简介：摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”现代社会是创造的社会、个性的社会，现代社会需要的是有创新意识的个性化人才。

简介：杨舒文是扬州中学教育集团树入学校九（2）班学习委员、校树人文学社社员。她勤奋、踏实、虚心好学，是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生，深受同学及老师的喜爱。

简介：摘要 ： “工具性与人文性的统一”的语文课程的性质决定了语文是一门“以人为本、关注人类发展”的学科。语文学科的性质也决定了在语文教学中渗透生命教育的必要性和可行性。本文从四个方面略谈了在语文学科教学中渗透生命教育：一是挖掘教材，在课堂教学中渗透生命教育 ；二是结合实际，在阅读教学中渗透生命教育；三是结合实际，在作文教学中渗透生命教育； 四是拓展延伸，在课外阅读中渗透生命教育。

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简介：摘要“爱”是人与人交流中永恒的主题，用爱心去善待他人，他人也会用爱心来回报你。班主任工作中当然也缺少不了“爱心”，你的爱心会感化一只迷途中的“羊羔”。所以掌握了班主任工作中一定的技巧，才能真正把学生的心留在你的课堂里，让他跟着老师在知识的天空里自由翱翔。

简介：阅读教学在语文教学中占据了重要的位置,教师要重视阅读教学,这不仅可以使学生获得知识,更重要的是让学生的文学修养得到提高。尤其是那些经典的文章,字里行间渗透着作者深厚的情感,是作者人生境遇以及情感体验的积淀,这些文章睿智精悍、写尽人生百味。因此,在阅读教学中,教师要注重和学生一起咀嚼经典,奏响阅读教学的最强音。一、阅读古文,作伴文人骚客历经几千年流传下来的古文,语言凝炼经典,让人读后余味无穷。

简介：近年来，阳信县人大常委会立足新形势、瞄准新目标，把加强代表工作作为开创人大工作新局面的重要举措，在继承中发扬，在创新中突破，代表工作呈现出“三大亮点”，被滨州市人大常委会授予“人大代表工作先进单位”荣誉称号。

简介：摘要为提高中职学生学习数学的主动性、积极性，培养学生学数学、用数学的意识，本文研究了中职数学教学生活化问题，着重对数学教学生活化的策略与方式等进行了研究。

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简介：摘要：语文教学存在的意义在于培养学生的表达能力、写作能力、阅读能力和语言能力。在教学过程中，这些目标和核心都不是孤立的存在，而是有机的结合体。但是归根结底，这些目标和核心都是以语文要素为基础所衍生的教学方式，在教学过程中以语文要素来促进学生之间语文教学，帮助学生成长。这便是语文要素在语文教学过程中的运用。而基于此，本文以语文要素为主旨，浅述语文要素对语文教学的帮助。

简介：泰安，因泰山而得名，寓国泰民安之意。这座山城一体的著名旅游城市，近年来，随着经济的快速发展，城市规模迅猛扩张，同时，一些矛盾日益凸显，给城市管理带来了不少难题。为了打造“投资泰安、稳如泰山”的环境品牌，实现经济又好又快地发展，伴随着新世纪的脚步，泰安市对城市管理体制实施了一系列改革，对管理方式进行大胆创新，破解难题、化解矛盾，奏响了和谐城管主旋律，使管理者和被管理者的关系趋向和谐，广大市民从中分享到和谐社会建设的成果。

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简介：小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它因其生动曲折的故事情节、浓厚的情感、深刻的思想、栩栩如生的人物形象而深受学生喜爱。作为一种阅读文本,它更是以其独特的艺术魅力被选人高中语文必修教材中。可见,小说的阅读地位不可小觑。作为一名语文教师,在新《课程标准》的指引下,如何更有效地进行小说阅读教学呢？

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简介：《数学课程标准》十分强凋数学与现实生活的联系：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。数学源于生活，植根于生活。因此，我们的数学教学不应该脱离生活实际，为教书而教书，而应从学生熟悉的、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，使学生对数学产生亲切感、愉悦感，同时将所学的数学知识应用于生活实际，增强学习数学的目的性和趣味性，促进学生主动参与，实现“人人学有价值的数学”的目的。

简介：如果把教育教学质量视为学校的生命线，那么管理则是这条生命线的保障。因此，狠抓学生的常规管理．以正面引导为龙头，以中学生行为规范为

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简介：连续16年夺取南阳市“兴水杯”,连续12年荣获河南省“红旗渠精神杯”,连续15年夺取全市目标管理第一名,县域综合实力跃居全省第23位……在“生态经济化、经济生态化”理念的引领下,地处伏牛深山的西峡县正创造着一个又一个“奇迹”,演绎着一部又一部“传奇”.在西峡发展的轨迹上,镌刻着县委、县政府抢占经济发展制高点的烙印,更留下了县人大常委会支持县域经济发展铿锵履职的步伐.

简介：在课程改革的背景下，集体备课成为许多学校校本教研的重要形式。不仅是解放教师的有效途径，推进课改的主要平台，开展校本研训活动的重要载体，更是培养青年教师成长的主要机制。在集体备课过程中，需加强集体备课管理，改进集体备课方式，整合集体备课资源，使集体备课活动高效务实地开展，充分发挥校本教研在课程改革及教育发展中的巨大作用。