简介：摘要：伴随新课标改革的推进，教师在进行初中化学教学时需要基于绿色化学的视角，将学生的生活实际和教材内容联系起来，帮助学生在学习中发展化学思维，思考人与自然的关系，并在实验探究中提升学生的实践创新能力。同时，教师不能仅仅将学生化学知识的学习和掌握作为教学目标，还应以学生化学学科核心素养的培养作为主要教学任务，引导学生真正树立良好的学习品德，引导学生关注自然环境存在的基本问题，促使其建设绿色的环保观念。

简介：    摘要：绿色化学理念融入初中化学教学中，不仅能够提高学生的知识水平，还能够实现对学生社会责任感的培养，最大限度彰显了化学课程的教育作用。为此，文章主要分析与探讨了绿色化学在初中化学教学中应用的价值和有效策略，以供参考。

简介：摘要：在高中实际教学当中，化学是一门十分重要的学科，需要通过实验来证明相关的理论。并且一些化学物质会对环境造成污染和危害，如果在实验过后没有正确的进行处理，就会造成环境污染，甚至会导致资源的浪费。因此帮助学生树立绿色化学观念十分重要，让学生不管是在学习方面还是在生活方面，都能够时刻谨记保护环境。本文章主要分析了高中化学教学的现状和绿色化学理念渗透高中化学课堂的具体措施。

简介：摘要：经济的快速发展提高了人们的环境保护意识，绿色化学的概念也被引入了课堂之中。文章在说明相关的研究主题和背景之后，对其主要的概念和必要性进行了阐述，并根据自己的研究提出了相关的解决措施，希望对绿色化学的教学发展有所助益。

简介：摘要：在学习化学这门学科时重视给学生传输环境保护的观念就是绿色化学的教学办法，学习化学不但要让学生能够掌握知识点，同时还要重视化学研究的生态环境保护问题，这是当前核心素养培养下化学课程开展的重要目标，所以教师在讲解知识时要重视培养学生的生态环境保护观念，避免在化学生产与使用过程中造成对环境的污染。

简介：摘要:初中化学是一门与环境密切相关的基础课，在初中化学教学中引入"绿色化学"概念，提高学生的环境保护意识。同时，在化学教学中，要运用各种不同的试剂进行实验，并运用相应的理论。但有的化学物质是非常危险的，如果不进行适当的指导，很容易造成学生对化学知识的误解，从而影响学生未来发展。因此，在初中化学教学中，应将"绿色化学"的理念渗透到教学中，促进学生对"绿色化学"、"绿色环保"的认识，提高学生的全面发展。文章首先对"绿色化学"概念进行阐述，并对"绿色化学"理念的渗透进行探讨，以期为广大师生提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：社会的发展促进了科学技术的发展和创新，绿色化学的概念是建立在人类对科学技术的审视和思考之上的。绿色化学的理念渗透到高等教育化学教育中，借助富有环保理念的全新化学教育，学生在学习专业知识的同时，更好地了解社会环境和产业特点，树立环保意识，从而更好地胜任未来工作，更好地为社会能源资源的可持续发展贡献力量。本文从绿色化学概念的内涵入手，探讨了绿色化学概念在高中化学教育中的应用策略以及如何发挥绿色化学概念在化学教育中的优势。

简介：摘 要：由于每个学生的生活经历及成长背景都大不相同，他们的学习态度、学习能力和智力水平也会有一定的差异。由于新课改的全面深入，对初中数学教学提出了更严格的要求。在初中数学的课堂上使用分层教学的方法，不仅能够实现教学目标，而且还能够有效地提升课堂质量。本文主要研究分析了分层教学法在初中数学教学中的应用方法。

简介：摘要：在教育改革工作持续深入的今天，越来越多新型教学方法被推广应用在教学实践中，为教育成效的提高做出了突出贡献。而分层教学法作为一项有效教学方法，在初中数学教学实践中的应用，能够满足不同层次学生的实际学习需求，既有利于学生的个性化发展，又有利于数学教学成效的大幅度提高。为此，本文通过研究初中数学分层教学法的优势，进一步研究初中数学分层教学方法应用的重要价值，并基于初中数学教学实际，提出一些有效的分层教学实践方法。

简介：摘要：项目化学习是解决问题的一个过程，在课堂教学中运用项目化学习，不但能够使学生全心投入解决问题，构建知识的融会贯通，更加是调动学生学习动力的有效途径，有助于学生核心素养的全方位发展。在初中道德与法治教学过程中引进项目学习所特有的问题的真实性、流程的探索性、学习的开创性、结论表述的多元性等核心思想，以全新的课程形式来融入学生的需求和发展，帮助学生经历真实的学习体验。

简介：摘要：近年来国家大力深化初中各学科的素质教育理念，初中化学课堂教学也发生了深刻的变化。初中化学教师越来越关注构建高效课堂以及提升初中生的化学综合能力。初中化学虽然在初三才开始设立但是其学科内容却与我们的日常生活息息相关，初中化学教师可以运用自身化学专业知识和创新教学模式进一步激发初中生的化学学习积极性以及创设化学高效课堂。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对教育行业越来越重视，化学学科同样也占据着高中阶段重要的位置。但是高中阶段学科增多，难度增大，而化学学科在要求学生掌握理论知识的同时，还需要学生拥有灵活的化学思维和科学的操作能力。为了使学生更好地更有效地学习高中化学，化学教师可以积极的创新教学方法，改变陈旧的教学思想，以积极向上、快乐学习为根本引导学生学习化学知识，开拓化学思维，提高化学能力，构建高效化学课堂。

简介：摘要：在高中阶段，化学这门学科的知识难度更高，对于学生来说是充满巨大挑战的一门学科。在这门学科的教学过程中，教师为了给学生提供高效的教学，就需要切实结合新课程标准来实施教学，这样才能够不断地优化教学。在此，本文从三个方面出发，对于新课标下高中化学高效教学的实施进行了充分的分析，希望能够为广大教师提供参考。

简介：摘要：当前伴随着国家深入执行双减教学政策，初中阶段的课堂教学内容也需要积极优化，从而提高整体课堂教学的效率，降低学生繁重的课下作业压力，还让学生在课堂中保持良好的学习状态。这时教师需要提高课堂教学导入环节的质量，教师需要充分了解当前初中阶段学生的好奇心理和学习状态，进而可以设计出符合新时代学生特点的课堂导入环节，引导学生在课堂中积极进行教学内容的探究，建立起良好的化学课堂教学秩序，从而可以实现初中化学的课堂教学目标，提升学生在化学课堂中的学习主动性和学习专注度，最大限度的发挥课堂教学的实效性。

简介：摘要：高中化学教学与其他高中科目是有一定区别的，该学科更加注重的是对化学知识、概念及实验原理等的掌握。随着化学学习要求和目标的不断提高，教师需要用更加合适、科学的教学方法来提高高中化学的知识吸收和能力，对此，融合分层次自主合作学习的手段能够将化学教学质量达到有效地提升。分层次自主学习能促使学生自身的化学学习能力与知识储备有所增长，使得分层次自主合作学习在教学中更加完善。

简介：摘要：随着我国教育不断发展，教学水平的不断提高。因此，新高考改革的序幕已经拉开。新高考对于高中化学教学来说是一个巨大的挑战，要求教师关注考试动态、出题趋势、知识考查范围，从中总结出新高考的特点，根据这些特点变换教学模式，重新制订新的教学计划，让学生考出更好的成绩。随着核心素养培养理念的落实，新高考对学生核心素养的考查力度也会加大，教师应当在化学教学中注重提升学生的核心素养水平，帮助学生取得优异成绩。

简介：摘要：在高中数学学科中具有许多理论性知识，如果教师始终运用理论讲授的手段，会打压学生的学习积极性，使其无法全身心融入数学学习中。因此，高中数学教师应该构建采用分组分层的教学方式，尊重学生的个人意愿、个体差异性、主观能动性，构建高效课堂开展教学。这不仅可以全面激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生形成优良的数学综合素质。基于此，本文详细阐述了高中数学分组分层的教学方式，以供参考。

简介：摘要：地理教学工作开展的过程中，如果教师只是利用传统的方式，这不仅让学生很难接受枯燥的知识，并且还会对其学习兴趣产生影响。为对该情况合理改善，便要使用“问题式探究式结合”的措施，来进行教学手段创新，以此调动学生的学习兴趣。基于此，本文重点分析了探究问题构成要点，同时细致阐述了该方式与教学的融合措施，供参考。

简介：摘要：本文通过对中职化学教学中渗透绿色化学理念的实践探讨，探讨了如何在中职化学教学中加强绿色化学理念的教育，培养学生的环境保护意识和绿色发展思维，提高学生的创新能力和实践能力。通过教学实践，发现了一些有效的方法和策略，对中职化学教学中的绿色化学教育具有一定的借鉴和参考价值。

简介：摘要：随着我国对环境生态问题越来越重视，“绿色化学”思想逐渐被大众所认知。初中化学的学习关系着学生对化学学科的学习的认识和态度，因此，在这个阶段进行“绿色化学”思想的渗透有重要意义。本文在讨论“绿色化学”思想和必要性的基础上个，对初中化学中渗透“绿色化学”思想的对策展开讨论。