简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:'信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视'。这对我国今后数十年的教育信息化建设具有非常重要的指导意义。如何深刻理解和有效贯彻信息技术与教育教学的深度融合,已成为教育界高度关注的问题。尤其是在基础教育阶段,如何将信息技术应用到常规课堂教学中是教师面临的新课题。回望数十年来

简介：本文分析了传统英语阅读教学中存在的问题，结合新课标的要求，就如何以学生为主体，激发学生阅读的兴趣，培养学生正确的阅读技巧等方面进行了探讨。

简介：【 摘要】 随着素质教育对学生综合素质要求的不断提升，教师不能将教学内容局限于课本之内，应该探究教学内容的发散性拓展途径，提高课外阅读质量。本文将以小学英语为主要的研究对象，探究在课业改革的背景下，英语教师应该如何调整课外阅读教学模式，以期提升小学英语课外阅读教学效果。

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简介：摘要小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面，培养学生的阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，为其终身学习打下基础。

简介：小学生缺少英语词汇量和阅读的经验,并且课外阅读材料也非常受限。因此,教师应明确课外阅读的价值和意义,根据小学英语教学的特点与学生的实际情况,引导学生选用适宜的阅读素材,以及有效地指导学生的课外阅读过程,从而培养学生良好的课外阅读习惯。为此,分析了小学英语课外阅读的意义,以及小学英语课文阅读教学模式的有效实施对策。

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简介：摘要随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。英语是获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。英语口语水平的提高不仅能促进英语学习者的学习积极性，而且对于他们今后的学习乃至工作都有着举足轻重的作用。但是长期以来迫于高考压力，中学阶段对于英语口语重要性的认识不够，导致中学生英语口语现状不乐观。有些学生能写完整通顺的句子，但在口语表达方面很有欠缺。如何引导学生跨越制约他们英语口语表达方面的障碍是我们教师的当务之急，应该引起我们中学英语教师的反思。笔者认为，在英语教学中，教师应有意识地引导学生发现、比较英汉思维模式的差异，培养学生洞察文化差异的自觉意识，帮助学生顺应这些差异，使其逐步养成用英语思维的习惯，最终达到准确、规范、恰当地用英语传递语言信息的目的。

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简介：摘要：当前，小学阶段的英语教学工作发生了巨大的改变，课程开设数量增多，教学资源配置更加完善，课堂教学内容的丰富性也有了明显提升。然而，现阶段的小学英语教学水平仍停留在应试教育阶段，未能立足于学生个性发展及核心素养培养展开教学方案设计，这使得英语教学的有益效果难以发挥。因此，本文针对小学英语课文阅读教学进行研究，指出当前课外阅读教学中存在的问题，并提出一定的改进策略，为小学英语教学质量的优化改善提供一定的参考。

简介：摘要：随着素质教育的实施以来，小学英语的课堂上更加注重学生阅读能力的培养，学生阅读能力的培养是提升他们英语素养的关键。所以小学英语教师在实际的教学中应该更加重视学生的阅读素养，通过科学系统的方法培养学生的英语阅读综合能力。故本文从小学英语课外阅读的教学模式出发，深入研究小学英语阅读的教学方法，旨在激发学生的英语阅读兴趣，提升他们的英语素养。

简介：摘要：初中生英语水平的提高有赖于学生阅读水平的提高。阅读作为语言学习的重要模式，在英语教学中非常重要。在初中英语教学中以学生为中心，从建设教学环境和设计教学任务出发，建立互动的英语教学模式，对于激发初中生学习英语的热情和提高英语阅读能力，进而提高学生的英语水平，发挥着重要作用。 

简介：摘要：分级阅读指的是按照阅读的难易程度，从简单到难制作的一套阅读资料。而绘本内容是图文并茂的，内容极易给孩子留下深刻的印象，通过视觉感官形成对英语语言知识点的关联记忆，所以英语分级绘本阅读成为广大英语教育工作者关注的重点。本文基于英语分级绘本阅读模式展开探讨，分析其实施策略，希望通过理论的研究，给实际英语阅读教学提供一些帮助。

简介：【摘要】阅读教学在整个初中英语教学体系中占据着极为重要的地位，比重也较大，是学生输入知识的关键环节，还是他们进行口语交际与书面写作的基础。进行英语阅读深度教学在整个初中的英语教学中都十分重要，这可以培养起学生们深度阅读的好习惯以及能力，有助于帮助他们养成一个初步的解读习惯，培养他们的认知能力，能够让他们在这一过程中更好地去感悟文学知识，提升自己的英语素养，这对中学生以后的发展也铺下了基础。

简介：摘要：新课改以来，多维解读成为英语阅读教学的核心。探索高中英语深层阅读，首先需要学生对深读的概念和内涵有深刻的理解，并在此基础上，分层次进行分析，做到知行合一，最大化利用。的知识吸收。本文从深层阅读的概念分析入手，以构建科学的高中英语阅读为目的，旨在促进高中英语阅读的实效性，提高学生的英语阅读水平。

简介：摘要：阅读是学习英语的重要方法，英语阅读不仅能够开阔学生视野，提升学生的学习兴趣，提高对于英语的应用能力，还能够在阅读中锻炼思维。但是由于应试教育的影响，对于英语阅读的教学也只停留在应付考试上，对于学生而言阅读并没有发挥真正的作用。本文主要通过对于小学英语阅读教学现状进行分析，探讨如何充分发挥课外阅读的作用，找到适合小学生的英语课外阅读教学模式。

简介：摘要：高中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，如何在教师指导下，充分调动学生阅读的主动性，是新一轮课程改革中的一个关键研究领域。教师应积极整合课外阅读资源，把握阅读教学机遇，树立正确的教材使用观念，促进学生全面而独立的阅读能力发展，构建以学生为中心的新型教学观念，强调学生的自主学习意识，增强自主阅读的实效性。本文旨在探讨新课改背景下高中英语自主阅读教学的优化与创新策略。

简介：摘要：新课标理念下，教学不仅是单一的课堂教学，也开始重视学生的自主学习和学习习惯的养成。英语学科作为语言学科，在世界上有着广阔的应用空间，且涉及范围广，内容量大，更需要学生在日常的学习生活中，自主开展阅读学习。本文简要分析高中英语阅读教学现状，提出开展高中英语阅读自主学习教学模式的具体策略。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语课外阅读教学模式的有效性及其对学生英语能力提升的影响。通过文献综述和实证研究，本文总结了当前小学英语课外阅读教学模式的主要特点，分析了其存在的问题，并提出了相应的改进策略。研究结果表明，采用多样化、个性化的课外阅读教学模式能够有效提高学生的英语阅读能力、词汇量和语言运用能力，促进学生全面发展。