简介：

简介：何谓非指导性学习？最核心的一点就是不在教师的指导下,学生能够根据学习目标自主选择学习内容以及学习方式。相比传统学习,在课堂教学中,虽然很多老师意识到非指导性学习的重要性,但实际上教学却还是在＂指导＂下进行的,学生的＂自主＂有限。本文笔者结合实践,着重谈谈如何通过在课堂上构建师生多元互动,促进学生智力开发、智能发展,最终形成智趣课堂。

简介：改革开放以来,随着市场经济的高速发展和社会结构的急剧转型,曾经被绑在土地上的乡土中国已然华丽转身。今天,谁都不能否认,这片古老的土地正在孕育或者已经孕育了一个日渐陌生人化的现代工商社会和城市中国。

简介：构建中国指导性案例的适用技术有必要借鉴域外经验.在普通法系国家,法官裁判过程大致为：先利用判例检索系统寻找判决先例作为基点,然后运用归纳推理确定先例的判决理由,运用类比推理比较先例与待决案件的相似性,最后运用演绎推理得出判决结果.大陆法系的判例制度产生于辅助成文法统-适用的需要.在德国,多是通过查找法院的判例集中的引导词来识别判例,适用基本上并没有脱离演绎推理的论证方式.我国的指导性案例在适用上既要比较案件事实,又设置有裁判要点,从而显现出与两大法系既有相同又有不同之处.指导性案例适用技术可以被模式化建构为四个阶段,即查找可参照适用的指导性案例、进行相似性判断、运用排除规则进行检验和适用裁判要点.

简介：

简介：追求指导性与新闻性的统一．用“分量沉甸甸”“热气腾腾”的稿件来引导舆论、促进工作，推动强军实践，这是军队记者的必备意识和职业素养。在实现强军目标的大背景下．在追求新闻性的基础上．对新闻稿件的“指导性”要求正愈来愈高。

简介：网络教育是一种以Internet技术为支持而迅速发展起来的现代远程教育形式,网络教育以其特有的开放性、互动性,吸引了越来越多的学习者和参与者.开展网络学习是信息社会的需要,也是教育高效化、终身化、全球化的需要,更是我国教育体制改革的需要.

简介：摘要英语阅读是我们高中生学习英语的一项重要内容。在课堂上，老师会用大量的时间培养我们学生"听、说、读、写"四个方面的技能。而阅读又是听，说的基础，只有能读懂了，才能听懂，才能说一口流利的英语。在高中，英语阅读在英语试卷中也占有很大比重。英语阅读不好往往是英语成绩差的主要原因。因此，英语阅读对英语的学习非常重要。兴趣和爱好是阅读的最大内驱力，只有培养我们学生自主性阅读的兴趣和爱好，才能真正的提高我们学生的阅读效率。

简介：解题,需要科学高效的解题思路,主要涉及智力因素;答题需要权威明确的答题规范,主要涉及非智力因素。下面以2017年全国高考语文试题（乙卷）为例,讲一讲高三语文统一考试的解题思路与答题规范。

简介：[摘要]：群文阅读这一新型的教学模式，对拓展学生的课外阅读量起到了事半功倍的效果。语文教师在教学中，要进行行之有效的群文阅读，必须抓住文本资源，从教材入手，围绕主题，有效阅读；设计相应的教学活动，设计问题，求同存异，发展思维；质疑讨论，提取信息，整合信息。让学生运用有效方法进行群文阅读，提高学生的阅读能力，最终提升学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：写作能力是初中语文核心素养中的核心能力之一，也是学生文学素养的综合体现。在初中语文阅读教学中深化学生的语文知识积累与运用，立足教材文本，能够更好地提升学生的写作能力，锻炼学生的文学创作能力，以此提升学生的学科素养。本文从提高学生阅读兴趣、引导学生积累和运用语文知识、实施拓展性的阅读教学、培养学生课外阅读习惯等方方面进行了探讨，旨在提升语文阅读教学的效果，更好地培养学生的写作能力。

简介：摘要：低年级语文写话训练需要以文引文，抓住教材文本做文章。教师通过指导学生重视构词规律、研读典型句式、分析课文结构等方法去仿写词语、句子、段落，由浅入深地引导学生爱上写话。

简介：摘要：小学语文教学需要保障教学方式的科学性、合理性与适应性，才能帮助小学生形成良好的语文核心素养和学习品质，读写结合是语文教学的基本原则之一，主要是采用以读促写和以写促读的教学手段，提高小学生的写作和阅读能力。本文就小学语文教学中如何实现读写结合，展开了详细分析与深度探索，以期与相关教学工作者分享及交流。

简介：对案例指导制度的性质予以明确是案例制度全部问题的基点，在此基础上对指导性案例的效力的定位则是该制度在我国构建和完善的核心。但现今对指导性案例制度的性质和指导性案例效力的界定和定位却缺乏统一认识。实际上，案例指导制度具有中国社会主义特色的一种法律适用机制，指导性案例也具有事实上的拘束效力。此外，对制度本身的相关主要问题进行探索也是其题中之义。

简介：摘要：在信息爆炸的现代社会，区别于以句子和段落组成的“连续性文本”，多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离。相应的，解读非连续性文本也便成为现代学生所需具备的基本能力、现代包括小学在内的诸学段、包括数学在内的各学科教学的必要内容。基于此，本文便就“小学数学教学对非连续性文本的阅读指导”话题做出分立：依据提示处理信息、依据需要自主提取信息、对文本信息的整合有序看待此三大方面的阐述。

简介：摘要：非连续性文本又称“间断性文本”，相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。教师要善于从教材中捕捉隐藏在连续性文本中的信息，为非连续性文本的阅读提供条件。

简介：一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生。学制：三年。二、培养目标培养适应我国经济社会发展和电子商务行业变化的需要。具有良好的职业道德、职业素养和综合职业能力，掌握必需的文化基础知识，具备必备的专业技能，取得相关岗位职业资格证书，具有相应综合职业能力的初级电子商务人员。

简介：摘要铁路是国民经济大动脉、关键基础设施和重大民生工程。2016年7月13日，发展改革委、交通运输部和铁路总公司正式印发《中长期铁路网发展规划》。新建铁路工程在今后一段时间内仍然为我国基础设施建设的投资重点。本文通过对指导性施组编制和实施过程中控制要点、注意事项研究，为长大铁路建设实施过程中的施组编制更加贴合实际，更具指导意义提供借鉴。

简介：＂案例指导制度＂是一个审慎而折中的制度选择。借由＂指导＂的价值表述及＂应当参照＂的效力界定,指导性案例不但宣示了与判例法之判例的本质区别,还表明其有别于大量的普通案例的特殊品质。在民事裁判活动中,指导性案例不但具有解释法律、填补漏洞以及补充价值的作用,还兼具创设规则的功能,对推动我国民事司法实践的不断进步具有不可小觑的方法论价值。