简介:摘要:体验型班级文化是班级文化的一种理念,要求学生全面参与班级活动,利用班级和学习环境感染、浸润学生的精神,使他们从身心获得深刻体验,促进他们的成长与发展。体验型班级文化包括核心文化、软件文化、硬件文化,共同构成学生的学习生活和物质精神环境。
简介:西藏政治文化自元朝始历经了归附中央政权、承袭大一统趋向、向更高层次推进三个大的历史时期,维护国家统一始终是西藏政治文化发展的最核心主线。西藏文化的三大突出特征表现为:西藏政治文化脱胎于其特定的神话信仰体系与宗教氛围之中,一开始便具有与宗教密不可分的关系;西藏政治文化在历史的发展过程中出现分层现象,以上层统治者意愿为主,掌权者决定了西藏的政治发展方向;西藏政治文化具有很强的主观改造性与客观适应性并行的特质,在上层统治者的政治心理下很容易进入统一政治体系的发展轨道内。当下对西藏政治文化发展产生重要影响的五大因素为:由历史因素衍生的影响与市场条件下个人、群体的社会参与能力的影响;当代西藏政治文化中分层现象的影响;"东西夹缝"间的西藏地方政治文化的价值选择问题;国家主体政治文化与西藏地方政治文化的不同政治社会化过程的影响;国家政权文化的影响。
简介:中国共产党党内政治文化经历了从“文化中轴”的文化样态到“制度中轴”的文化样态的嬗变。“文化中轴”的党内政治文化具有三个自成体系又相互联系的特征,即重“伦理”轻“制度”、重“集中”轻“民主”和重“人治”轻“法治”。改革开放之后,中国共产党党内政治文化开始了从“文化中轴”到“制度中轴”的演化过程。在新时代里,习近平总书记更是首次提出了“制度治党”的理念。中国共产党党内政治文化的嬗变方向是走向“制度中轴”的文化样态。与“文化中轴”的党内政治文化不同,“制度中轴”的党内政治文化旨在发挥制度文化的作用,通过刚性制度的柔性作用,推动理性治党,推进党内政治文化的健康发展,进一步净化党内政治生态。
简介:政治参与是现代社会民主制度赖以存在的基础,也是民主政治的重要内容。当今中国正处于从传统社会向现代社会的转型时期,占人口大多数的农民的政治参与水平也是衡量中国政治发展的重要指标之一。因此,应建立社会主义新型政治文化,从而提高农民政治参与的水平,促进中国民主政治建设有序、健康的向前发展。
简介:文章通过探求政治体制与人的内在联系,阐明政治体制改革与人的政治文化素质的发展具有双向互动的关系,即政治体制改革是人的政治文化素质发展的制度保障,人的政治文化素质的发展是政治体制改革的动力机制