简介:在科技日益发达的今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,学生在数学学习中的发展不平衡,学生个体之间为什么会存在差异,现在学生的学习心理又是怎样的?带着这些疑问,笔者调查了部分学生,了解到学生发展不平衡的原因,除了感到数学难学外,还有如下几种情况:外面的世界很精彩,现在的中学生对一切充满好奇,对新鲜事物总想了解它,可是由于年龄因素,他们在接受新事物的同时,无法不受不利因素干扰,游戏、网吧、手机等的吸引力对他们来说比书本上知识的吸引更大。来自家庭、学校的无形压力往往使现在中学生喘不过气来,父母的关爱和老师的教诲,在对其形成动力的同时,也形成无形的压力,学生在和笔者交流时强调:谁不想成为人才,谁不想成为父母的骄傲,谁不想受到老师的表扬,但有时看到自己在数学学习上与别人的差距,就会缺乏信心,而且总觉得数学学习没有头绪,付出的劳动和成绩的提高没有成正比关系,甚至于有问题也不敢问老师,怕被同学笑话和老师轻视。
简介:摘要中学生心理健康教育是一项很重大的社会系统工程。然而,一直以来,关注中学生成长的热点主要集中在孩子的饮食、身体、学习成绩以及升学就业等问题上,忽略了与中学生成长息息相关的心理健康教育问题。面对当前中学生心理问题日益增多,教育并培养学生良好的心理素质,以适应艰巨的学习、纷繁复杂的生活,就显得十分必要。