简介:摘 要:数学课本应是学校教育教学中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学。教师要善于诱发学生的学习兴趣,充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维意识,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。
简介:【摘要】受到科技持续革新与发展的影响,与以往相比,人们的衣食住行都大有不同。在学校教育方面,多媒体教学早已普遍,微课教学是如今较受重视的课堂教学方式。在小学数学课堂中采用微课教学,可以激发同学们对数学学习的兴趣,帮助同学们更好更快地学习课堂知识,促进学习记忆的加深,不仅促进了教学水平的提高,还能促使同学们从被动学习状态转变为积极学习状态,让同学们的课堂主体地位充分得到展现。因此,微课教学越来越多的运用在小学数学教学中。本文就小学数学微课教学思考展开论述。
简介:摘要:语文课后作业是语文学科教学活动的重要组成部分之一,能够帮助学生在作业完成过程中实现语文知识的巩固和语言能力的提升,也能够帮助教师有效鉴别课堂教学活动的成效,全面了解学生学习情况和语文综合素养,引导学生养成良好的学习习惯。但作业设计讲求一定的方法和策略,且与课程教学目标和学生的学习能力匹配。尤其是在“双减”政策全面落实的背景下,课后作业设计的要求也越来越高。为此,小学语文教师应当积极转变作业设计的传统观念,纠正传统作业设计模式中所存在的诸多问题,在帮助学生完成基础知识巩固的基础上,进一步突出作业设计的个性化和创新性,不断激发学生对语文课程的学习兴趣,促进学生创新创造能力的发展。基于此,本篇文章对小学语文作业思考与设计进行研究,以供参考。