简介：随着班班通资源的不断推广、覆盖和运用,班班通资源应用已逐渐成为教学的必备辅助工具.而网络教学更成为学校教育中不可缺的重要一环,巧妙地利用它,让它的潜能充分发挥,一步步引导我们的学生走进科学的殿堂会起到事半功倍的效果.

简介：初中物理学科是小学科学学科＂物质世界＂这部分内容的延伸与深化。初中物理教学是在小学科学的基础上,将知识系统化的提升过程,是从认识现象升华到探究本质的阶段。我们理应做好初中物理与小学科学的教学衔接研究,帮助学生在＂初辨认知＂的基础上＂重整认知＂,这不仅有利于激发学生的学习兴趣,也有益于提高教学效率、提升教学质量。

简介：摘要科学与发展是当今社会进步的重要环节，医院档案科学化管理是医院发展的重要组成部分，是当代医院与医学界发展的关键。医院的建设和发展正处在一个非常时期，医院档案管理也面临着许多新的问题。

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简介：多年以来我国的女子举重项目在世界各大赛事中一直处于世界的前列，骄人成绩的取得是与科学的训练分不开的，随着世界各国女子举重训练总体水平的不断提高，我国要想在这类项目中继续保持领先地位就必须不断改善训练方法，使之更加科学。该文首先介绍了女子举重运动受的生理性特点，井针对这些特点讨论了女子举重科学训练的具体方法。

简介：摘要以身边的洛阳桥为例，走出课堂，观察，实验，深入分析身边的科学。

简介：摘要化学课的教学可充分利用本学科实验千变万化的特点来激发学生的学习兴趣，由激发学生的实验兴趣入手，到提高其学习化学的兴趣是化学实验教学的一个重要功能。可通过创设实验情境，开辟第二化学课堂等多种方式探究实验教学。

简介：拟从学科化服务内涵入手,从社会、用户、设施、服务层面分析利用古籍文献开展学科服务的可行性;结合日常工作,运用学科化理念做好古籍整理;探讨开展古籍文献的学科服务策略,充分发挥特藏古籍的独特优势,更好地为教学和科研做好文献保障。

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简介：1问题的源起《义务教育物理课程标准》中对于物理课程的基本理念强调＂提倡教学方式多样化,注重科学探究＂.采用探究式的教学方法,引导学生经历知识的发现、证明、应用和验证的过程,是新课程改革的核心理念.杜威认为：科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程或方法.

简介：科学探究是指学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题、得出结论的过程,这对学生的学习兴趣、学习积极性及学习效率的提升大有益处,但在实施过程中存在一些问题。文章提出了以学生为主体、开展学生分组实验、教师要适时适度指导、教学要面向全体学生等措施,提高学生的自主学习能力。

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简介：数学与其他学科之间存在着密不可分的联系，自然科学或社会科学中的现象和实际问题为数学试题的命制提供了丰富的素材，如果能充分挖掘其他学科中的相关材料，以此为背景来设计内容新颖、个性独特、形式优美的数学试题，不但有利于激发学生答题的积极性，而且能有效地考查学生综合运用各科知识解决问题的能力。

简介：侦查学属于法学学科、公安学学科、犯罪学学科、刑事科学和综合性学科这五种不同的观点并存于世，但是不尽合理。侦查学具有政治性、实践性、综合性等学科特征。侦查学的研究对象是侦查制度、侦查行为和侦查规律。侦查学自成一体，应当作为一门独立的学科存在。

简介：针对学生高阶思维能力的发展来开发学习资源,笔者提出了学习资源设计应当遵循三个层面的原则,依据这三个方面的开发原则,笔者选取小学五年级科学课程中"保护我们的消化器官"、"饮食和健康"、"水——人体最重要的营养素"为实验教学内容,开发了三个专题学习网站,并在此基础上开展了应用研究。在准实验研究中,首先对学生进行高阶思维能力水平的前测和后测,同时对实验对象的心理倾向调查与分析,从数据分析中研究专题学习资源网站的开发和应用对促进学生高阶思维能力发展的影响。

简介：中学政治学科的学习是一个知、信、行的矛盾运动过程,不仅每一对矛盾运动有其特殊性,而且矛盾运动之间又相互依赖、渗透和制约,表现出比其它学科学习更为复杂的运动态势。中学政治学科的学习是一个认知学习和情感学习的矛盾运动过程,不仅两种学习的自身运动有其特殊性,而且二者的相互作用和制约也不同于其它学科的学习。中学政治学科的学习是一个一般认知和社会认知的矛盾运动过程,既遵循一般认知的规律,更表现出社会认知的特点。中学政治学科的学习实际上是一个社会认知活动,它的基本特点就是社会认知性。

简介：摘要近年来，特色专科医院发展规模的扩大，对我国的医疗卫生事业起到了积极有效的推动作用，但是，不可否认的是基于和挑战是并存的，也给我国的医院专科学科建设带来了诸多挑战。基于此，本文简单阐述医疗改革体制下医院专科学科建设方略及优势，期望能够给我国医疗卫生事业改革提供一定的参考与指导。

简介：摘要如何上好科学课？1.因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。2.创造良好的教学氛围。3.建立生物园地，作为科学教学的基地。4.利用自然环境，结合教学内容开展考察活动。5.利用身处农村，设计符合实际的实验。文章对此进行了阐述。

简介：本文以初中物理《电磁铁》一节的教学为例，探讨了在具体的课堂教学中，如何应用“科学探究”的教学方式引领学生进行学习，并提出了教师在“科学探究”教学中应起的作用，以真正实现新课程下教学方式的转变。

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