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简介：摘要：推进党校马克思主义哲学教学工作稳步高效实施是必不可少的，党校在该过程中需要强化实践教育，制定明确的教学目标和方向，同时组织多媒体、信息化教学，带领学生对课程知识进行深刻、高效地学习。教师需要引领学生对马克思哲学的底层基础、底层逻辑进行探究，增强学生综合能力。本文对推进党校马克思主义哲学教学的策略进行分析探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨加强小学生爱国主义教育的重要性以及实施策略。通过让小学生树立爱国意识、懂得当下环境来之不易，并汲取更多正能量，可以培养有爱国情怀的新一代。本文提出了将爱国主义教育融入学科教育、定期开展教育活动以及家校共育活动等策略，以促进小学生的爱国主义教育。

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，许多新的教育理论也相继出现在我们的视野中。和常规的教学方式不同，建构主义是一个把学生放到中心地位上的教学方式，重视学生对知识的自主探究、主动发展和积极建构学习内容的意义，因此本文重点论述了建构主义对于初中历史课程中核心素质的培养意义。

简介：摘要：党校马克思主义经典著作课的教学探析是一项非常重要的研究课题。通过深入探讨这一课程的教学方法和策略，我们可以更好地理解马克思主义理论的本质和意义，进而为党员干部提供更全面、更有效的培训和支持。

简介：摘要:随着教育事业的发展,不同学科的教育教学工作质量得到了较大的提升。初中数学教学强调素质教育目标的实现,,为了达到这一目标就必须在教学过程中发挥学生成为主体的功能,这和建构主义教学理论之间存在着很大的契合性。在初中数学教育过程中,要积极运用建构主义教学理论,提升初中数学教学的效果,使学生喜欢上数学学习。

简介：【摘要】爱国主义情怀，是一个民族和国家能够得以生存和有序发展的基础，而学生是祖国未来现代化建设中的主力军，所以爱国主义方面的教育必须从幼儿就开始抓起，在幼儿园内展开对于他们的爱国主义启蒙教育，使孩子们从幼年就开始受到祖国民族文化的熏陶，紧追革命先烈们的英勇事迹，让他们逐步养成爱国、爱我们伟大民族方面的信念，这个也是孩子在成长过程中，不可或缺的重要教育内容之一。

简介：摘要：近年来，中国经济地位不断提升，为了吸引更多的中国观众，好莱坞开始注重中国主题电影。1998年动画版《花木兰》备受好评，里面充满中国古代元素，如舞龙、烟花、杂技等。时隔20年，真人版《花木兰》上映。但是真人版电影并不成功,里面充斥着“东方主义”，这是西方人解构后重新建构的产物。本文通过中西方视角分析影片中的文化因素，希望对跨文化交流有一定的促进作用。

简介：摘要：黑格尔认为个体的人是自在和自为的统一，是整体的和综合的存在。一个民族的存在也是如此，“自在”的东西会始终存在并始终对这个民族的其他方面产生影响，而要想真正获得存在，必须对“自在”存在进行“否定”，在“否定”后实现“自为”存在。马克思主义中国化是中华民族超越“自在”追求“自为”的必然结果。

简介：摘要：“立德树人”是教育的根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。我校实施的社会主义核心价值观主题教育活动和学生题写校牌，演唱、演奏课间音乐的新举措，以贴近学生贴近实际为原则，创新了学校德育工作，取得了很好的成效，引起社会、媒体的广泛关注。本文就这些举措、活动实施的背景和问题、做法和过程及思考和体会进行阐述。

简介：摘要：马克思主义认识论强调实践对认识的决定作用,认为认识的发展过程是由实践到认识,再由认识回到实践如此循环往复向前发展的辩证过程。实践的唯物主义要求对事物一定要从主体、人的实践方面来理解，寻找人与世界之间的联系点和关节点。世界处于普遍联系之中，艺术作为马克思揭示的人类掌握世界的四种方式之一，环境设计在本质上与马克思主义基本原理有着千丝万缕的联系。我们可以通过对环境设计的认识联系马克思主义基本原理的学习之中加强对两者的理解。

简介：摘要：对幼儿进行爱国主义教育，从小培养他们爱祖国的情感，是幼儿园社会教育的重要内容之一。但对于幼儿来讲，爱祖国是一种比较抽象的社会情感，需要教师通过适合的策略进行引导。本文分析幼儿园是如何推进爱国主义教育的。

简介：【摘要】：现如今，随着我国经济水平的逐步攀升以及国家的不断发展下，人们对高中学生的爱国主义教育越发重视及关注。而高中政治课堂正是开展、贯彻爱国主义教育的主阵地。由此，高中政治教师应当切实地担负起神圣的教育职责，及时重视并落实爱国主义教育在实际教学中的渗透，从而帮助学生逐渐形成正确的爱国观，并增强学生自身的爱国情怀意识，促使学生在亲身学习中产生民族自豪感与国家自豪感，进而实现政治学科核心素养的落地，达到理想的教学成效。

简介：摘要：从2020年新冠疫情爆发至今已有三年，在这三年中全国的抗疫工作从未停止，一轮又一轮的疫情席卷而来，给人民的生命安全和身体健康造成了巨大威胁。马克思主义是为全人类解放的科学，人的生存与发展问题一直是马克思主义哲学研究的中心问题。面对来势汹汹的疫情，中国在马克思主义人学思想指导下，秉承人类命运共同体理念，坚持以人民为中心的发展思想，把生命至上作为疫情防控的核心理念，采取了一系列防控措施，铸就了伟大抗疫精神，取得了疫情防控的阶段性胜利，保障了全国人民的生命安全和身体健康。中国的抗疫实践充分彰显了马克思主义人学的无限魅力，为世界疫情防控提供中国的智慧和方法。

简介：摘要：社会主义制度优势是在与资本主义制度的比较中产生的。社会主义制度优势体现在生产力、生产关系、精神文明等各方面。新中国作为新生的社会主义国家，以毛泽东为代表的中国共产党人对社会主义制度优势的探索做出了重大贡献，为后来社会主义中国进一步建设社会主义制度与发挥社会主义制度优势打下了基础，也为当下如何发挥自身本土优势与制度优势提供了方向与思路。

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简介：摘要：在当前全社会大力培育和践行社会主义核心价值观的时代背景下，党校作为培养领导干部的学校，将社会主义核心价值观融入到党校教育中，不仅是社会发展的必然要求，而且也是党校自身建设的客观要求。因此，党校要以社会主义核心价值观为统领，积极创新教育教学方法和内容，切实加强社会主义核心价值观的理论武装，增强党校对党员干部进行社会主义核心价值观教育的实效性，增强社会主义核心价值观教育的针对性。

简介：摘要：小学德育是培养学生综合素质的重要环节，如何践行社会主义核心价值观是当前值得探讨的问题。本文从价值和对策两个方面探讨了小学德育如何践行社会主义核心价值观，提出了拓展多元活动、健全管理体系、注重校园构建等对策，以期为小学德育的实践提供参考。

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