简介：【摘要】跨学科教学在小学语文教学中的应用是一种“新样态”，本文通过实践研究探讨了跨学科教学在小学语文教学中的重要性和路径。主要通过确立目标、整合教学内容、采用多种教学方法和建立科学的评价方式四个方式进行跨学科融合，为学生提供更加丰富和全面的学习体验，这一方法值得在实践中进一步推广和探索。

简介：摘要：本文探讨了单元整体任务群视域下单篇教学的新样态。文章分析了单元整体教学理念下单篇课文教学被忽视的问题，并强调了在单元整体教学中重视单篇课文教学的必要性。从教学背景与理念、单篇教学在单元整体任务群中的定位与价值、以及单元整体任务群视域下单篇教学的新样态三个方面进行了深入论述。通过具体的教学案例，文章展示了如何在单元整体教学理念指导下，既体现单元整体教学思路，又确保单篇课文教学不被弱化。文章提出了单元整体任务群视域下单篇教学应注重整体与局部的统一、任务导向和学生主体、以及评价与反馈的及时性等新样态特征。

简介：摘要：在当前小学教育体系中，课后作业作为巩固课堂知识、培养学生自主学习能力的重要手段，其设计与实施方式直接关系到学生的学习效果。传统的课后作业模式往往存在内容繁重、形式单一、反馈滞后等问题，不仅增加了学生的学习负担，也影响了学习兴趣和效率。本文提出了一种创新的课后作业模式——“减重法”，通过对作业内容的精简、质量的提升和反馈的强化，旨在为小学英语课后作业带来新的样态。

简介：摘要：对差异教学背景下的现代课堂新样态的研究，首先要对差异教学的概念进行理解，本文简要概述了差异教学的概念，并阐述了差异教学在课堂教学实施中的重要意义，包括强调从学生的差异出发、重视学生的差异发展，最后分析了现代课堂呈现的新样态。

简介：【摘要】在数字技术推动下，深化数字化教学改革构建高效智慧课堂教学新模式，已然成为教育教学改革的重要目标之一。基于此，本文站在技术赋能课堂、提升学生思维的角度，以小学数学教学为切入点，针对当前“数字化教育”视域下，对信息技术在数学教学中融合应用进行阐述。

简介：摘要：语文单元整体教学是一种以核心素养为导向，以大概念为主线，以真实情境为依托，围绕一个或几个单元的整体设计，对语文学习内容进行规划和整合的教学方式。单元整体教学有三大显著特点：一是以学生发展为中心，从“知识本位”走向“素养本位”；二是突出单元要素，在整体上设计课程内容；三是关注学习过程，设计多层次的教学活动，

简介：我国公立高校的治理已经步入章程时代,党委领导下的校长负责制作为常态的领导体制,领导权、决策权和监督权统归于党委行使,校长的行政权演变为执行权。新样态的领导体制,引入董事会、监事会或坐实党政联席会,适度剥离党委的决策权和监督权,使行政权得以强化,从而让各治理机构保有最擅长的权力。随着教育改革的持续深入,新样态会成为新常态并规范于章程之上。

简介：课程设计理念与意图包括:1.将中小学立德树人的根本任务,具体落实在德育常规的主题班会课目标内容上,创建德育与班主任工作协同育人共生型主题班会课程新模式。2.针对表演式班会公开课普遍现象,积极营造班级自生态德育环境氛围,强化主题班会课的实施从表面热闹走向深层价值引领,促进学生品德的自我生成。3.依据品德形成与发展的特点规律,根据主题班会实施过程与学生品德生成心路历程的互动原理,构建品德内生型主题班会新样态。

简介：摘 要：21世纪是信息化时代，各种先进的技术手段和教育工具被逐渐应用到教学过程中，运用信息技术进行小学语文课堂的教学使得课堂呈现出新的样态。新课改的发展背景下小学语文教材内容更加生动、丰富，同时更加迎合现代教育的发展思想，信息技术融入到小学课堂教学中能够迎合新课改的发展需要。本文主要分析信息化时代背景下小学课堂呈现新样态的表现。

简介：摘要：劳动教育的目的是让学生通过劳动体验，培养劳动观念、掌握劳动技能以及养成良好的劳动习惯。通过劳动教育能够增强学生对劳动知识以及劳动技术的学习兴趣，不断丰富学生的学习生活，促使学生综合素质能够得到良好发展。随着新课程改革的深入推行，综合实践活动课程受到广大教育者的关注，其在培养以及提升学生综合素质方面有着良好的促进作用，所以应将劳动教育与综合实践活动展开有效融合，在综合实践活动中进行劳动教育，促进学生综合素质快速提高五育融合泛指教师在组织教学活动的过程中，应当兼顾对学生德智体美劳的培养，保证学生能够全面发展。具体分析来看，教师在组织劳动教育的过程中，应当在确保学生掌握基本劳动技巧，领悟到积极参与劳动活动意义的同时，主动融入和其他四育有关的内容。本文主要在五育融合下，探索劳动教育的改革和创新途径，确保学生发展的全面性可以得到保障。

简介：【内容摘要】教学研修的有效开展对提升教师的专业素养，提高课堂教学效率，促进学科教学起着至关重要的作用。但城乡之间的校本研修实效还存在着一定的差距。那么该如何缩小差距，使乡村学校的校本研修更具实效呢？本文就通过“1+X”研修坊来实现城乡学校教学“共富”，并分别从三个方面具体阐述开展方式：以“主题”为核心，课例推进；以“共富”为目标，伙伴同行；以“研训”为载体，知行合一。

简介：摘要：小学生的思维、想法以及认知都与教师存在较大差异，目前一些教师在道德与法治教育阶段，容易从自身的角度去思考问题，所开展的教学也存在较强的主观性，并不适用于该年龄段的学生。所以，想要真正体现课程教育的价值，还需要教师更新观念，全面展开教育现状分析工作，以根据实际情况制订相应的解决方法。

简介：摘 要

简介：摘要：深度学习是相较于浅层次的学习而言的一种更加深入的学习方式，在这种理念的作用下，教师不再只是让学生对于数学教材上的全方面知识进行掌握，同时还能够更加注重学生对于数学知识的学习能力以及数学思维能力等等各方面能力的培养。

简介：摘要：随着时代的不断发展，“五育融合”已经成为我国教育改革与发展的重要趋势，在构建以“五育融合”为核心的劳动教育课程体系过程中，坚持以德、智、体、美、劳五育全面融合为教育理念，实现家庭、学校、社会全方位协同育人的目标，同时，学校和教师应充分发挥自身重要的育人功能，以立德树人为教育的根本任务，为培养和发展五育全面发展的综合性人才起到真正的助推作用。

简介：【摘要】：“乐谱识读”是音乐学科艺术实践的学习内容之一。笔者立足大观念，着眼当前乐谱识读现状，结合小学乐谱识读目标定位,围绕2022义务教育《艺术课程标准》，进行了：融于“欣赏美”、“活动美”、“创造美”的乐谱识读新样态教学实践探析。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，语文教学理念也有了变化。小学低年级学生由于思想尚处于启蒙时期，首次接触写话练习时，对看图写话的认识还不够深刻，写话时没有明确的思路。另外，小学低年级学生的领悟能力不强，思维也在发展中，因而采用看图写话这种比较直观简明的教学方式，更能激发他们的学习兴趣，促进他们写作能力的提升。

简介：摘要：随着互联网的快速发展和普及，网络内容已成为人们获取信息、娱乐消遣的重要途径，对于个人、企业和社会都具有重要意义。当前网络内容建设面临着内容质量参差不齐、版权保护不足、信息泛滥等一系列问题。为了构建一个更加健康、有序、多元的网络内容生态，我们需要不断探索和实践，推动网络内容走向新的发展方向。基于此，本文章对构建网络内容建设的新形态、新样态、新生态进行探讨，以供相关从业人员参考。