简介：政治教师除了认真钻研教材外,更重要的还是提高自身的教学艺术,以新教材的使用为契机,着力改变学生对政治课的传统观念。从中师阶段开始,培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力,为将来顺利走上工作岗位、融入社会打下坚实的基础。

简介：在泛北部湾经济合作的背景下，广西北部湾经济区建设呈现出重化工业化、政府主导特征以及在临港经济、港口布局上与邻省趋同的特征。广西北部湾经济区与“增长三极”相比，在所处的经济环境、贸易对象国、出口企业所有制性质以及所处地理位置优势等方面存在显著差异。因此提出应充分考虑区域钢铁生产基地的市场风险、旅游业应成为重中之重、正确处理政府和市场的关系、广西港口能力的建设应以服务当地临港经济为主等建议。

简介：

简介：史前到夏商时期城址的功能不断演变,最突出的表现就是城址的军事防御功能逐渐增强且最终占据主导地位.政治及防洪功能为各个时期城址所共同具有.随着生产力水平的不断提高,城址防御猛兽侵袭的功能却逐渐衰落甚至消亡了.史前到夏商时期城址功能的演变既反映了其所处社会发展的阶段性:母系氏族社会-父系氏族社会-首邦社会-阶级社会.同时也体现了筑城目的由重在保民到重在卫君的变化.

简介：<正>党的十五大指出:要从社会主义初级阶段这个“最大的实际”出发,按照“三个有利于”标准调整和完善我国的所有制结构,进一步解放和发展生产力。坚持以“公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本制度”,发挥国有经济的主导作用,积极寻找能极大地促进生产力发展的公有制的有效实现形式,这对于在社会主义条件下发展市场经济,推进社会主义现代化建设,具有重要意义。本文试从马克思关于调整和完善所有制结构的基本原理,社会主义初级阶段所有制结构及其基本特征,公有制的主体地位与实现形式三个方面从理论与实践结合上加以分析说明。

简介：教育改革经历了包括教材、考试、教师队伍建设、学制和学校等诸多内容和形式的尝试，还是没有能够从根本上摆脱应试教育的束缚。从过去改革从来没有触及过的学校班级设置的问题入手，彻底打破过去小学1至6年级，初中7至9年级的班级设置模式，变“一所学校为一个年级”。提出：城区义务教育阶段学校及其教育现状，实行“一个年级一所学校”的必要性，实行“一校一个年级”的可行性，开展“一校一个年级”的改革工作探索。

简介：结合担任驻村第一书记的经历，认为当前贫困农村义务阶段初级阶段教育存在的问题，主要由于教育经费不能及时拨付到位、教育资源配置不均衡、师资力量对比悬殊、教育教学水平参差不齐和教育管理部门督查的缺失所导致，针对以上问题，提出改正的建议和措施。

简介：高职汽车检测与维修技术专业进行“2＋1”人才培养模式改革中，“1”阶段的教学是难点所在。本文就该阶段的教学设计进行了研究，对其教学实践中实习基地的建立、三导师确定、校外教学内容与授课形式等进行了论述。实践证明，“1”阶段的教学环节是确保教学改革成功的关键。

简介：乌鲁木齐职业大学机构人事改革取得成功的根本保障是各级党组织的正确领导,是广大教职工的竞争意识、奉献意识、主人翁意识.本文对机构人事改革后的新班子在办学中可能遇到的一些重要问题进行了思考和分析.

简介：分析了高职院校的生源组成结构与学生学习特征,在此基础上,本着＂教学做＂合一、＂学生为主体＂的理念,将教学过程划分为八个教学阶段,进一步分析了各教学阶段的目的、特点与教学活动,最后以汽车推销技巧课程的具体教学为例,进行了教学模式的实践示范。

简介：以焊接技术及自动化专业为案例,探讨了现代学徒制多阶段交替式的教学模式、人才培养方案的设计、招生及管理制度。为焊接技术及自动化专业顺利、有效地实施现代学徒制提供借鉴。

简介：针对传统人才培养模式中专业建设与行业发展相脱节、传统实践教学体系不利于学生岗位迁移和可持续发展的现象,积极推行＂工学结合＂,构建＂旺出淡归、分阶段、多学期＂教学模式。突出人才培养内容的＂针对性＂、学生职业能力培养的＂递进性＂和实践教学过程的＂开放性＂。

简介：农民土地所有制是太和县1947-1956年实行的一种农村土地产权制度,是-种新型的土地私有制,实施效果颇佳且广受农民欢迎.文章主要就太和县农民土地所有制阶段的农村土地产权制度变迁及其绩效作一简单回顾,指出土地私有化本身与社会制度、社会形态和意识形态之间并无必然的联系,在设计合理的情况下,它与社会主义制度和公有制是可以兼容并存的.

简介：农民工随迁子女义务教育阶段受教育权的贫困问题是当前社会最突出的教育公平问题之一。对农民工随迁子女受教育权的贫困治理,有助于流入地城市自身发展,有助于构建社会主义和谐社会,以及推进实现中国梦的进程。文章从教育券制度、社会救助制度、公益诉讼制度等角度,对农民工随迁子女受教育权贫困治理提出相应的法律保障措施,以期真正实现教育公平。

简介：随着我国社会多元化和民主化发展,利益集团在公共政策制定过程中的积极意义越来越受到人们关注。但是受＂政府中心论＂等惯性思维影响,利益集团参与政策制定仍面临着种种困境。拟从《国有土地上房屋征收与补偿条例条例》制定研究出发,提出完善利益表达机制、规范政策制定程序、均衡利益集团的发展等策略以更好地促进益集团参与公共政策制定。

简介：马克思主义是李泽厚思想资源中重要的一维。文章分三个阶段评述李泽厚与马克思主义之关系：＂文革＂前,接受与运用;＂文革＂后,重释与发展;出国后,扬弃与创造。以此为基本线索,分析李泽厚思想的形成发展并指出其得失所在。

简介：基于Clackworthy提出的跨文化能力发展理论,可以将大学英语文化教学分为四个阶段进行,不同阶段采取不同的教学内容和方法,构建中外合作办学英语文化教学新模式。通过进行测试和问卷调查,运用SPSS系统进行数据处理与分析,研究我省中外合作办学项目英语文化教学的现状,了解中外合作办学项目大学生跨文化意识的培养和跨文化能力的发展水平,分析英语文化教学的有效方式、制约因素和改进方法。经过一学年阶段性英语文化教学新模式的实验,该模式有助于培养学生的跨文化意识,提高其跨文化能力,是可行的文化教学模式。

简介：江泽民同志"七一"讲话中关于我国社会主义及其发展阶段的新思想,把社会主义初级阶段统一于有中国特色社会主义,深刻地揭示了有中国特色社会主义与社会主义、共产主义的纵向关系,使人们的思想从社会主义的传统观念中完全解放出来.

简介：2012年7月2～4日，西安欧亚学院2012年度上半年工作总结会隆重召开，王改民名誉院长受胡建波院长委托在会上作了“战略细化、能力提升、文化再造，确保‘四四二’战略第一阶段目标实现”的总结报告。此报告从质量战略持续深入；经营战略注重资源配置；品牌战略有效实施；内部管理体制改革进入新阶段；信息化建设迈出新步伐五个方面总结出了欧亚学院落实“四四二”战略的阶段性成效，并提出了下半年主要工作要点，供会议审议讨论。此报告主要讲述学院上半年取得的主要成绩，也简要分析了当前存在的问题，重点仍然突出质量战略的科学发展旨在把大家的思想统一到质量战略上来，为确保西安欧亚学院稳步推进“四四二”战略，达到集思广益、理清思路、凝聚共识、形成合力，为“四四二”战略第一个四年收好尾和第二个四年开好局做准备。本期在此刊登报告全文，供欧亚师生员工分享会议成果、坚定信心提升办学水平。

简介：高素质的"双师型"教师队伍建设是示范性高职院校建设的关键,示范性高职院校遵从什么原则建设师资队伍?从哪些方面建设师资队伍,正是本文要探究的重点。