简介：在教育实践中出现的问题越来越复杂的当下，教育科研显示出其独特作用。于是，几乎每一所学校都在搞科研，几乎每一位教师都在主动或被动地参与其中。教育科研如此普及，理想中的高效益却未如愿而来，反而一线教师对科研的质疑声不绝于耳。这使得我们不得不重新思考，在执著追求教师通过教育科研提升自身能力之时，是否低估了教师参与教育科研的风险？而这些风险恰恰可能是影响教育科研究竟是“扎实开展”还是“应付了事”的重要因素。

简介：一怎样的经历决定了怎样的观念,因此,一个人的经历是重要的;怎样的教育科研经历,也决定了怎样的＂教育科研观＂,因此,一个人的教育科研＂经历＂也是重要的。一个教师,如果他的教育科研是＂做出来＂的,那么,他就会持教育科研＂有用论＂;如果他的教育科研不是＂做出来＂的,而是＂写出来＂的,甚至是＂抄出来＂的,那么,

简介：

简介：职教科研是讲究方法的.方法是科研的工具和手段,也是科研的依凭和保证.因而我们需要努力探究和建构教学、科研创新的方法,怀揣着方法上路,学会在方法中适意的栖居,才能实现人才培养、科学研究与教育创新的根本目的.文章论述了教学科研的“做法—方法—方法论”梯度循环三级模型,以及与科研写作相关的选题确定、观点凝练、层次梳理和表达优化等方面的问题.

简介：当前，中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展。在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义，然而，当前中小学学校科研处于一种什么样的状态？面临着怎样的问题？学校对于科研持一种怎样的态度？学校又是在怎样的处境下进行科研的？学校究竟需要怎样的一种教育科研？如何真正发挥科研对于学校本身发展的作用？对于这些问题，如果不能进行很好的回答，则学校所进行的教育科研就难以真正发挥作用，甚至会使科研本身成为困扰学校发展的一个问题。

简介：科研兴教，那就要在科研校本化上大做文章。就中小学校的教育科研方略问题，笔者拟在以下三个方面提出建议，以与同仁求得共识。

简介：一个好的选题是科研成功的一半,是做好科研工作的前提.选题是否适当对研究有很大影响,如果选题适当,就可得到有学术意义的成果,甚至可以开拓一个新的研究领域;反之,如果选题不当,则整个研究既难于开展,又不能得到预期的结果.因此,从某种意义上讲,科学地选择和确定研究课题是取得科研成果的重要前提.

简介：《教育科研论坛》(教师版)教育基金会2004年“优秀学生奖励计划”颁奖大会日前在河南开封举行，共有来自河南18所大专院校、中小学校的10名学生获得奖励。

简介：2006年在＂十一五＂科研课题申报中,我申报并主持了黑河市级课题《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》,经过3年的研究实验后顺利结题。下面我谈谈在教育科研中的认识、做法和收获：

简介：最近，吉林省教育学会提出要规范所设奖项及管理办法，其征求意见稿已经发给有关同志。《管理办法中》规定：吉林省教育学会所设学术研究成果奖有三项，分别是：教育科研优秀成果奖；课题研究优秀成果奖和校本行动研究优秀成果奖，分别每三年、两年、一年评审一次。今年，校本行动研究优秀成果奖将首次开评，为使广大会员进一步了解校本行动研究的内涵和方法，积极参与

简介：教育、科研、生产联合体,又称教学、科研、生产联合体,是学校校内教学、科研、生产部门或学校与科研、生产、经销等单位为培养人才、开发科学技术、发展生产等目的而组成的比较稳固的共同体,是横向联合的一种组织形式。校内建立的联合体如1988年3月成立的清华大学电子集团。这个教学、科研、生产一体化的技术经济实体,

简介：

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简介：当前及今后一个时期，我省教育科学研究工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教育科研工作全局，牢固树立“科研兴教”“科研兴校”意识，充分发挥教育科研的理论指导、实践探索和决策咨询作用；紧密结合教育科学研究与教育改革和发展实践的实际，加快教育科研成果的转化和推广；发挥“专、兼、群”三结合科研队伍的作用，不断提高我省教育科研的总体水平。

简介：日前，由河南省新密市平陌镇刘沟小学承办的河南大专院校，中小学校及幼儿园教师、校长和教育工作者研讨《教育科研论坛》(教师版)学习班在平陌开班。

简介：摘要：教师作为社会知识分子，是文化的生产者、传播者，对社会的发展具有特殊而重要的作用。随着社会的发展，知识在社会发展中有越来越大的作用，相应地要求教师拥有更高的专业化能力。教师必须加强专业化学习。教师专业化是社会发展的必然产物和必然趋势，并且会随着社会的不断发展而不断提高。基于此，本文章对中小学教育科研选题进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：新课程迫切需要广大教师向专业化发展；而教师专业化的一个重要标志是教师有较高的教科研素养，但在中小学教育科研实践中发现，校本教育科研领域中的浮躁、跟从、虚空和急功近利的行为明显。中小学教科研自身的价值及广大教师科研活动的价值趋向方面都出现了明显的偏差，因而学校教科研工作失去本有的严肃与“宁静”，直接影响了学校教育科研的健康发展。

简介：开展教育科研是促进教师个人专业发展和追求职业价值的重要途径。著名教育家苏霍姆林斯基曾经有这么一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研从本质上讲是一种理性的教育实践活动。教育科研的真正意义与价值在于解决中小学常态教育教学中存在的一些问题。

简介：2001年12月11～13日,云南省教育科研工作会议在曲靖市召开.

简介：河南新郑市和庄镇中心学校"十五"课题小组运用《教育科研论坛》指导教育教学研究活动,于日前正式启动。新郑市和庄镇中心学校拟与上海、北京等友好学校开展教育教学交