简介：在纪念马寅初先生诞辰120周年和《新人口论》发表45周年之际，我反复思考一个问题：在马老留给我们的精神财富中最值得继承和发扬的是什么?这使我回忆起1979年在为马老写平反文章和搜集编辑出版他的《新人口论》一书时，在他家中看到的1941年为《新华日报》马老60寿辰献上的一副对联：

简介：摘要本文从对《数学课程标准》的认识和理解，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和理解其他学科中的问题，增强应用数学的意识。通过对初中数学“北师大版”教材的感受与体验，去分析教材的长处与不足、学生在实际学习中存在的问题、教师在授课过程中存在的偏激。就中考“指挥棒”引发的问题，提出适合初中数学教材的建议

简介：构建和谐社会，必须坚持以人为本，了解民意，体察民情，才能真正解决实际问题，这些都是建立在说实话，听真话，明实情的基础之上的。如果听不到真话，甚至不愿意听真话，办实事就是一句空话。一般说来，人们都希望听真话，了解真相，据此做出正确判断。但在现实生活中，有的人却不喜欢听真话，不愿意讲真话。重要原因就是，假话听起来悦耳动听，使人心悦诚服，喜气洋洋。

简介：摘要语文教学中的识字教学有多种方法途径，其中通过听读游戏识字的方法不但使识字教育的过程与培养学生动手、用脑、发挥想象的过程联系起来，更有效促成了学生之间的交流、合作与学习，激发学生识字的兴趣，达到寓教于乐的效果，利于促进学生全面发展。本文主要结合自己工作实践就听读游戏识字方法的意义和实施途径作初步探讨。

简介：摘要兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，它是推动去探究和参与某种活动的强大动力。听障儿童因为语言沟通存在障碍，所以对语文课的兴趣不高，这就影响了他们学习语文学科的积极性和效果。为此，我们努力探索出几种措施，培养听障儿童的学习语文的兴趣1.采用生动形象的教学方法，引导学生对学习发生兴趣。2.引导学生发现问题，激发他们的好奇心和求知欲。3.让学生及时看到自己的学习成绩，增强他们的求知欲。4.在学习生活环境和各项活动中渗透语言文字教学。

简介：摘要宋徽宗的《听琴图》现藏于台北故宫博物院。本画描绘得相当精致，人物表情以及画面气氛，足以引人入胜。通过高超的技法和较为丰富的色彩，把作品描绘得工整清丽，质朴自然。画面中央的高大松树下，传是徽宗本人在弹琴，而右侧的丞相在凝神仔细聆听，整个画面和谐统一，设色绚丽中又不失质朴。

简介：20世纪80年代以来，我国学术界掀起了一股文化研究的热潮，历十余年而不衰，其中固然有对前几十年文化偏差反思的历史背景，更因为西方文化思潮的传播，引发了人们对东方传统文化及时尚文化的审视与再审视，企业文化、社区文化、节日文化、思想文化、区域文化、地理文化乃至更为具体的烟文化、酒文化、饮食文化、服饰文化、建筑文化等等，一度成为热门话题，只要稍微留意报刊新闻中形形色色的“XX文化节”便可对当前的“文化热”略知一二。近些年先后出版的各种冠以“文化”之名的学术、普及读物，粗略统计．也不下百余种，其中沉积精思、出类拔草者自是不少。然而，综观近二十年的文化研究著作，常使读者有种美中不足的憾意，其症结莫过于三

简介：摘要大部分英语口语课堂教学是以教师为主体，加以情景会话和角色扮演训练，但有时教学效果却不尽如人意。而英语口语教学是一个整体的、系统的过程，听、说、读、写是系统中的主要元素，假如能通过教学实践活动，使这四个元素实现互动，不失为一种非常有效的教学方法，对锻炼和提高学生在不同环境中运用英语进行沟通交流的能力具有积极的作用。

简介：<正>一九二四年一月,全世界劳动人民的伟大导师列宁逝世了,为了缅怀列宁的丰功伟绩,为了表达苏联人民对自己领袖无限爱戴,苏联革命作家责无旁贷地担负起时代赋予的艰巨而光荣的任务——在文艺作品中再现列宁崇高而光辉的伟大形象。一九三一年十二月十三日,斯大林同志在回答德国作家艾米尔·路德维希提出的问题时说:“至于列宁和彼得大帝,那末彼得大帝是沧海一粟,而列宁是整个大海”。列宁的形象,是一个包含着巨大的历史范畴的形象,苏联革命作家在塑造列宁艺术形象的时候,只能选择列宁的某些特征,从特定的角度或侧面,运用一定的艺术手法,再现列宁的光辉形象。对于多

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