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  • 简介:圆圆的两块面包夹上鸡肉或者牛肉,这才算是汉堡包吗?不。最近,巴黎的两位艺术家做了一种有创意的尝试。他们不仅在两块面包之间塞进了各式各样的食物,还让它们有了故事。如果把这些色彩艳丽、造型独特的汉堡包捧在手里,也许,你还真不知道该从哪儿下口呢.

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  • 简介:本文指出了在高中英语教学中渗透文化意识的必要性,并提出了一些如何渗透文化意识的可行性措施。

  • 标签: 英语教学 文化意识 教师 学生
  • 简介:摘要“生本教育”的核心理念就是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。而教师则要退后,教师的作用和价值,体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习。课堂学习的主人是学生,相信学生是今后社会生活的核心。

  • 标签: 生本课堂 自主学习 尊重学生
  • 简介:“小淞果”创智兵团是上海市宝山区淞南中心校红领巾小社团中的一股新生力量,一群爱科学,爱动手的孩子们组成了这个充满活力的建模社团。

  • 标签: 兵团 创意 宝山区 上海市 社团
  • 简介:3-6岁幼儿正处于社会行为规范初步萌芽阶段,善于模仿成人日常生活中的进餐、交往、礼仪、做家务等行为与习惯,尝试制作食物是幼儿充满探索欲望的一项典型活动。幼儿园'创意厨吧'的创设为幼儿提供了这样的实践机会和条件,并成为幼儿在幼儿园生活中最喜爱的区域活动之一。区域创设在班级活动室的东北角落,有一块用长长的橱柜分割出来的长方形空间,这就是我们的'创意厨吧'。醒目的各种厨房标志吸引着过往成人和幼儿的注意。厨

  • 标签: 创意厨 厨精彩
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  • 简介:幼师妈妈都有一种叫作收集癖的“职业病”:看到颜色鲜艳、材质各异的材料就想买回家,给自己孩子玩一玩。因为我们每天工作在材料丰富多样的幼儿园,会接触到很多新鲜的东西。这些材料往往非常基础,也并不复杂,容易被人忽略,但就因为他们简单,因此可以开发出很多玩法,给孩子很多发挥创意的空间。

  • 标签: 毛球 职业病 材料 幼儿园 孩子
  • 简介:你游览过冰雪覆盖的长白山吗?你登临过红叶似火的香山吗?山有雄壮的风采,山有朴素的品格。山豪迈,山也俊秀。奇险是山,逶迤是山,平坦是山,突兀是山,温柔是山,呼啸是山。山,时而鬼斧神工,时而又平淡无奇。山的性格是刚强的,不惧怕任何压力,但平素却显得和蔼慈祥,文质彬彬,英俊而柔情。因为有山,流水乃为之改道,因为有山,城市才缘依环绕。大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。

  • 标签: 风光 文质彬彬 长白山
  • 简介:在浩如烟海的唐诗中,黄昏可以是一段时间。一片空间,一种心境,一段感情,一幅风景,一份期盼,一道哀伤……黄昏不再是一个纯粹的时间概念,而是演变为一个文化概念,蕴含历史、文化、精神与情感的多重意义。品味唐诗,走进黄昏,阅读黄昏的山山岭岭,感受人生的风风雨雨,我们的心灵会变得纯粹而清明,我们的情感会变得丰厚而沉重,我们的生命会变得丰盈而诗意。

  • 标签: 黄昏 风光 时间概念 文化概念 多重意义 唐诗
  • 简介:为了某种需要,把句子中的字、词或短语对调,在修辞上称为序换。序换常常会使语义翻新,妙趣横生,收到意想不到的表达效果。序换,可以是字、词互换,也可是成分、句子顺序互换。请看几例:

  • 标签: 散文 中等教育 作文 课外阅读 写作方法
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  • 简介:一缕温暖的晨光洒在我身上,我揉着惺忪的睡眼,伴着闹钟的铃声,慢悠悠地爬起来.外婆坐在门口掉了漆的凳子上,朝我宠溺地笑:“快过来,小懒虫,外婆给你剪故事.”我立刻飞奔过去,钻进外婆怀里,迫不及待地问:“什么故事?”外婆笑着点了点我的鼻尖:“你猜猜?”说着,她略显粗糙的手就拿着一把锃亮的剪刀,在彩纸上轻巧地跳起舞,栩栩如生的人物就一个接一个地出现在我的面前.“哇.外婆真厉害.”我对外婆比了个大拇指,觉得不够,又比了一个才满足.“可是,这是谁啊?米老鼠吗?”我指着其中一个剪纸问.“哈哈,这可不是米老鼠,他叫舜,舜是个孝子……”我仰着脸认真地听外婆讲故事,原来外婆剪的是“二十四孝”.

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