简介：摘要：中国钢琴作品《蓝花花的故事》是由作曲家叶露生以陕北民间音乐为素材而进行改编的一首钢琴独奏曲。源自“信天游”的主题旋律，充分彰显了陕北豪迈、淳朴和热情的音乐特色。本文从音乐创作的角度出发，浅析钢琴独奏曲《蓝花花的故事》，从而对其进行思考。

简介：长期以来。我们的课堂教学习惯于以教师为中心。视学生为客体；教育理念则是知识重于探究过程：教学模式主要是灌输式的阅读教学。于是。语文课堂逐渐失去了活力，学生普遍缺乏学习的主动性和积极性，导致教与学的矛盾及脱节问题显得愈来愈突出。

简介：我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。

简介：南戏《琵琶记》早在江户时代就传入日本，并已经出现了译本。到了日本近代学术转型以后，翻译、注释等传统形式仍在持续，既有梗概，也有节译；既有训译，也有日译；既有译而不注，也有既译且注，一时颇为热闹。其译注者都是名著一时的人物：盐谷温、铃木虎雄、幸田露伴、川临风、西村天囚、宫原民平等。而另一方面，现代专题论文论著开始登上历史舞台，并逐渐大擅其场，19世纪末便已在南戏及《琵琶记》研究上执其先鞭，其中尤以森槐南的研究最具开创性的意义。

简介：琵琶是中国民族乐器最具代表性的一门弹拨乐器，琵琶作品风恪多样，演奏技法繁多。作为高师音乐学专业的一门器乐课程，不仅要与音乐号业理论课程相结合，又要体现高师的师范特色。笔者根据教学实践中出现的问题，以视唱练耳作为琵琶教学中的重要部分作为阐述。

简介：叙事诗是以叙述者的口吻来刻画人物、叙述事件的诗体。与抒情诗相比,它有较完整的事件情节,能采用各种手法来描写人物;而与小说、戏剧、影视相比,它的情节比较单纯并跳跃较大,人物性格比较单一,使用的细节较少,叙述语言比较概括并充满激情。叙事诗的审美解读,也是遵从着从文学形象的还原,到审美情感的共鸣、到审美价值的判断、到审美意蕴的发掘的过程。

简介：《琵琶行》作为一首传诵千年的叙事抒情诗，一直以其美妙的声乐描摹和动人心弦的情感撼动着读者的心灵。教学时，教师大多聚焦于对叙事线索的梳理、对情感的品味和对音乐描写的品赏。这些固然是重要的教学内容，

简介：怎么利用现有的教学条件,快速提高教学质量,使学生能够适应乐队的伴奏、重奏及合奏的应用,是教学中的实际问题.本文从三个方面探讨琵琶教学的改革.一是将传统的“一对一”教学模式进行改革,将“小组课”以常态的教学形式加入到每周的教学中去,“小组课”的内容分为基本功和重奏课两块教学内容,为学生加强基本功和重奏的实践提供了教学的保障.二是将电子节拍器运用到教学中去,利用电子节拍器解决学生技术难点,培养稳定的节奏感.三是为学生提供实践的机会,组织学生举办专场音乐会,带领学生开拓视野,丰富知识.

简介：【摘要】信息技术课程正在实现从计算机教育走向信息技术教育,从技能训练走向信息素养培养的变革。逆向思维方法可以提高教学质量,培养学生创新思维能力,从而提高学生的信息素养。“反弹琶琶”即缺点型逆向思维，如何能利用好教学中存在的问题,即所谓的“缺点”,就是我本文要探讨的问题。为此我进行了一些积极的探索，努力寻求着较为有效的教学方法。本文着重运用“反弹琵琶”，改进课堂教学方法，提高课堂效率，把自己的教学思想与实践进行浅显阐述。

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简介：[摘要]白居易是我国唐代伟大的现实主义文学家，其代表作《琵琶行》在我国文学史上有极高的地位。这部作品也蕴含了白居易对国家、对人民命运的忧虑，有着强烈的爱国情怀，体现了我国唐代知识分子所具有的高尚的道德情操。[关键词]白居易《琵琶行》人文情怀《琵琶行》是我国唐代伟大的现实主义文学家白居易的文学名著，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。由于这首诗，白居易的名字更为家喻户晓、妇孺皆知了。三十年后唐宣宗在为白居易写的一首诗中说：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”本文尝试从人文的视角来观察白居易的《琵琶行》......

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简介： 摘 要：琵琶协奏曲《祁连狂想》由韩兰魁先生创作，曲作者将西北民歌元素融入到曲目的创作中，作品的地方音乐特点十分鲜明。因此，此作品的音乐风格具有浓郁的西北民歌特征。本文首先对琵琶协奏曲《祁连狂想》的创作背景以及风格特点进行了论述，并对作品相关的演奏技巧进行了一定的分析。在分析作品节奏结构以及创作动机的基础上，对作品的音乐创作风格特征以及演奏技法运用进行了深入的剖析， 更准确的总结出西北地区琵琶音乐风格的艺术魅力和音乐感染力。

简介：白居易《琵琶行》是他极负盛名的一首叙事诗.全诗中情感最为浓烈的诗句是结尾处的:“座中泣下谁最多?江洲司马青衫湿.”琵琶女的弹奏技巧确实精妙,她的身世也确实令人同情,所以听者“皆掩泣”,但是为何只有白居易泪如雨下,青衫如洗呢?诗前小序说:诗人因“左迁九江郡”在“湓浦口”邂逅琵琶女,琵琶女的遭遇感动了他,“觉有迁谪意”.诗中写琵琶女自叙身世后,诗人感叹道:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识?”.原来是因为他们命远相同,情感相通.但是笔者以为,要将“同是天涯沦落人”理解透彻,将蕴涵于全诗中的情感体会深切,仅有以上了解,远远不够,还得作进一步的探究.

简介：琵琶在明清时期十分兴盛，与同时期的民间音乐形成了一荣俱荣的大好局面．明清时期的琵琶在民间歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐等民间音乐中主要作为伴奏乐器出现，并且广泛运用。两者相互依存．互为相长。

简介：白居易《琵琶行》中琵琶女悲剧之因首先在于她缺乏忧患意识与职业规划，一味地享受鲜花与掌声，迷失自我；其次在于缺乏转型意识，一味地“持盈守成”，挥霍青春，深陷“解语花”中无法释怀。

简介：中国古人很早就意识到音乐与人生可以发生直接的关系，两者可以互渗。《尚书·尧典》记载：“帝日：‘夔，命女典乐，教胄子：直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。’”传说中，尧命乐官夔执掌音乐，让他用典雅之乐来教育自己的子弟，使之在音乐的潜移默化中涤荡精神，陶冶情感，塑造深厚的人格气质。

简介：恰似“大珠小珠落玉盘”一样清脆悦耳，白居易的《琵琶行》已在诗迷们的耳畔弹奏了一千多载。本文专从名句默写角度，带领大家一同走进这篇古典诗坛上的巅峰之作。

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