简介：

简介：摘要小学数学教学中，课堂练习是理解和巩固知识的一种重要手段，也是启发学生智力、培养学生能力的一条重要途径。在课改新形势下，怎样重新认识练习的功能，使练习为教学服务，为学生的发展服务，是摆在我们面前的重要问题。课程改革要求我们努力减轻学生的课业负担，加强过程性管理教学，增加学生对新知的探究时间，这样必然会缩短课堂练习时间。可是众所周知数学练习是课堂教学的重要环节，成功的课堂教学必须有较高的练习质量作基础，所以提高小学，尤其是农村小学数学课堂练习的实效性势在必行。

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简介：摘要练习是学生学习知识、形成技能，由懂到熟、由熟到巧的的唯一途径。它将客观知识与学生联系起来，从而实现真正意义上的学习。“练习”意味着在课堂教学中，教师应该给予学生更多练习和指导的机会。目的是引导学生通过“练”来实现理解，巩固他们所学到的知识，培养学生分析和解决问题的能力。

简介：摘要：本文 主要探讨了 怎样利用现代信息技术服务教学工 作， 即利用自主研发的在线练习系统检测教学效果。

简介：内容摘要随着课程改革的逐步深入，课堂上“以生为本”局面已经取代了教师满堂灌的现像，学生的学习不再是被动的接受，动手实践、自主探究、合作交流已成为学生学习数学的重要方式。虽然课堂教学改革进行得如火如荼，但是很多老师对作业的设计、布置依然停留在以“练”为主的机械操作模式中，内容乏味，形式单调，局限于书本的静态作业和缺乏自主性的问题，让学生在练习中感到苦不堪言，严重的影响了学生学习数学的积极性。作业是课堂教学的延续，教学改革不应仅立足于课堂，我们也应该建立与新课程理念相适应的作业观。探究性练习就是顺应这一改革需要的作业模式。

简介：摘要学习钢琴是一条漫长而艰辛的路，我们每个人的自身条件差异导致双手存在天生生理上的的差别，力量不均，长短不一，尤其是第4、5指不灵活，且相互牵制，可以说是人类手指的天生弱点。但法国钢琴教育家哈农经多年潜心研究，创作了一本专门为练习手指而编写的教材《哈农钢琴练指法》为解决这一难题给出良好的“回答”。自问世以来，风靡全世界，成为了钢琴教学中经典教材之一。

简介：摘要练习课是数学课堂教学很重要的一种课型，它是新授课的补充和延续，对于学生巩固数学知识，掌握数学技能，培养数学解决问题的能力有着不可低估的作用。因此，数学练习课设计要精心安排，富有创造性。

简介：摘要本文结合长时间的教学实践整理了小学英语课堂中运用课堂师生互动中教师的讲授、学生的提问与回答，最后教师对学生表现的评价等方面，主要从听说两个方面提高学生对语言的掌握能力，使学生的学习效率以及语言运用能力得到提升。

简介：【摘要】书法在信息化迅速发展的当今，其实用价值渐渐淡化，仅仅作为一门艺术而独立存在，也正是因为它的存在而充分体现了书法艺术的深蕴和生命力，以及我们要继承和发扬的必要性。在书法练习中，适时地渗透相关的中华文化与人文历史，让学生在练写中感知中华文明的源远流长，有利于提高学生的人文素养

简介：摘要开放性数学练习题是一种有效的训练途径，不仅能提高学生思考的积极性，激活学生思维，打破思维定式，培养学生发现和处理信息的能力，而且有助于提升学生的综合能力。

简介：摘要小学数学课堂练习设计，是实施课堂优化的重要手段，直接关系到一堂课的成功与失败。怎样的课堂检测才能体现新课标理念呢？我认为只有在教学环节设计中进行科学、有效、精彩的练习设计，让课堂练习成为学习数学的有效载体、成为教师课堂反馈的重要标尺。才能让课堂教学更高效、更卓越。

简介：摘要随着素质教育在我国的不断发展推行，我国的教育事业得到了极大的发展。素质教育要求学生德智体美劳全面健康发展。素质教育中体就是身体素质。而提高身体素质重要的途径就是进行体育锻炼。因此，在新时代背景下，改善体育教学，提高体育教师的综合素养，就成为了目前我国体育课程发展的重要一环。小学作为学生接受教育的初级阶段。在这一时间段培养学生的体育锻炼意识，对于学生未来的身体素质发展是非常重要的，新体育教师如何把握课堂练习是小学体育课程进行需要思考的。本文就将针对目前我国小学体育教学现状，提出如何把握课堂练习关系，提高我国体育教学水平的建议和措施，以此来有效提高我国体育教育的发展。

简介：摘要如何在场地有限，教师师资严重短缺的情况下使学生能够高效率的学习网球基本动作，对于网球运动在高校的开展非常重要。本文以辅助练习在大学生网球正手击球教学中的应用为研究对象，运用实验研究法、数理统计法等方法。对大学生学习网球正手击球效果进行教学实验对比研究。通过对本次实验数据的的对比分析研究表明，在体育教学中融入辅助练习对大学生网球正手击球效果具有重大的意义。主要表现在以下几个方面（1）在网球课教学中融入辅助练习可以提高大学网球教学效率和质量；（2）在网球课教学中融入辅助练习能够丰富教学内容，提上学生学习网球的积极性。

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简介：摘要我们必须重新认识练习的意义，改变传统的思维模式，在改革课堂教学的基础上，致力于学生练习有效性的研究。笔者认为所谓有效练习，就是能促进学习、提高学生成绩而又不增加学生负担的练习，显然，练习不在多，而在有效。

简介：摘要： 在教学过程中教材的课后练习对提高学生对教学内容的理解有十分重要的作用，课后练习主要针对教学上的一些重点和难点罗列出一系列的问题，能够加强学生的技能训练。教师在教学过程中可以有区别的对小学语文的课后练习进行二度的开发，进一步完善课后练习的内涵，促进课后练习与课堂教学的完美结合。笔者在本篇文章中针对小学语文的课后练习二度开发策略进行探究。

简介：摘要随着时代的不断发展，我国的教育事业得到了有效的发展，现阶段我国的小学教育也得到了一定的效果。现阶段的数学知识具有相对复杂、逻辑性强等特点，但是有一些活泼好动的小学生对于数学的学习具有一定的难度，所以小学数学的教学过程当中，应用课堂作业的形式加深学生对当天数学知识的理解是非常重要的。在新课程改革不断深入的背景之下，我国小学数学教师针对优化课堂作业模式，提高练习效率做出了非常的贡献。本文从培养小学生数学思维的课堂作业出发，对情景模式作业和实践模式作业进行了探讨。

简介：摘要课堂练习是教师设计的以学生为训练主体的练习，发展思维、掌握知识的价值是课堂练习的指归。因此，课堂练习应确立思维目标，让思维作为无形的知识能力，与语文知识技能同步提升。其实施策略为抓住文本关键处、空白处、异同处、拓展处精心设计练习，练出厚度，让学生的思维向四面八方打开。