照组基础上实施全方位健康教育，评价两组健康知识掌握程度及护理满意度，记录术后恢复时间。结果：观察组健康知识掌握程度及格率98.33%显著高于对照组86.67%（P＜0.05）。观察组护理满意度96.67%显著高于对照组81.67%（P＜0.05）。观察组术后排气、术后进食、术后切口愈合及住院时间显著短于对照组（P＜0.05）。结论：胆结石患者围手术期护理中实施全方位健康教育可帮助其提高健康知识掌握程度，加快术后恢复速度，缩短住院时间，并建立信任的护患关系，提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析计划性健康教育对剖宫产围手术期产妇护理效果的影响。方法：选择我院自2020年5月至2021年5月收治的70例剖宫产产妇患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组35例，围手术期，对照组施行常规护理，观察组施行计划性健康教育护理，对比两组患者护理前后的焦虑情绪评分、对护理工作的满意度评分。结果：护理前，观察组患者焦虑情绪评分（58.65±2.36）分与对照组（58.61±2.39）分对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者焦虑情绪评分（35.17±2.14）分低于对照组（46.15±2.26）分，观察组患者对护理工作的满意度评分（89.32±4.36）分高于对照组（62.46±2.37）分，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：围手术期，对剖宫产产妇患者施行计划性健康教育护理，不仅能改善患者焦虑情绪，还能提高其对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合饮食护理方案在妊娠期糖尿病中的护理应用价值。方法：选取本医院中妊娠期糖尿病患者60例，为其实施数字随机方式分组，一般组采用常规护理，干预组均采取健康教育联合饮食护理方案，每组各30例；针对于两组患者妊娠结局实施对比。结果：干预组早产、产后出血、羊水过多等发生率均较低，妊娠结局优于一般组（P＜0.05）。结论：健康教育联合饮食护理方案能够促进妊娠期糖尿病患者积极改善妊娠结局。

简介：摘要：目的：分析妊娠期糖尿病经由健康指导后，护理干预价值的影响。方法：选取我院2020年1月至2021年12月全年收治的妊娠合并糖尿病患者80例展开调查，分别给予孕妇糖尿病常规健康指导与护理，给予孕妇综合健康指导与护理，对比两组40例孕妇经由护理后对糖尿病饮食、运动、用药的认知例数；对比护理后孕妇心理焦虑自评量表 SAS评分下的不良情绪情况。结果：观察孕妇针对妊娠糖尿病的饮食、运动、用药认知度较高，也相对配合，因妊娠糖尿病而形成的焦虑情绪较少，（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育应用于康复治疗期精神分裂症患者中的护理效果。方法：选择2021年6月至2022年7月在我院接受治疗的88例康复治疗期精神分裂症患者作为研究对象，分为研究组和对照组，两组均为44例。其中，对照组给予常规护理，研究组进行健康教育护理，比较两组的护理效果。结果：研究组自我护理能力、疾病知识掌握情况、护理满意度和生活质量均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：康复治疗期精神分裂症患者接受健康教育护理可使患者自我护理能力提高效果显著。

简介：摘要：目的  探讨健康教育和心理护理模式在慢阻肺（COPD）患者恢复期的应用。方法  以本院2021年5月-2022年5月本院收治的70例COPD患者为对象。随机分为观察组（健康教育联合心理护理）与对照组（常规治疗及护理），比较两组干预效果。结果  观察组VT、ERV、IC、VC、TLC水平高于对照组（P

简介：摘要：目的：研究分析对骨科住院手术的患者实施围手术期全程健康教育的应用效果。方法：随机抽取2017年10月-2018年10月期间在我院骨科住院实施手术治疗的106名股骨粗隆骨折患者，根据实施护理方式的不同，将研究对象随机分为常规护理组和围手术期健康教育组，每组53例，分别给予常规护理和常规护理基础上的围手术期全程健康教育干预，统计分析两组研究对象术后并发症的发生率、以及患者对住院期间护理服务的满意度，以反映围手术期全程健康教育的应用效果。结果：常规护理组研究对象术后8人发生并发症，发生率达到15.09%，围手术期健康教育组研究对象术后并发症发生例数为2例，发生率为3.77%，低于常规护理组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育应用于康复治疗期精神分裂症患者中的护理效果。方法：选择2021年6月至2022年7月在我院接受治疗的88例康复治疗期精神分裂症患者作为研究对象，分为研究组和对照组，两组均为44例。其中，对照组给予常规护理，研究组进行健康教育护理，比较两组的护理效果。结果：研究组自我护理能力、疾病知识掌握情况、护理满意度和生活质量均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：康复治疗期精神分裂症患者接受健康教育护理可使患者自我护理能力提高效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨慢性鼻窦炎手术患者围手术期护理中健康教育的应用效果。方法:以随机对照临床研究的方法进行此次试验，在2021年1月-2021年12月慢性鼻窦炎手术患者中随机抽取120例，以住院前后顺序分为对照组、观察组，每组各60例患者，对照组给予常规围术期护理，观察组在对照组护理的基础上加入健康教育，两组对比项目：知识掌握程度、遵医行为。结果：观察组用药知识、手术知识、疾病知识、自护能力各知识掌握评分均显著高于对照组，P＜0.05。观察组依从率96.67%高于对照组83.33%，P＜0.05。结论：慢性鼻窦炎实施手术治疗的患者在围术期护理中加入健康教育可提升对疾病知识的掌握程度，保证患者的遵医行为，提升治疗的配合度。

简介：摘要：探讨和分析健康教育在慢性鼻窦炎患者围手术期护理中的作用。方法：本研究对象均为我院2020年2月至2021 9月收治的90例慢性鼻窦炎患者，按双色球法平均分为两组。参考组45例患者接受常规围手术期护理，研究组45例纳入健康教育干预，观察两组护理效果。结果：两组护理后生活质量和鼻窦炎知识掌握情况比较，研究组优于对照组（P

简介：【摘要】：呼吸系统病是常见的临床的疾病，各种年龄阶段以及类型的人群都有可能患上该疾病，中专学生是我国较为特殊的一个群体，它对于我国社会的发展都会产生巨大的影响，因此计对学生呼吸系统疾病的预防及其健康教育进行研究是非常必要的。本文在展开分析时，以中专学生群体作为研究对象，根据实际的情况做出中专学生呼群体呼吸系统疾病的预防及相关健康教育的指导。

简介：摘要特殊健康状态儿童的疫苗接种一直是基层公共卫生工作的难点之一。尽管近年来各地出台了相关接种共识，但长期以来我国疾病预防和临床医疗两大系统之间缺乏相对有效的沟通渠道和交流机制，儿科医生在免疫接种工作中角色缺位，而基层接种人员面临疾病鉴别、科学评估和向上转诊等困境，导致疫苗接种犹豫问题凸显，特殊健康状态儿童的多学科管理和三级转诊模式亟待完善。需进一步加强医防融合，儿科医生积极参与，有效促进特殊健康状态儿童的疫苗接种。

简介：

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简介：【摘要】目的：分析护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的临床疗效和应用价值。方法：选择我院在2020年10月截至2021年10月阶段内收治的98例患者，将其作为本次研究的观察对象。随机分成两组，分别为对照组和观察组，对照组为

简介：【摘要】目的：对肝胆外科手术患者手术护理期间应用健康教育方案的效果加以研究。方法：随机将我院在2021年1月至2021年10月之前接收的40例肝胆外科手术患者分为基础组和观察组，采用常规护理用于基础组，采用常规护理与健康教育方案联合用于观察组，对比两组的护理效果。结果：比较两组患者的健康教育效果，基础组患者的疾病知识等各项评分明显低于观察组（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育和心理护理对慢阻肺恢复期患者的干预价值。方法：选取我院2019年1月－2021年12月收治的40例慢阻肺恢复期患者作为研究对象，分为对照组和观察组，每组各20例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加入健康教育和心理护理，比较两组患者干预前后心理状态，肺功能指标。结果：干预前两组患者心理状态无显著差异（P＞0.05），干预后观察组患者SDS、SAS评分较对照组显著降低（P＜0.05），观察组患者肺功能指标较对照组显著升高（

简介：【摘要】目的：探讨围手术期健康教育在肛周疾病日间手术患者中的应用效果分析。方法：选取2020年8月至2021年10月我院收治的74例肛周疾病日间手术患者作为研究观察对象，通过随机分组的方法将患者分为对照组和观察组，每组各37例。对照组采取常规护理方式，观察组采取围手术期健康教育，对比两组患者对护理工作的满意度。结果：观察组的护理满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（p